综合运用

1.按要求写句子。

（1）右图是一幅与“阅读、思考”相关的漫画，请用恰当的语言表述你的理解。

（2）即将离开母校，请选一位老师，仿照例句表达对他（她）的赞美和敬意。

例（赠音乐老师）：您美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。

（赠）：_________________________

2.上联：风平浪静，秋月芙蓉湘水碧。 下联：_____________________。你认为最合适的一项是（ ）。

A.志远天高，春风杨柳青山高

B.情深海阔，夏日荷花别样红

C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞

D.身正才气，冬雪松竹节节高

3.根据要求完成对话。 （注意标点）

就要毕业了，小学生活多么难忘啊！ 妈妈问我：“孩子，你最喜欢小学的哪一个老师？ ”“___________”“为什么最喜欢这个老师呢？ ”我动情地说：“___________”“嗯，这个老师真好！ 就要分离了，给老师的临别赠言你准备写些什么呢？ ”我思考了一下说：“___________________”

4.恰当运用学过的名言、诗句。

（1）毕业前夕，老师赠给同学们一则名言“______________”，鼓励大家珍惜青春年华。

（2）中华古诗词，是世代相传的精神财富。诗中有游子思乡情：“独在异乡为异客，_______________。”也有悠悠慈母心：“临行密密缝，__________。 ”诗中能欣赏到明媚的春光：“______________，_______________。 ”也能体会到送别的真情：“____________，_____________。 ”

5.下列哪一句名言可以用来劝勉人们虚心求教，不要不懂装懂？ （ ）

A.若要人不知，除非己莫为。

B.知之为知之，不知为不知，是知也。

C.甘瓜苦蒂，天下物无全美。

D.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

6.语文实践。

请根据下面的语言材料，运用学过的相关知识对出下联。

春日里，湖水荡漾，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋天时，山色斑斓，风景如画，人游山里，似行画中。

上联：春水荡漾船如天上行；

下联：_________________。

7.李平和刘明是在小学密切相处6年的知心朋友。 毕业前，李平从本学期学过的名言中选出一句，认真写在了刘明的毕业簿上，以此表达对友情的珍惜，你认为最恰当的一项是（ ）。

A.君子和而不同，小人同而不和。

B.善良之情应当在童年扎下根来。

C.人得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

D.童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

8.明星路小学六年级一班开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动，下面是第一小组搜集来的“好店名”及其简要说明。

玉壶缘：茶叶店名。“玉壶”出自诗句“一片冰心在玉壶”，店名很有诗意。

宜家：家居装饰品商店名。 最贵的不一定是最好的，只有适宜的，才是家里最需要的。

李爷爷一家从山西省长治市老家来天津市滨海新区做生意，他们全家待人热情，擅长做山西风味饭菜。他在幸福小区旁边开了一家小饭店叫“老李饭馆”，大家都觉得店名不好。 请你帮他换个店名，并说明理由。

店名：__________（不超过5 个字）

理由：_______________________________。

9.下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。

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（1）综合以上资料提供的信息，你得出了什么结论？

（2）请你结合上面的最新检测结果，给学校或学生的家长提一条建议。