项目教学法在初中信息技术课堂教学中的应用分析

原美玲

摘要：项目教学法是指学生在老师的带领下一起完成一系列学习项目的一种教学活动。至于项目教学则是指从信息技术的教学实际情况出发，去找寻一些比较典型的实例与方法，用来做特定的教学内容。然后，同学们就在老师的指导下去选择与自己的学习内容相关的信息技资料，最后通过小组合作来解决问题完成属于自己的学习任务。项目教学法是当下非常流行的一种以学生为主体的教学方式，并且深受学生们欢迎。这种方法不仅改变了当下学生们学习的传统方式，还提高了他们的学习能力。本文对项目教学法进行了较为深入的分析，然后通过列举一些适当的实例分析了项目教学法在初中信息技术课堂教学中的应用。

关键词：项目教学法;初中;信息技术

初中信息教学有自己的两大教学特点。其一是科学性，对于任何一个项目，它的背后都是有特定的理論知识去支撑的，因此在进行教学时，老师要让学生了解它们的理论知识。其二就是实践性，都说实验是检验真理的唯一标准，想要学生真正的理解和掌握所学的知识就应该让他们自己去动手，然后再自己体会。项目教学实施后，学生可以以小组的形式一起合作去解决一些问题，至于老师则可以在一边充当理论技术支持者，解决一些学生们不懂得理论问题。

1 项目教学法实施的必要性以及其优势

初中信息技术这门课程是为了提升学生的信息素养，升华个人品质。课本将一些基础、发展、应用与趣味融合在一起，这种特别的教材也就需要一种特殊的教学方法与其相搭配，而项目教学法就是那个特殊的教学方法。项目教学法不仅可以使学习内容更加综合开放，还使得教学方法通过网络的途径变得更加多样化。这种教学方法是非常适合初中信息技术课堂的，它让学生能有更多的收获，取得更大的进步。

与传统的说教式教学方法不一样，项目教学法是以项目为主线，让学生充当学习的主体，老师在旁加以一定的辅导，这样不仅能够培养学生努力学习的好习惯，还能激发他们的学习兴趣，使他们保持好奇心，在面对问题时，进行合作分析与探索，最后解决问题。这种方法带来的好处就是：学生们不仅养成了良好的自我思考和动手能力，还增强了他们与人之间的交流能力。还有就是这种教学方法对实践和空间没有太多的要求，也不需要太高的投资，但是可以促进老师与学生之间的交流，对学生的学习机动性和老师教学都有很好的帮助，也很容易取得成效。此外，这种将理论与实践相结合的方法，学生在亲身体验过后，会留下很深刻的印象，对他们更好的学习也是有很好的助力。

2 初中信息技术教学中项目教学法的有效应用

2.1 项目筹划

针对初中生来说，项目的筹划和设计一定要进行全面的考虑，项目的设置不能太过于困难或是简单，这样可能会影响到他们的学习积极性。因此，设置项目时，一定要结合当下初中生的学习和认知情况，设置科学合理的项目问题，使得学生可以在老师的引导下能够体会到学习的乐趣。当然，在课堂教学中，老师也可以通过将游戏和竞赛与项目相结合，让学生之间形成良性竞争，使得整个项目具有可行性。例如，在西安交通大学出版社出版的《信息技术》七年级教材第一单元第四课《图像修复与修饰》中，老师可以提出让学生通过用仿制图章工具、红眼工具、裁剪工具以及调整图像色阶等修图工具对图像存在的瑕疵进行修饰和调整这类项目，让学生们感受到信息技术的便捷与特殊魅力。

2.2 项目实施

在实施项目之前，需要根据学生的成绩、能力等各个方面对他们进行分组，尽量做到让他们能够优势互补。当然，为了让他们更好的学习，每一个项目小组都需要安排一位或是多位项目组长和其他委员，这样既能保证组内纪律也能使他们进行项目的时候更具有条理，形成更好的学习氛围。例如，在西安交通大学出版社出版的《信息技术》八年级教材第一单元第一节《调整参数图像新》中，学生需要通过自己对图片的了解用相关软件对其进行处理，但不是所有的学生都能完全理解和完成这一部分，所以当在进行这一项目时，分组的意义就能很好的体现，组内组员之间可以互帮互助，共同完成这个项目。同时，也可以进一步激发学生对信息技术的兴趣。

2.3 项目评价

项目的评价这不仅包括老师对学生的评价，学生自身的评价，还有包括老师自身的评价。通过此次项目，学生应该了解到自身的优点与不足，当然，对于老师而言，他们可以通过学生完成项目的过程，分析项目设置存在的一些问题等等。然后，老师也可以和学生互相探讨，一起寻找更好的教学方案，共同进步。例如，《图像修复与修饰》这个项目结束后，老师可以询问学生在这个工程中所遇到的问题，以及最终是如何解决的等等这一类问题。

3 总结

综上所述，在当今这个信息技术日益普及的时代，初中信息技术的教学也肩负着重任。项目教学法则是推动这场教学的重要工具，它可以最大程度的展现出信息技术这门课程的独特魅力，使得学生更加努力的探索信息技术的奥妙。

参考文献：

[1] 许雪英.概念图、思维导图在信息技术教学中的应用[J].新课程（教育学术），2010（06）.

[2] 张小平.项目教学法在Photoshop课程中的应用[J].新课程学习（综合），2010（07）.

[3] 雷蕾.在研究性学习中巧妙渗透英语学习——项目教学法应用初探[J].科教新报（教育科研），2011（07）.

（作者单位：陕西省宝鸡市太白县咀头初级中学）