浅谈兴趣教学法在初中美术教学中的应用

尤红伟

【摘要】本文主要是对初中美术教学中兴趣教学法的重要性进行研究，同时也对初中美术在中国的发展现状进行论述，从而分析出美术教学常见的问题，同时将美术教学实际发展的情况和中学生的性格特点进行结合，进而找到在初中美术教学中应用兴趣教学法的有效策略，不断激发学生对美术的学习兴趣，最终实现初中美术的教学目标。

【关键词】兴趣教学法 初中美术 教学

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0208-01

一、在初中美术教学中应用兴趣教学法的重要性

（一）美术教学理论的不断深化

经过科学的教学实践我们可以发现，我们的右半脑可以通过美术学习得到有效的锻炼，所以美术学习可以帮助学生的思维创造能力得到有效的提高。但是在实际的美术教学中，大多数的初中美术老师都更为看重学生绘画的手法和技巧，往往却没有重视培养学生的学习兴趣，更为严重的是会导致学生对美术产生厌烦心理。然而在初中美术教学中应用兴趣教学法，不仅能够有效的激发学生们学习美术的热情，而且还可以激发学生们学习美术的动力，从而进一步将初中美术教学理论进行深化，在很大程度上推动了初中美术教学的发展。

（二）老师和学生之间的交流不断加深

在传统的应试教育体制下，初中美术并不受太多的重视。在大多数初中美术教学课堂上，都是以老师为课堂的主导者学生往往都会处在被动的地位，这是导致学生学习美术效率不高的一个重大因素。然而兴趣教学法的教学中心是学生并不是老师，学生在美术课堂上占据主导地位，这样会在很大程度上激发学生们学习的自信心。在初中美术课堂的教学环节中，美术老师对学生的引导格外关注，这样不仅能够加强了师生之间的互动，进一步增进了师生之间的情感，而且还会帮助老师更为全面的了解学生，从而进一步推动了兴趣教学法在初中美术课堂的实施和发展。由此可见，美术教学法不仅能够激发学生们的学习兴趣，而且还能够增进师生之间的良性互动，不断形成和谐融洽的师生关系，进一步提升初中美术的教学质量，帮助学生德智体美劳全面发展。

二、我国初中美术教学的现状

（一）没有全面意识到美术教学的重要性

作为艺术学科之一的美术，是我国初中学习的一门必修的课程。但是由于根深蒂固应试教育思想，大多数的老师和家长都没有意识到初中美术教学的重要性，只是将美术看作一门“副科”，这样也会在一定程度上导致学生也不够重视美术教学。在实际的教学中，大多数学校的美术课时的安排不足，而且在很多时候也会将美术的课时让给其他科目，每个星期的美术课只是“走走过场”，这样在很大程度上制约的美术教学的发展。

（二）没有投入足够的美术教学

在我国当前的初中美术教学中，我们会发展一个非常常见的问题，美术教学的投入不足。事实上，美术是了充满文艺气息、高尚、生动的一门学科，但是在初中美术教学中，美术老师知识依靠现有的美术教科书来向学生们讲解美术知识，而那些辅助的美术教学工具是非常缺乏的，这样极大的影响了美术五彩斑斓的特点的展示，阻碍了美术教学效果的呈现，另外还严重的阻碍了学生们审美能力的培养。

（三）单一的初中美术教学方法

在实际的初中美术教学中，很多美术老师的教学方法都是非常单一、枯燥、乏味的，通常的教学方法就是美术老师在课堂上按照教科书的讲解、示范，然后再让学生们对其进行临摹，然后老师在通过学生们的作业进行点评。在这种枯燥的固定式的教学模式中，不仅大大的打消了学生们学习的积极性，而且还在很大程度上制约了学生创新思维的锻炼，从而导致很多学生不再喜欢美术。

三、在初中美术教学中应用兴趣教学法的策略

首先我们需要将我们传统的美术教学理念进行有效的更新，丰富美术教学的方法。想要驱动学生对美术进行主动学习的最有效的方法就是兴趣，只有让学生们对美术产生浓厚的兴趣，才能够全身心的投入到美术学习中，这样也会大大增加美术的学习效率和靴子质量。在现代化时代里，美术老师一定要不斷地更新美术教学理念，意识到美术教学的重要性，不断地寻找有效的美术教学方法，打破传统的教学思维，将学生作为美术教学的主体地位，这样才会激发学生们学习美术的动力。另外，我们还要构建一个良好的师生关系，通过大量的研究发展，情感教学在实际的教学课堂上具有非常重要的地位，对学生的学习和未来的发展能够产生非常深远的影响。所以在初中美术教学课堂上构建良好的师生关系，能够有效的帮助学生克服在学习中遇到的难题，有效的帮助学生树立学习美术的自信心。

结束语

综上所述，初中美术教育对于学生的未来发展是非常重要的，兴趣教学法应用在初中美术教学中，能够有效的增强师生关系，提高学习效率，从而促进美术教学能够健康稳定的发展。

参考文献：

[1]游桂兰.兴趣教学法在初中美术教学中的应用探析[J]. 才智，2015（6）：176.