新时代教育理念下贯通培养项目中的立德树人

摘 要：为了适应当今教育特点和发展态势，做好中学到大学的教育衔接，文章利用新时代教育理念，分析了贯通培养项目的特点和现实意义，探索在此项目指导下如何做好基础教育的立德树人，为中职和高职教育发展提供新的思路。

关键词：习近平教育思想;基础教育;立德树人

党的十八大以来，习近平总书记对教育工作发表了一系列重要讲话，深刻论述了新时期我国教育改革和发展的重大理论问题和实践问题，形成了新时代教育思想体系。为适应首都经济社会发展，满足首都产业转型升级对高端技术技能人才的需要，北京市提出了“贯通培养项目”：支持部分职业院校与示范高中、本科院校、国内外大企业合作，选择对接产业发展的优势专业招收初中毕业生，完成高中阶段基础文化课学习后，接受高等职业教育和本科专业教育。这一项目破解了高考社会难题，缓解考生和家长的升学压力，搭建起中职，高职，本科人才培养立交桥，是教育理念的新探索。

一、习近平教育思想深刻诠释新时代教育理念

当前，我国进入中国特色社会主义新时代。习近平总书记在治国理政过程中，高度重视教育在社会主义现代化建设中的地位和作用。党的十八大以来，习近平总书记对教育工作发表了一系列重要讲话，深刻论述了新时期我国教育改革和发展的重大理论问题和实践问题，形成了现代教育思想体系。

习近平总书记站在人类社会发展的高度，在《致清华大学苏世民学者项目启动的贺信》中提出“教育决定着人类的今天，也决定着人类未来”的论断。习近平总书记在“人类命运共同体”的主张中，指出教育要通过更加密切的互动交流，促进对人类各种知识和文化的认知，对各民族现实奋斗和未来愿景的体认，以促进各国学生增进相互了解、树立世界眼光、激发创新灵感，确立为人类和平与发展贡献智慧和力量的远大志向。新时代的教育的本质就是通过传授知识、提高品德、启迪智慧，培养促进社会发展的人才，培养有远大志向、能为人类造福的人才。教育是提高每个人的生命质量、提升生命价值的重要途径。

“发展具有中国特色、世界水平的现代教育”是我国教育发展的理想、方向和目标。在为谁培养人，培养什么人，如何培养人的问题上，党的十八大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

二、贯通项目基础教育是立德树人的事业

习近平总书记在北京八一学校座谈时说，基础教育是提高民族素质的奠基工程，要遵循青少年成长的特点和规律，扎实做好基础的文章。國无德不兴，人无德不立。2013年习近平总书记给中央民族大学附属中学学生的回信中，要求学校承担好立德树人、教书育人的神圣职责，着力培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。2016年教师节前夕，习近平总书记与北京八一学校师生座谈时强调，基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。

贯通高端技能人才培养项目是为了深入推进教育综合改革，适应首都“高精尖”产业发展需要，探索培养高端技术技能人才的新路径、新举措。贯通高端技能人才培养项目坚持职业教育的培养方向，探索实施素质教育的新途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，促进了教育公平，完善了职业教育体系，构建了人才培养“立交桥”，为学生成长成才提供更多更好的发展机会。

贯通项目的基础教育阶段的特点具体表现在，以基础教育特点为主，同时，一方面因没有高考的压力回归素质教育的本质，另一方面因2+3+2的贯通设计又有着很明显的职业教育导向和高等教育方向。贯通基础教育阶段学生处于未成年阶段，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时段。社会上一方面科学技术高速发展，日新月异，社会物质越来越丰富;另一方面社会变革，风云莫测，特别是文化多元，各种思想交相融合和冲突，一些腐朽的享乐文化也随之而来。学生正面临着这种复杂环境的挑战，如果不能树立正确的世界观、人生观、价值观，很难肩负起中华民族伟大复兴的重任。

三、贯通培养项目中做好立德树人的途径措施

（一）立德树人要全面坚持党的领导

立德树人，党的领导是根本。全面贯彻新时代党的建设总要求，必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导工作，不断夯实思想根基;必须毫不动摇地坚持和完善党对学校的领导，毫不动摇地把全校各级党组织建设得更加坚强有力。

基层党组织要成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。要坚持“高校党委、院（系）党组织、基层党支部”三级联动，推动落实党内生活制度化、常态化、人性化，在党组织工作中体现立德树人的教育核心。

以党建带团建，以党建促进立德树人工作，积极开展党支部与团支部结对活动，党员与学生结对帮扶。在结对中，党支部带动团支部规范建设，团支部观摩或参加党支部组织活动，能促进团员青年对中国共产党优秀性、伟大性的认识，增强团员青年对国家进入新时代的自豪感与责任感。通过党团共建，党的基层组织参与指导学生社团活动，指导班级活动，指导学生大型集体活动，牢牢坚守师生意识形态阵地，把握师生意识形态方向。在帮扶中，党员教职工采用1+1或1+x的形式，定向帮扶困难学生，尤其是要关注学习问题、家庭问题、自我管理问题、心理问题等方面的困难生，通过谈心交流帮助学生解决思想上的问题，树立积极向上的人生观、社会观、世界观，通过适当的方式针对性的提供帮助，让孩子们感受到爱与温暖，让孩子们发挥所长尽快找到学生生活中的自信与方向，更好地开启青春之旅。

（二）立德树人从旗帜鲜明加强学生思想政治工作开始

立德树人，学生是主体。学生来自不同的家庭，不同的民族，在信息化时代接收着来自各种渠道的各种信息，在成长过程中有着各自的人生经历、受到各种影响，有各自的追求和抱负。学生中有着不同问题，如人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人的问题，如在学习生活社会实践乃至影视剧作品、社会舆论、网络热议中所遇到的真实困惑等。

学生思想政治工作要抓住学生思想政治教育的时代主题，把准学生的思想脉搏，找准合乎学生思想认识接受特点的时机，因时制宜、应时而动、顺时而进。习近平总书记指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”。

立德树人，要教育引导学生正确认识世界和中国发展，从党和国家历史发展和伟大实践中，认识和把握中国特色社会主义新时代的历史必然性;要教育引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心;要积极回应学生思想关切，帮助学生解疑释惑，引领学生成长成才。要通过在思想、情感、价值观等方面的相互交流、相互影响以取得更多、更大共识，在潜移默化中帮助学生们塑造正确价值观，引导青年学生的人生方向，成为学生们政治思想上的导师;要面对群体的人，更要重视个体的人，使工作具有针对性，深入到每一个学生。要结合新颖生动的内容和采取灵活多样的方式开展思想政治工作。一是充分利用传统节庆纪念日开展活动，使学生受到思想的洗礼和文化的熏陶。二是结合时事组织专题讲座，扩大学生视野，陶冶学生情操。三是通过社会实践，组织参观、研学等，既锻炼学生的综合能力，又使学生在社会实践中获得真实体验，增强热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的情感。四是通过组织志愿者活动等提高学生的公民意识，养成良好的道德情操和道德行为，增强热爱劳动、热爱集体的观念。

（三）立德树人必须要不断加强教师队伍建设

立德树人，教师是关键。教师往往是对我们成长影响最大的人。贯通基础教育阶段学生思想活跃，兴趣广泛，对各种社会议题也有着广泛的兴趣和表达欲望。与父母、朋友、同学之间，在学习、生活中有着一些 “过来人”看来可能幼稚、粗浅的问题，而这些正是我们教师做为“领路人”应该重视的问题。

教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。教师要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生;要做“四有”好老师，“四个引路人”;要成为学生做人的镜子，以身作则、率先垂范，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中。”

要做学生导师。一是做学生的思政导师。 “用真理的力量感召人，用人格的力量感染人，用真挚的情感打动人，用生动的形式吸引人”。引导学生树立爱国主义、集体主义、社会主义的情操，成为国家利益至上，民族精神至上，积极进取，吃苦耐劳，极富社会责任感和团队精神，极具诚信的社会公民。二是要做学生的人生导师。教育学生首先要做人——做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人;引导学生树立远大的理想，修炼崇高的境界，培养广阔的胸怀，追求和坚持理性。培养学生求真务实、开拓创新、奉献协作、讲民主讲法治等。三是要做学生的健康成长导师。深入学生群体，重点加强心理测评异常、学业困难、家庭特困、重特大疾病、少数民族、宗教信仰学生的联系与关怀工作;指导他们合理安排时间，掌握科学的学习方法，养成健康生活习惯;培养学生良好的心理素质，预防学生心理问题的发生，及时发现并解决学生存在的心理问题;教育引导学生健康阳光成长与生活。

（四）立德树人要把社会主义核心价值观融入教育全过程

培育和践行社会主义核心价值观，必须以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。习近平指出，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领知识教育、引领师德建设，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，加强党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

立德树人要体现在全过程育人、全方位育人上。在贯通教育中要探索推进德育内容与课堂教学整合，提高教师在课程教学中德育渗透力。要研究上好政治课，将社会公德、职业道德、时事教育等内容融入学生的思想政治教育。把社会主义核心价值观融入到学生素养“知感恩、有爱心、讲诚信、负责任、敢创新”五板块教育中。办好学生青年党校、团校，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。办好中华优秀传统文化进校园活动，大力弘扬中华优秀传统文化传承发展工程，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，讓中华文化展现出永久魅力和时代风采。发挥心理指导作用，举办心理团体辅导讲座，加强对师生的人文关怀和心理疏导，培育师生健康向上的阳光心态。要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。

（五）立德树人要坚持不懈培育优良校风和学风

校风是培育合格人才的重要保证，学风是人才培育的重要基础。一所学校的校风和学风，犹如阳光和空气决定万物生长一样，直接影响着学生健康全面成长。好的校风和学风，能够为学生成长营造好气候，创造好生态。

加强领导干部队伍建设，依照十九大精神，高标准、严要求，以狠抓自身作风建设带动优良校风学风建设。整顿校园管理秩序，积极搭建扬长教育平台，教师人人展其才，学生人人是胜者，把师生的品德言行、知识积累和才能的增长做好，做到真正意义地促进优良校风学风的建立。树立以学生为中心的思想，围绕全面培养学生成长成才，坚持“德育为首，育人为先”“校园无小事，事事皆教育”的原则，增强教职工的使命感、责任感、荣誉感。做到领导重视，师生同心，以强有力制度作保障，抓好校风学风建设的实施环节。

要充分利用网络、板报、广播站等手段加大校风学风建设宣传力度，形成舆论氛围，使师生自觉投入到校风学风建设中，自查自纠，自我规范，自我管理，从我做起，落实在师生一言一行中。要坚持正面教育为主，处罚惩戒为辅，充分发挥师生中典型引路、模范示范作用，通过表彰优秀，树立典型，宣传模范，激发激励大家奋勇争先。要对《学生手册》及学生实情，切实地抓学生养成教育，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区，约束规范学生言行，增强学生自律意识。要加强班级管理，落实班级管理责任。各班都要制定班规班纪和素养考核细则，培养学生的责任意识形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的好局面。要开展丰富多彩、寓教于乐、喜闻乐见的团学活动，以活动为载体，使校园充满生机与活力。要加强家校共建，学校和家长一起坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学生，不歧视、不放弃每一个学生。让每位学生在学校和家长的关心与帮助下健康成长。

参考文献

[1] 习近平.习近平谈治国理政[M].北京外文出版社，2014年.

[2] 习近平.决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M].人民出版社，2017年10月.

[3] 打造坚强战斗堡垒——代表谈基层党组织如何发挥作用，新华社，2017年10月22日.

[4] 中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，新华网，2017年2月.

作者简介：周晓凌（1973.01- ），女，河南周口人，本科，北京财贸职业学院，讲师，研究方向：高职贯通培养项目育人工作。