阅读是一根“魔杖”

韦英巧 李文波

“有一根‘魔杖，它确实是有魔力的，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力。这个‘魔杖就是——课外阅读。”这是教育专家尹建莉对课外阅读所做的一个最为贴切的比喻，也道出了阅读对一个孩子产生的影响之巨大。然而，现實中很多教师、家长却认为看课外书只会影响孩子的学业。殊不知，他们丢掉是孩子们一生中最宝贵的阅读经历。那么阅读对孩子有什么样的影响呢？我认为有以下的几点：

一、课外阅读影响学生的学习能力和智力状态

前苏联教育家苏霍姆林斯基对阅读与学习能力的关系阐述得很清晰，他从心理学的视角进行了分析，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接1生纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善于阅读，他就不善于思考。”他指出，缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不不差。这种现象的原因，并不完全在于他们有过人的才能，而是因为他们有较好的阅读能力。凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识非常肤浅，并把全部负担都转移到家庭作业上。由于家庭作业负担过重，他们没有时间阅读科学书刊，形成了一种恶性循环。

二、丰富的课外阅读能巩固识字效果、理解字词

识字是阅读的基础，阅读是识字的目的。而学习字词离不开具体的语言环境。就单纯的识字而言，大量阅读，不仅能巩固已识生字，还能认识新字。在小学阶段，教师要引导，鼓励学生多读书，通过阅读巩固识字，通过阅读让学生感受识字的乐趣。

三、丰富的课外阅读能有效地促进写作

写作需要模仿，阅读材料就是模仿的范典。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这是人所共知的阅读对写作的作用。

1.阅读是写作的基础

生活是创造的源泉，没有生活就没有创作。阅读则是写作的基础，没有阅读就没有写作。人们的生活经验的获得，有两条途径，一是直接经验，即人们投身到丰富多彩的现实生活中获得的生活经验;二是间接的知识积累，即人们从浩如烟海的书籍中获取生活经验。如果没有阅读，即使有再丰富的直接生活经验，也很难用文字表现出来。

叶圣陶在他的《阅读是写作的基础》一文中指出：“实际上写作基于阅读。教师教得好，学生学得好，才写得好。”在小学语文课本中有许多优秀的课文可以作为学生写作的范例，教师只要充分利用这些课文，把这些课文与讲授写作基础知识、写作理论、写作训练结合起来，从分析现成的文章样式，文章的写作过程、布局谋篇、选材叙述、表现手法等入手，由知到行、从理论到实践，把所学知识运用到实践中加以练习，最后就会形成写作的能力。学生掌握了一定的阅读方法后，教师再由课内拓展到课外阅读，鼓励学生在课外阅读中获得更多的作文知识、技巧，可为写好作文打好坚实的基础。

可见，阅读是写作的基础，没有大量的阅读作基础，无法写出好的文章。

2.阅读为写作提供丰富的素材

著名诗人杜甫有言：“读书破万卷，下笔如有神。”平时博学、广泛阅读，一旦提起笔来，便犹如神助。阅读为写作提供了大量丰富的材料，这些材料是写作主体进行文学创作不可或缺的重要因素。在中国几千年的文学史上，那些脱颖而出的文人，几乎无一不是从小饱读经书，经历了一个漫长的阅读过程。如：唐代的王维、白居易、李商隐、杜牧等都是从七八岁，乃至五六岁就开始了自己的读书生涯，他们也正是在中国几千处的丰富的古代文化熏陶下，具备了深厚的思想文化修养以及积累了大量丰富的写作材料，在他们写文章或做诗时，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，写出了一篇篇脍炙人口的佳作流传千古。马克思写《资本论》时，读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》了。

3.增强写作主体的语言、知识积累

古人说“开卷有益”，即多读自然是获益更多。多读能使写作获得充足的知识储备。作者没有广博的知识而从事写作，所写的作品就会苍白肤浅，难以具备深厚的底蕴。通过多读就能从各个历史时期各类作品的内容中获得大量的知识。郭沫若把阅读看作是写作的“资本”之一，他说“多读各家著作，多活用自己的感官，多摄取近现代新颖的知识，多体验社会上的各种生活，多熟练自己的手笔，多接受有益的批评和意见，是储蓄文学资本的必要条件。”

阅读不仅能丰富我们关于历史和现实的知识，还会让我们从阅读作品内容中揣摩到他人是怎么观察感受生活的，又是如何在作品中反映生活的。

另外，阅读还可以增强写作主体的语言的积累。如：著名古典小说《红楼梦》不仅为我们展现了以“贾、史、王、薛”为代表的清代封建贵族的兴衰的发展史，还让我们看到了其中的典章制度、宗教信仰、社会风尚、穿戴服饰、诗词文章、方言俚语以及直到酒令、灯谜等多方面的大量知识。而《水浒传》的情节生动曲折，大小事件都写得引人入胜。有一些段落，集中了很多人物、精彩的场面，如：“智取生辰纲”“三打祝家庄”等。《水浒》的语言，以北方口语为基础，经过加工，故其语言特色，明快、洗练。如：写鲁达三拳打死“镇关西”郑屠，第一拳“正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，成的、酸的、辣的一发都滚出来。”既通俗，又生动。

可见，课外阅读对每个学生都很重要，爱上阅读的孩子就犹如被一根“魔杖”点中，而被“魔杖”点中的孩子的人生将会丰富多彩。