关于小学语文高年级口语交际策略探究

摘要：新课标指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。由此可以看出培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务。培养学生的口语交际能力有利于学生综合素质的提升。下文是对实行口语交际的重要性和如何提高小学语文高年级口语交际能力提出的策略分析，仅供参考，希望对广大小学语文教师能有所帮助和启发。

关键词：小学语文；高年级口语交际；教学策略；探究

不管是日常生活还是学习、工作中，人与人之间的交往、沟通都离不开说话，新课标也明确指出：“小学阶段要培养小学生日常交际的能力，初步学会文明地与他人进行交流，具有最基本的口语交际能力。”因此培养学生的口语交际能力成为教师需要面对的首要问题。

一、 小学语文高年级口语交际的重要性

小学正处于积累知识、锻炼能力的基础阶段，在这一时期对学生进行口语交际训练也是最合适的。如果在这期间学生组织不好语言，对自己想要描述的事物表达不清楚，长此以往，学生将来的学习和工作都会受到严重影响。我把学生大致分为两种类型，先来说性格内向胆小的学生，由于话少，很少跟同学进行交流，显得有些不合群，在课堂上也基本不会主动举手回答问题，越不会说越不想说，就越缺乏锻炼机会；另一种是性格外向开朗的学生，善于沟通，总是侃侃而谈、喋喋不休，但是在交流过程中让人抓不住重点，不知道他主要想表达什么。以上两种情况都需要教师通过口语交际课程来帮助他们锻炼和提升语言表达能力。因此，加强口语训练是小学高年级语文教学中极为重要的教学任务，不容小视。

二、 提高小学语文高年级口语交际能力的策略分析

（一） 教师要提供优良的交际氛围，激发学生学习兴趣

高年级的小学语文教材中，每個语文园地都包含口语交际练习，但是课本上的内容不多，只是参照教材内容让学生发挥想象，学生会觉得理不出头绪，并且也会对此降低学习兴趣。所以教师要想方设法让学生对口语交际课程产生学习兴趣，进而才能进入学习状态，提高口语交际能力。口语交际是指两个或两个以上的人物用语言表达来进行沟通交流的过程，并非是单纯地听与说，在沟通的过程中是围绕某个话题进行的，最终达到交际的目的。良好的交际氛围是学生提高交际能力的基础，教师只有给学生提供轻松愉快的交际氛围，才能使学生想说话，愿意说话，从而走进角色，提高口语交际能力。要想达到这种教学效果，就需要教师以和蔼可亲的面孔出现在学生面前，结合学生的日常生活合理创建有趣的交际情境，这样才能吸引学生主动参与其中。例如，在“劝说”这节口语交际练习时，我设计了一个不节约用水的情境，让一名学生扮演值日生，用水桶充当洗拖把的水池，洗完拖把后水龙头没有拧紧，还在流水，被另一名学生看见，对其“劝说”不要浪费水资源，表演过程中最不可缺少的就是水龙头里的水，水又从何而来呢？我让一名学生装了一大瓶子的水，充当水龙头来配合洗拖把的学生。整节课让学生轮流练习，虽然都是劝说同学要节约用水，但是各自的语言表达却截然不同。同学们沉浸在愉快的交流中，同时也使学生懂得水是生命之源，一定要节约用水。

（二） 抓住身边每个机会，锻炼学生即兴演说

不管是在校园里还是社会上，常常会有出乎意料的事情发生，教师要充分利用这样的机会，锻炼学生即兴发挥。例如，正在上课时，马路上传来消防车的警笛声，此时教师就要抓住这个机会，让学生说说怎样防火防电以及火灾给人们带来的伤害。在大家发表意见的同时，不仅使学生的口语表达得到了锻炼，还给大家上了一堂安全教育课。总之，教师要抓住身边每一个可用的机会，让学生即兴发挥锻炼语言表达能力，只有不断地练习，才能使学生的口语交际能力得到进一步提升。

（三） 针对学生性格特点，因材施教

每个学生的性格和语言表达能力都存在差异，这就需要教师在教学中仔细观察每个学生的性格特点，针对每个学生的性格特点进行区别对待。比如活泼开朗，性格外向的学生可以安排他们即兴发挥，随机提出一个题目他们都能做出正确的描述；而对于那些胆小内向缺乏自信的学生，教师要鼓励他们平时多跟同学交往，多展现自己增加自信心，再就是表达能力稍微差点的学生，帮助他们多做造句练习，来提高语言的组织和表达能力。教师一定要坚持做好每一次口语交际练习，如果有学生没说明白或是表达的不完整，课下可以接着练，直到练好为止。只有这样坚持下去，同学们的口语交际能力才会得到提高。

三、 结束语

综上所述，口语交际应用于日常生活和工作的每一个角落，它在人们日常生活中占有重要地位。因此，提高学生的语言表达能力是小学语文教师的重要任务。要想提高学生的口语交际能力，教师首先要给学生提供优良的交际氛围，从而激发学生学习兴趣，然后结合生活抓住身边每个机会，锻炼学生即兴演说，最后针对学生性格特点，采取因材施教的方法，最终提高学生的口语交际能力，为把学生培养成时代需要的综合型人才打下坚实的基础。

参考文献：

[1]李静.小学语文口语交际教学存在的问题及解决策略之我见[J].引文版：社会科学，2015（10）：14.

作者简介：

王淑霞，甘肃省白银市，甘肃省白银市靖远县西关小学。