职业价值观视野下的艺术生创意、创业与创新教育

刘鑫 高国珍

摘 要：如今，我国高校大学生人数不断增加，高校大学毕业生就业形势严峻。我国高校艺术行业发展低迷，艺术生就业竞争激烈，艺术毕业生就业问题制约了我国艺术行业与文化事业的发展。本文主要以创意、创新、与创业为主要内容，以高校艺术生职业价值观培养为引导，为艺术生就业问题提出新的解决办法。

关键词：高校艺术生 就业问题 职业价值观

我国经济实力与科学技术已经成为世界领先国家之一，国家文化艺术作为一个国家历史文明的象征，想要拉近我国与西方发达国家的距离应该不断提高我国的文化艺术的发展。高校是我国人才的主要培养基地。由于我国文化艺术发展还在初步形成期间，高校不断扩大艺术专业的教学规模，艺术行业建设还不够完整，高校艺术应届毕业生与市场需求难成正比，解决高校艺术毕业生的就业问题成为现阶段高校艺术教育发展的主要任务。

一、艺术行业就业形势严峻

尽管我国艺术类专业学生人数不断上升，但是与我国传统专业相比较，艺术专业还是处于劣势。从古至今艺术类专业一直属于小众专业，如我国传统美术、音乐等，在古人眼中琴棋书画主要用于陶冶情操，普通百姓对文化艺术没有更多地了解。随着国家社会制度的改变与人民生活水平的普遍提高，文化艺术才走进了普通人的生活当中。近年来我国艺术教育与艺术行业真的发展取得明显进步，但是要与其他先进国家比较还需要很长的发展时间。虽然我国社会人民对艺术的喜爱程度有所上升，但艺术类专业市场需求与我国各大高校的招生数量难成正比。前几年艺术类专业出现招生热现象，高校艺术生就业压力随着高校毕业生的人数增多逐步显现出来，因此我国高校艺术类专业应届毕业生的就业形势变得更加严峻，学生就业压力大。

二、艺术生就业形势严峻的原因分析

在最近几年中，我国各大高校每年应届毕业生的人数不断上升，高校学生就业问题已经成为社会热点话题之一，其中高校艺术类专业学生与其他传统专业学生比较，艺术类专业学生的转行几率更高，坚持下来的艺术类专业学生与走纯专业路线的人数很少，更多学生选择进行艺术教育培训方向进行发展，高校艺术生就业难现象可以从以下三个方面分析其原因：

1、艺术生职业价值观取向影响学生就业

我国多数艺术生的就业价值观是影响艺术生就业的主要原因，文化艺术专业从我国教育分科来看属于文科类，但是与传统文科專业还是具有一定区别，艺术生对专业喜爱程度更深，专业情节更浓厚，但是学生的文化意识淡薄，多数学生在学习过程中更注重自身专业的学习忽略文化课程的学习，并且艺术类专业学生的更具个性化，集体观念不强，道德文化修养不高，学生思想更加活跃，在为人处世方便不按照常理出牌，在考虑问题的过程中感性思维大于理性思维，情感线丰富，生活作风不过严谨，一旦社会关系出现问题学生将会出现就业危机。在高校多数应届毕业生中艺术生的自主创业意识相对差，少了冒险精神与创业的积极性，在选择单位过程中又不结合自身能力，并且出现非国企、非国家机关不去等现象，都是由于现阶段我国艺术生职业价值观影响造成的。

2、高校就业指导的存在一定问题

目前我国高校艺术专业应届毕业生就业形势严峻，高校为此开展了就业指导工作，但是由于开设时间不长，多数教师对学生的就业指导的认识还不够全面，将就业指导理为找工作指导，没有指导学生建立正确的职业价值观。由于教师由于长期在校任职，缺乏对行业发展前景与市场人才需求走势的研究，因此在高校就业指导过程中没有对学生的长远发展就行更具针对性的指导与应对行业危机、择业心理、择业原则等方面缺乏考虑，并且我国高校不断扩招，高校师生比例难以协调，教师人数与个人精力有限，没有固定时间对学生进行更多针对性指导。我国高校多数采用大课形式开展学生就业指导工作，缺少对个体的关怀，采用大课形式向学生灌注就业知识，学生的事物认知能力与个人经验不足让学生很难结合教师所讲选择更适合个人发展的就业，除此之外，高校教师的素质层次不齐与个人经验有限，进行就业指导的老师不一定为该专业老师，教师自身就缺乏对专业的认识，因此指导内容层次不高，高校教师的就业指导时间太短，在指导中只对应届毕业生就行指导，忽略了对非毕业生的就业指导，让高校学生在校学习过程中没有危机感，在毕业后难以适应竞争激烈的市场环境，从而导致学生难以就业。

3、艺术行业市场发展不够完善

目前我国艺术行业的市场建设还不够完善，给我国艺术生就业造成困难。在艺术生就业过程中不公平、不规范等现象时有发生。在艺术行业就业过程中，各种非正常渠道就业现象破坏了艺术行业就业的公平性，人际关系在我国艺术行业的就业过程中起着决定性作用，就业不公平不仅体现在应届大学生之间，同时也存在于行业的各类人群当中;传统的人才观念与学历崇拜给我国艺术生就业造成了不少压力，多数企业对于学生学历的要求，削弱了我国艺术生在就业市场中难以找到与之相符的工作，也造成了不少的人力资源浪费。由于我国艺术行业的相关部门难以有效维护艺术行业市场的公正，给我国艺术应届生带来了更大的就业压力，并且我国艺术生的市场需求信息系统还没有建设完成，没有与行业相关的保障体系都是造成我国艺术生就业困难的原因。

三、以创意、创业、创新为主导建立学生正确的职业价值观

创意是一种思想上的一种突破，具有很强的突变的性，创意的过程属思想天马行空的过程，具有很强的不确定性，需要实际操作来对其进行验证，好的创意是创新的起点，高校艺术生只有不断培养自身的创意能力才能有提高自身的竞争力。当形成好的创意之后，通过社会的检验该创意能对行业的发展起到一定的促进作用，这样的过程就是创新形成的过程。在社会发展中，好的创新科技或理论都是建立在好的创意基础上的。创业则是形成好的创新之后执行的一个过程，团队利用好的创意与创新为社会创造出更多的价值并且从中获得一定的利润，通过创业来改善团队与个人的生活质量，同时实现自己的理想，也为社会创造更多的财富。

近年来，我国艺术毕业生人数不断上升，学生就业难的问题一直未能得到有效解决，只有从学生思想出发，再结合市场发展情况才能有效解决艺术生就业的问题。通过创意、创新、创业能给艺术生提高能多的就业机会，面对激烈的竞争市场，与就业岗位的饱和，高校只有鼓励艺术生提高自身的创意能力，在发展中不断创新，以创业解决就业，这是解决我国高校艺术生就业难问题的最快径。通过不断创新发展新型行业，不仅能有效解决学生就业难的问题，同时也能提供更多的就业岗位，也让我国行业更丰富多彩。

四、从高校课堂建设出发提高创新、创业意识

随着教育体制改革的深入发展，我国多数高校扩建工程基本完成，在现阶段发展中高校的主要任务是对教育制度的深入理解并且结合高校自身发展情况建立更完善的管理制度与符合现代行业要求的人才培养体系，因此各大高校的人才培养课程还在建设当中。想要解决艺术生就业问题高校应该利用课堂建设来改变学生的职业价值观与对专业的认识。

1、教师以创意、创新、创业为主培养学生

高校教育的主要操作者是专业教师，想要培养学生的创意、创新、创业意识，优秀的教师队伍是关键，高校应该改变教师的传统教学理念，发挥授课方式的优势，重视学生创意、创新、创业意识的培养并将其纳入教学任务当中，根据高校的实际情况来规划一套有效的培养方案，与教育部门的项目制度与高校整体教学计划一致，并且在教育过程中不断总结与分享经验，对教学过程中所遇到的问题及时做出调整，同时也可以鼓励高校艺术教师外出学习，对行业的最新动态有所了解，才能建设出具有实际操作性的课程。从传统的技艺传授者逐步轉换成为一个研究者、开拓者与创造者，改变自身的教学理念。

2、利用课堂教育改变职业价值观

以我国音乐专业教育为例，与传统文科或理科生不同，音乐教育多数采用小课模式，学生与导师面对面交流的时间更多，因此利用高校课堂教育能有效、快速的改变学生的思想观念。高校艺术生在校学习中经常出现重视专业学习忽略文化课程学习的现象，高校想要解决艺术生就业难问题，应该利用授课方式的优势改变学生的价值观念，通过课堂教育对学生进行引导，教师更多的是指导学生练习，多数时间为学生自主完成，老师可以利用课程时间让学了解更多方面的知识，提高自身知识储备与学习能力。改变传统教师在学生心中形象，能提高学生的学习能力，通过有效的课堂沟通，丰富学生的创意，逐步将创意转换成为一种创新，不仅能让学生的学习更个性化，通过教师的生活经验与阅历更能时学生的创意更具有实际操作性，进而提高了学生的市场竞争力，并且让学生对就业有新的认识，了解市场对人才的要求。

3、树立课程榜样，提高整体学习能力

在课堂教育过程中，教师要注重榜样的培养，在音乐教育中，由于学生课程较少，在学习过程中容易出现懒散现象，高校教师要善于挖掘专业基础良好的学生进行重点培养，树立良好的榜样，鼓励优秀学生参加各大艺术类比赛，鼓励学生之间的交流，组织课堂交流，让优秀学生利用课堂时间进行表演与分享比赛经验，提倡老生带新生学习模式，这样不仅能起到良好的带头作用，对老生来说带领新生学习的过程也是自我总结的过程，有利于学生找到创意灵感;对新生来说也能尽快适应校园生活，最终提升艺术专业整体的竞争力与创意、创新、创业意识。

注释：

郭宇曦，刘静宜. 高职院校艺术类学生职业素质与能力建设[J]. 东方企业文化，2014，19：366.

郭宇曦，刘静宜. 高职院校艺术类学生职业素质与能力建设[J]. 东方企业文化，2014，19：366.

薛利锋. 我国大学生职业价值观教育研究[D].东北师范大学，2011.

杜肖静. 新形势下大学生职业价值观探析[D].河北经贸大学，2013.

程丽红. 大学生职业价值观与就业力的相关性研究[D].广西师范大学，2014.

注：本文系2017广东省质量工程建设项目，课题名称：试点学院-（融创书院）建设，课题编号：GD2018-76。