小学数学学习对学生思维模式的影响初探

2019-09-01 12:16刘佑华
读写算 2019年3期
关键词:思维模式小学数学

刘佑华

摘 要 数学一直是教学中的重点科目,影响着学生的身心发展,但同时数学也是难点科目,让很多学生产生畏惧的心理。这是由于小学生年纪小,还没有形成对事物良好的认知能力,而数学具有抽象性,包含了大量理性知识,小学生在学习数学时,就难以理解里面的知识,导致学生的数学成绩差劲。为了改变这个现象,教师就应该创新教学方法,将重心转移到学生身上,注重培养学生的思维能力,让学生遇到问题时能独立思考,并且能够解决问题,提高学生解决问题的能力,从而促进学生全面发展。

关键词 小学数学;思维模式;影响初探

中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)03-0099-01

随着国家的发展,教育也不断发展和改革。新课标要求学生不仅需要掌握课本上的知识,还需要学生能够将知识进行灵活运用。这就需要教师在教学中培养学生的思维能力,使学生遇到问题时,可以举一反三,从而快速地解决问题。由于数学包含了很多抽象的知识,学生在学习过程中就容易遇到很多问题。部分小学数学教师还采用传统的教学方法,使得学生无法理解知识,长期下去,学生就会认为学习数学是困难的,他们不能在数学课中获得成就感,丧失了对数学的信心,无法提高他们的数学成绩。数学题目虽然很多,但其实考察的知识点和概念都是一样的,学生只要弄清楚了其中含义,就能解决千千万万的题。因此小学数学教师一定要提高自身教学水平,从而不断提高学生的思维能力,让学生可以运用数学知识解决生活中的问题,提高学生的数学素养。

一、思维能力简析

思维能力其实就是学习能力的组成部分,并且是最至关重要的那部分。学生在学习和生活中遇到困难,就会停下来去思考怎么解决这个问题,这个“思考”就是思维能力。它其实就是通过思考、分析、加工、转化和解决问题等一系列的过程。我们在解决问题时的推理、判断、思考、分析等等能力,都是思维能力。

二、小学数学教学中培养学生思维能力存在的问题

(一)教学方法落后

部分小学数学教师仍旧采用填鸭式的教育,在课堂上以自己为中心,讲解大量理论知识。这种教学方法,让学生根本无法独立思考,学生只是在被动汲取教师所讲述的知识。如果学生不能养成独立思考的习惯,没有形成一套完整的思维能力,只是单方面听教师讲述,那么学生无法举一反三。这样下去,学生的数学成绩得不到提高,也根本无法解决生活中遇到的問题。

(二)教师对思维能力训练不重视

由于教师对思维能力认知水平不够,很多教师根本不知道锻炼思维能力的重要性。教师不重视思维能力的训练,在课堂上不强调训练思维能力,让学生无法养成独立思考的习惯。这导致学生在课堂上只是被动汲取知识,大脑的灵活度得不到提升。长期下去,无论是对学生的数学成绩,还是身心发展都是极为不利的。

三、小学数学学习对学生思维模式的影响

(一)促进学生形成数学思维

小学数学教师在课堂上应该引导学生独立思考问题,培养学生独立解决问题的能力,让学生形成对事物的正确认知,从而提高学生的思维能力。大部分小学生认为学习数学很困难,是因为他们没有掌握学习的方法。因此教师在教学中应该了解每个学生的学习情况,因材施教,尊重和爱护学生,避免讲解太多的理论知识,提倡学生大胆提出疑问,从而提高学生的求知欲,促进学生对数学知识的灵活运用。教师只有把课堂交给学生,让学生成为课堂的主人,才能培养学生自主学习的能力。学生认真分析一个问题时,就能激发他们的大脑潜能,让他们变得越来越聪明,从而提高他们的思维能力。

教师在教学中应该培养学生的思维能力,给学生提出有价值的问题,组织学生分组讨论,让学生之间互相分享思路和答案,不仅能够促进学生的合作学习,还能提高学生的逻辑思维能力。教师要经常训练学生的思维能力,才能让学生得到良好的发展。教师可以给学生布置开放性的题目,让学生亲自完成,提高学生的动手和动脑能力,从而促进学生形成良好的数学思维。

(二)优化思维模式

小学生在学习数学时,要注意打好基础,才能为后面的学习做好准备。小学数学知识由易到难,由浅入深,学生就要着眼于教材,多学多练,在学习中形成良好的思维能力,才能解决更多问题。因此小学数学教师在课堂上要引导学生学习,根据他们的不同情况,制定不同的目标。教师要进行充分备课,了解数学教材,深挖教材内容,将知识点分为重点知识和难点知识,要求所有学生都要掌握重点知识,按照这个目标去开展课堂,就能提高课堂效率。对于理解能力强的学生,教师要给他们提出更高的要求,让他们理解本节难点,从而促进学生的发展。教师在教学中应该把数学和生活联系起来,让学生对数学产生亲切感,能够运用知识解决生活问题,优化思维模式,提高学生对数学的自信心,从而促进学生形成良好的思维方式。

四、结论

综上可知,思维能力是小学数学教学中必不可少的一环,发挥着重要作用。在数学教学中,教师应当让学生独立思考问题,培养学生的思维能力,才能提高学生自主学习的能力,从而提高学生的数学成绩。

参考文献:

[1]邓婉婷.数学教学中培养学生思维能力的对策研究[J].成才之路,2018(35):43.

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