班主任管理工作刍议

王亚刚

摘 要 班主任管理工作中深切的感悟，在班级管理中班主任尊重学生、关心学生是一种爱，严格要求学生也是一种爱，而且是一种富有责任的深沉的爱。

关键词 细节;管理;观察;和谐

中图分类号：A，C36，O766 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）05-0036-01

俗话说“兵熊熊一个、将熊熊一窝”。班主任管理水平高低直接影响一个班级发展成败。

管理是一门艺术，要在这项艺术中做好工作，成为一名佼佼者，班主任不但要有渊博的知识做后盾，同时还要具备强烈的责任心、爱心、创新精神。下面是我就如何搞好班主任工作的几点肤浅认识：

一、关爱学生，建立平等和谐的师生关系

对学生“严”要求，对班级“活”管理，才能建立平等和谐的师生关系。在班级管理中班主任尊重学生、关心学生是一种爱，严格要求学生也是一种爱，而且是一种富有责任的深沉的爱。对学生的严格要求是指对学生要求要严，严在理中，以严导行，以身作则，使其懂得严格要求的意义。在对学生严格要求的同时，关心学生，爱护学生，互相信任，使学生乐于班主任亲近，乐于接受班主任的教育，从而达到良好的管理效果。另外，在班级管理中不但要严，更要活，不同的问题要用不同的方法，建立平等和谐的师生关系，让他们把班主任当知己，有困难找班主任，有烦恼找班主任，学生与班主任打成一片，这样才能营造良好的教学氛围。

二、注重细节，严抓起始班的养成教育

好的开头是成功的一半。重视并严抓起始班的养成教育是中学教育的一个很重要的环节。高一班主任工作的关键是抓养成教育，即培养学生养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯等。高一新生大多来自不同的初中学校，很多学生都是第一次离开父母出远门求学，集体寄宿制生活对他们来说是个不小的挑战，因此班主任工作必须高度重视和正确积极引导新生适应高中生活、让新生主动快速投入到学习生活当中，这将为今后营造良好班风学风打下坚实的基础。

在抓养成教育的同时，还应以德育为主，五育并举，以学习为中心，引导学生正确认识学习和做人的关系，早晚诵读《弟子规》，并结合《中学生日常行为规范》教育学生遵守学校纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，使学生形成班级精神，即“学习刻苦、争当先进、遵纪守法、团结互助”的班风，培养学生的班级责任感和集体荣誉感，培养学生爱护学校财产、注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。从高一起学生就树立一个明确的奋斗目标，让每一位学生养成良好学习习惯，为三年后实现高考目标而努力奋斗。

三、科学管理，组建强有力的班委会、团支部

班干部是班级的领头羊、排头雁。他们是班级各项活动的组织者和倡导者，能否建立强有力的班委会、团支部，也是衡量班主任工作的标志之一。担任班主任工作以来，我放手让学生干部大胆开展班团工作：一方面增强他们关爱集体的主人翁意识、自强自信的责任意识、公平竞争的民主意识、互助互爱的团结意识;另一方面激发他们学习的热情，锻炼他们发现问题、解决问题的能力，使他们真正成为班级建設的排头兵。

四、细心观察，及时发现，做好学困生的转化工作

学困生是学习差、纪律欠佳等方面形成的学习困难的学生，每个班主任都会遇到学困生。并且感到头疼和无可奈何。他们甚至会受到老师和学生的冷落、歧视，因此，做好学困生的转化工作是每个班主任光荣而神圣的使命。我们要转化一个学困生，首先要了解这个学生的思想状况，保护学生的自尊心，多鼓励少批评，多接近学困生，分析其差因，然后捕捉个性，抓住转化的契机，因材施教，精心辅导和帮助，一定会“精诚所至，金石为开”，让他们迷途知返，重燃学习、生活的勇气和信心。

五、防患未然，抓好安全教育

安全无小事，校园安全重于泰山。由于学校周边的环境复杂，存在不安全因素，因此，作为班主任一定要做好这方面的教育工作，比如冬天要做好防煤气中毒、防火防盗教育;夏天要防雷电、防溺水;教育学生不要到河里游泳，晚自习后要结伴而行，骑自行车不要横穿马路或闯红灯，上学时不拿各种刀具、不进网吧等，要求学生有防范意识，让学生明白安全的重要性。

六、家校联合，做学校、家长、任课教师之间的桥梁

班主任还有一个很重要的作用，就是要做科任老师和学校、家长之间沟通的桥梁和纽带，这个工作做得好不好，直接影响到班级管理的质量，影响到学校的全盘工作。因此，我一直在努力做这方面的工作，做好自己的角色。多和家长沟通，尤其是通过学困生家长可了解其在家的具体表现情况，对症下药，家校齐抓共管，从而达到更好的教育效果。

班主任工作在新时期面临新的挑战，但只要我们用心观察，用爱温暖，科学管理班级，就会取得良好效果。

参考文献：

[1]梁真，李晓.提高班主任管理工作效率的对策研究[J].才智，2019（09）：53.

[2]李桂永.新课改背景下中学班主任管理工作的思考[J].课程教育研究，2019（03）：191-192.