《道德与法治》统编教材整体使用的实践与思考

秋季新学期，中高年段統编《道德与法治》及法治专册将走进广大中小学校，实现义务教育阶段全覆盖。而自2016年以来，低年段教师围绕“规则”，立足低年段学生的认知特点，“用教材教”的实践与思考，已然为高年段法治教育及法治专册的教学提供了有价值的参考与借鉴;而从教学衔接的视角，厘清中小学法治教育的梯度与层次，把握教学尺度，更有利于我们展开新的法治教育探索。

新教材的使用需要一线道德与法治教师的实践与思考，期待老师们和我们分享更多的成果。