新时期高中班主任提高班级管理方法探究

游海涛

摘 要 随着时代的发展，高中生的思想发生了很大的变化，这为班主任的班级管理工作增加了一定的难度。在新形势下，高中班主任的班级管理工作面临着十分严峻的挑战，因此，高中班主任必须不断提高自己的班级管理能力，从而促进班级管理水平的提高。本文针对在新时期高中班主任如何提升班级管理的水平提出了几点策略。

关键词 新时期;高中班主任;班级管理

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）04-0042-01

班主任班级管理工作的质量决定了班级教学管理工作的质量。班主任是班级活动的组织者和管理者，更是向学生传达学校的意图的执行者。因此，在进行班级管理工作时，班主任不但要加强与各学科教师之间的联系，还要在学校和家长之间做好沟通工作，为学生营造一种良好的学习环境，从而真正的做好班级管理工作。

一、爱与严并存，进行有效管理

高中班主任在管理班级时应该将关爱和严厉结合起来，对学生进行用心的管理，从而促进学生的发展。对学生有一颗关爱之心是班主任做好班级管理工作的重要条件，班主任在对待学生时要以诚相待，用自己的人格魅力去感染学生。班主任要加强与学生之间的交流，对学生的生活和学习情况做到全面的了解，从而采取有针对性的方式去教育学生。当学生遇到困难时，班主任要给予耐心的帮助和疏导，通过不断的交流增进班主任与学生之间的感情。在管理班级时，班主任除了要关爱学生，还要严厉的管理学生，使学生形成一种规则意识。但是，在处理学生的错误行为时，班主任一定要注意自己的态度和方式，要采取学生容易接受的方式去处理，这样才能提升班级管理的效率。在做班级的日常管理工作时，班主任要将这些工作进行细化和量化，并且进行有效的监督。班主任要从日常小事着手，使学生逐渐养成良好的行为习惯，让学生形成自律意识和责任意识。

二、充分发挥班干部的作用，推进班级管理

在传统的班级管理中，班主任对班级内的大小事宜都是全权管理，这种管理方式不仅会极大的消耗班主任的精力，而且学生也很容易失去学习的兴趣，甚至产生一种叛逆心理。班干部是连接班主任和班级内其他同学的桥梁。班干部来自于学生，他们和同学之间不存在年龄和思想的差距，他们处理问题的方式也更容易被同学接受。因此，在班级管理过程中，班主任应该充分发挥班干部的作用。班干部可以收集班级中常见的问题，比如学生的学习状态、心理变化以及班级纪律等，然后将之反映给班主任，班主任要根据学生的实际情况采取合理的解决策略。同时，班主任也要培养班干部的班级管理能力和协作能力，鼓励他们参与到班级管理中来，从而推进班级的有效管理。比如，班主任可以安排班长组织开班会，对于班级内每天的情况进行总结，对于表现好的要给予奖励，违纪的要给予惩罚。班主任还可以让班干部带领班级同学组织文体活动，班主任要给予班干部权利，只要适当的监督，不要亲力亲为，这样能使班干部充分发挥自己的管理能力，同时也能够使班级活动更加有效的开展。

三、健全班级制度，使班级管理有序进行

要想使班级管理工作有序的进行，健全的班级管理制度是必不可少的。班主任应该以校规校纪为基础，结合班级和学生的实际情况制定合理的班级管理制度。为了突出学生的主体地位，在制定班级制度的过程中，班主任要让学生参与进来，虚心听取学生的意见，让管理制度能够做到意见统一，从而更好的为班级管理服务。班主任可以带领学生制定出一系列的班级管理制度，然后在学生中间进行投票活动，让学生将管理制度中的不足之處提出来，然后通过班主任和学生的共同讨论，制定出一套令班主任和学生都感到满意的管理制度。在执行班级管理制度的时候，班主任要秉着公平、公正、公开的原则，做到赏罚分明。如果有的学生出现了违规或者违纪的行为，班主任要在思想上进行教育，同时也要给予学生一定的惩罚。如果有的学生在行为习惯上有突出的表现，班主任也要给予表扬和鼓励，并且呼吁其他学生都向其学习。

四、利用激励进行管理，关注学困生，促进共同发展

每个学生都希望得到他人的认可，因此，高中班主任在进行班级管理时可以采取激励的方式。班主任要善于发现每个学生身上的闪光点，并且对其进行鼓励，使学生在心理产生一种成就感，从而增强学生的自信心。尤其对于班级内的学困生来说，他们多多少少都会有一种自卑心理，因此，班主任应该在班级管理时给予学困生更多的关注，发现他们身上的长处。教师要多给予学困生鼓励，让他们逐渐建立起自信，从而提升自己的学习水平。比如，有的学生可能学习成绩不好，在上课时也不遵守纪律，但是却很擅长打篮球，并且非常乐于助人。这时班主任可以找这位学生谈谈心，让学生消除抵触心理。然后，班主任可以让这位学生担任班干部的工作，让其帮助班主任管理学生。有了班主任的信任和鼓励，这位学生会非常负责的管理班级，同时也会改掉自己身上的陋习，从而逐渐转变成一名好学生。

五、结论

总而言之，在新时期，高中班主任的班级管理工作是非常重要的。因此，班主任应该采取有效的措施来提升自己的班级管理水平，班主任既要关爱学生，也要用严厉的态度管理学生，在管理过程中充分发挥班干部的作用，并且建立健全的班级管理制度，利用激励的方式去管理学生，尤其要关注学困生，从而为学生创建一个和谐美好的学习环境。

参考文献：

[1]郭林红.高中班主任班级管理工作的现状及对策[J].西部素质教育，2018，4（01）：230-231.