浅谈提高小学体育教学质量的途径与策略

邢俊峰

在小学阶段提高学生的身体素质，为学生建立强壮的体质，是学生将来更好地发展的重要保障，体育教学效率的高低直接影响学校教育工作的开展。因此，要重视小学体育教育，切实提高教学质量，让学生在掌握知识的同时拥有健康的身体。

一、影响小学体育教学质量的原因

1.教学中仍存在不重视体育的现象

在传统教学中，学校相对偏重于主科（语、数、英）知识的传授，体育大部分被看作副科，也普遍不受重视。虽然新课改提出素质教育，但仍存在缺乏重视的现象，体育教师也存在着认识上的偏差，如：体育课就是玩玩、跑跑，没有明确的教学目标，对教学也是得过且过，导致無法提高体育教学质量。

2.体育课时相对棱少

虽然素质教育取得了极大的发展，但是仍比较重视学分，课程设置上仍存在不合理性，即使课时足够，也会经常被占用，随意性较大，这也是导致体育教学质量较低的一方面原因。除了以上两点，小学体育教学中还存在其他问题，如：体育教师专业素质需加强，器材不足等，这些需要我们在教学中不断反思、研究，为切实提高小学体育教学质量而努力改变现状。

3.体育课堂的教学氛围比较枯燥

大多数小学生只有在教师的引导下才会进行一些体育活动，不敢玩自己喜欢的体育活动，导致学生的学习积极性较低，影响了学生的学习效率，不能有效完成教学质量;尤其是一些教师受传统教学模式的影响，课堂教学中将自己处于主导地位，不能同学生进行适当的沟通和交流，常常由教师带领学生做一些体育锻炼，几乎没有互动的机会，这样就无法了解学生的真实想法，不能为学生选择合适的教学方法，从而影响了小学体育教学的质量。

二、提高小学体育教学质量的途径与策略

1.采取多种教学方法

因为小学生正处在好奇心比较强烈、兴趣较多、爱动爱玩的特殊时期，所以，体育教师要结合小学生的实际情况，采取多种教学方法，让学生在游戏中完成体育教学内容，不仅提高了学生对体育活动的兴趣，还能实现体育教学的目的。经过许多体育教育工作者的实验证明，小学生比较喜欢游戏教学法，因为这是一项具有创造性和主动性的特殊体育活动，与学生好动爱玩的性格相符，因此，小学生在游戏的过程中愿意主动参与到体育教学活动中，从而更容易掌握体育知识和体育技能。

2.选择和设计合理的教学内容

为了给社会培养更有发展潜力的综合人才，小学体育教学的主要任务就是提高体育教学质量。对小学体育教学而言，确保小学生的身心的全面发展是最重要的任务。要想使小学体育教学质量得到有效提高，需要教师选择和设计出科学合理的教学内容，这时，要结合小学生的身心发展特点，在教学活动过程中添加游戏环节，让学生在游戏过程中掌握体育知识和体育技能，从而有效地完成体育教学目标，实现提高小学体育教学质量的目的。

3.体育教学要做到规范化

在小学体育教学过程中，要想使体育教学活动的质量得到有效的提高，需要时教师和学生做到合理的规范。对教师的规范主要包括规范教师的教学设计、规范教师的课堂组织教学、规范教师的教学评价以及规范教学场地器材的布置等。只有这样才能保证教师的课堂教学任务顺利完成，从而实现提高体育教学质量的目标。对学生的规范主要包括规范学生在课堂上应遵守的常规，比如规范学生听课、规范学生练习，还包括规范学生器材的布置以及规范学生的自主探究等。所以，体育教学做到教学规范化，可以保证体育教学活动的顺利开展，提高体育教学质量。

4.增加学生的学习兴趣

小学生的兴趣爱好比较广泛，所以体育教师要抓住这一特点，创新自己的教学方法，吸引小学生的学习兴趣，充分调动学生的主观能动性，提高体育教学质量。比如：在教学“100米接力赛跑”时，体育教师首先要清楚本节课的教学目标：学生掌握100米接力赛跑时的正确姿势，提升学生快速跑步的能力，培养学生的协调力和灵敏度。教师可以利用小学生争强好胜的心理特点，在教学过程中采用竞赛的方法。既可以提高学生的学习兴趣，还能使学生的起跑姿势和背向以及侧向听声能力得到有效锻炼，提高小学体育教学质量。

5.增加课堂教学互动活动环节

为了体现学生的主体地位，体育教师要创新和改革教学模式，改变传统的教学方法，课堂上要增加互动活动环节，让学生主动参与整个课堂教学活动，教师与学生多交流，从而有效提高体育教学质量。

6.强化小学体育教师综合素质

只有学校具备专业的体育教师，才能高质量地完成体育教学任务。因此，学校在选择体育教师时，要注重体育教师的专业素质和道德素质：学校还要适当开展一些培训活动，提高在校体育教师的专业素质技能和理论知识：体育教师之间还应多沟通交流、互相学习，有效提高自身的教学能力。

7.创新理念提高体育教学效率

要提高小学体育教学的创新，首先要从改变教师传统的教学观念入手，一是要加强体育教师建立创新意识，不断加强体育教学的相关培训，加强自身体育教学水平的提高;二是要将实践教学模式应用到体育教学中，加强实践体育教学内容及方式的探究和创建，为学生创作实践学习的机会，达到理论与实践相结合的目标：三是要加强教学行为的实施和提高，教学过程中应注意观察学生对体育内容的接收、理解和操作能力，及时反思教学方式与教学内容，提高体育教学效率。

总而言之，为了有效提高小学体育教学质量，体育教师要针对目前存在的问题实行有效的措施，采取多种教学方法，设计合理的教学内容，增加课堂活动环节，提高学生的学习兴趣，强化教师的专业素质和道德素质，使学生得到全面的发展，有效提高小学体育教学质量。