电路原理课程教改中坚持理论与实践相结合的探讨

车爱静 李雪梅 王学军

[摘 要]随着经济的不断发展进步，电路原理课程内容也不断地创新发展，这时课程发展必须要和理论实际相结合。在电路原理课程教改中一定要体现出电路原理丰富的理论性和强大的实践性，贴合当代大学实际生活，依靠现代化设施来提高学生的动手实践能力。在教学内容上注重与实际操作的结合，在教学形式上注重以学生自己动手操作为主，教学实践上注重与仿真软件的结合，本文就电路原理课程教改中理论与实践的结合进行分析探讨。

[关键词]电路原理课程;理论与实践结合;教改

[中图分类号]G642 [文献标识码]A

在电路原理课程教改中，我们不仅要把电路原理课程中的内容做一个创新，还需要把教学方式做一个改变，把理论知识与实践相结合，这样才能让学生学习得更加透彻，也能使电路这门课程变得更加有趣，从而能够达到课程教改的目的。

1 电路原理课程教学

1.1 电路原理的特点

电路原理是以分析电路中的电磁现象，研究电路的基本规律及电路的分析方法为主要内容的一门课程。（1）电路原理这门课程的理论性也很强，其知识点较多，采用的理论内容也较多，这为学生学习其他工科课程奠定了理论基础，对这门科目的掌握程度也间接影响着对后续专业课程的理解掌握能力。（2）这门课程的实践性也很强，在掌握理论知识后要求我们利用所学的知识来建立电路模型，解决实际生活中发生的电路问题，只有能够解决实际问题，这门课程才能算是掌握透彻。这个特点也就要求电路原理教改中理论知识要与实际相结合。这门课程的逻辑性强，创新空间大，在学习电路原理课程的基础知识中我们可以知道不同的接线方法，会形成不同的效果。这就给我们带来了极大的创作空间，当然也就说明理论知识要与实践操作结合，这样才能创作出更多优秀的东西。

1.2 课程教学的特点

教师在电路原理课程的教学过程中，不能只注重原理基础知识的讲解，也要注重动手能力的教导。很多学生在学习上会出现“死读书”的现象，这个现象的出现主要是学生只在课堂上把原理搞懂，却不会运用到现实生活中去，而对于电路原理这种逻辑性强的科目，如果只是单单把原理搞明白却不会操作，那么就达不到学习的真正意义。因此在电路原理这门课程中教师与学生要相互配合，教师多让学生自主学习，培养他们的动手能力，学生也要多参与实践操作，这样才能更好地达到电路原理课程的教改效果。

根据电路原理课程和教师教学的特点，我们可以看出电路原理课程教改需要与电路原理的特点相结合，同时也要和教学的方式进行一个融合，这样才能更好地发挥教改的特点。在教改中也要与当代学生的实际课堂特点结合，即将电路原理理论知识与实践操作相结合。

2 电路原理课程教学方式的创新发展

课程教改需要一个合适环境、一个明确的操作目标和一个可行的措施，只有做好的一切准备，才能达到最大的效果。我们可以从教育目标、条件环境、具体措施三个方面着手，在教育目标上以提高学生的实践动手能力为主要任务;在条件环境上利用现代化措施营造一个促进学习的氛围;在具体措施上利用一切方法促进学生主动学习、自主学习。把这三个方面准备好之后，我们就可以从一些其他的方向来推动电路课程教改。

2.1 教学过程中与实践结合

对于逻辑性强的课程，我们不能只注重基础知识的教导，还应利用实践操作来加深学生理解。对于理论性强的课程，我们可以建立电路原理模型，把理论知识变得更加系统更加明了，这样也能为之后的学习奠定一个学习基础。在理论知识学习中，我们也要注意与实践相转化，对于刚开始学习的学生来说，教师可以把理论知识通过实例的方式来转化为实践，这样可以将一个抽象的事物转变成一个具体事物，让学生更加容易理解，也能很快地投入教师所讲的内容中，不会在听课过程中显得那么吃力、无助。将抽象的理论知识与实例相联系，变成可以接触的实践事物，可以促进学生对理论知识的理解能力，提升对知识的运用能力。

2.2 教學方式上与现代化设施相结合

随着我国经济社会的迅速发展，在大学课堂中自动化设备的使用越来越常见，同时在教学方式上我们也要好好利用这些设备，将一些抽象的知识用多媒体展示给学生看，没有了以前繁琐的板书，现在可以通过多媒体来教学，可以更好地让学生理解。与此同时教师也要多利用自动化设备中的仿真软件，仿真软件是利用计算机计算出一些机械的连接方法，并能很快地得出结果，避免了因接线错误或其他的一些操作失误引起的危险。利用仿真软件进行教学实际上就是把理论知识与实践相结合，把一些理论的实验通过仿真软件展示给学生看，这样也可以让学生感受到电路原理这门科目的魅力，激发出他们的兴趣，也能提高教学方式的实践性，让学生能够更好地接受现代化教学，也能更好地融入现代化设备进行教学的课堂中。

将现代化设备融入大学课堂，对工科类的抽象性理论知识有很大的帮助。以往很多学生由于工科类的专业太过于抽象，而转去选择那些具体的专业。随着科技的发展，现代化设备的运用，无疑是为学生打开了工科类专业的大门，电路原理这门课程作为工科类专业的基础，在教改中多加入现代化设备的运用，能够更好地帮助学生，为之后的专业学习打好一个牢靠的基础。现代化设备运用到实验中无疑是一个进步，不仅能让学生更加感兴趣，也能提高学生对计算机的使用技能，与此同时随着现代化设备运用在实验中也能激发学生的创新能力，扩大他们的脑洞，也能使实验结果更加有信服力，提高学生的积极性，进而达到电路原理课程的教改效果。

2.3 通过实践，在电路教学内容和方法上进行改革创新

教学内容是课程教学的根本，构成了整个课程的灵魂。在课堂上学生能否认真听讲，能否把所有的知识点吃透，很大程度上在于教师所选的教学内容，教学内容能够吸引人那么学生也会感兴趣，相应的也就会学得很轻松。因此教师要合理地安排电路原理这门课程的知识点，循序渐进的让学生慢慢接受，这样才能让学生对知识点有一个系统的消化。这些都是从实践中得出的结果，很多学生在对待一些摸棱两可的知识点时会选择放弃，这也就会要求教师在教学内容和方法上要与实践相结合，这样才能更好地让学生理解。

在教学上教学方法的采用也是很重要的，对电路原理课程进行教改，在教学方法上改革是必不可少的。在实践操作上很多学生对知识点会有模糊的记忆，这就说明教师在课堂上采取的方法是不合理的，就需要改革创新。电路原理课程作为很多工科专业的基础课，是为之后培养工程师和创新型人才做一个知识储备，在教学方法上我们可以采用“见缝插针”来进行研究性教学，例如在讲解概念公式时我们可以采用一些典型的例子来让学生自己进行研究得出结果，这样可以加强学生的记忆力，也能让他们体会到一个公式或概念的产生过程。在教学过程中也可以引入一些设计元素，让学生自己设计，可以开放他们的脑洞，提高他们对电路原理这门课程的兴趣，调动他们的积极性。电路原理课程教改也能为之后的专业学习起到一个很大的作用，学生把电路原理这门基础课的知识点吃透，也就为之后的学习打牢了基础，为之后的课程学习做了很好的铺垫和准备。

3 结语

通过对电路原理课程的分析和教学方法的研究，我们了解到在课程教改中加入实践，融入现代化设备，改变教学内容和方法都能调动学生的积极性，激发学生对电路原理这门课程的兴趣。由电路原理这门课程的概念我们也知道它是之后很多课程的基础，因此把电路原理这门课程讲解好是很有必要的，这也就从一个方面说明电路原理课程的教改工作是很有作用的，在教改中将理论知识与实践结合起来可以使学生在学习过程中达到事半功倍的效果，理论知识都是为实践做知识储备的，因此将两者相结合，可以促进教改工作。

[参考文献]

[1] 谢丽萍，孝大宇，齐林.基于虚拟仿真技术的电路原理实验教学改革研究[J].中国教育信息化，2018（22）.

[2] 赵秀艳，王成义，黄坚毅，等.适应应用技术转型的电路原理课程教学改革[J].中国新通信，2018（08）.

[3] 高山山.电路原理课程教改中坚持理论与实践相结合的探讨[J].教育教学论坛，2016（32）.

[收稿日期]2019-01-16

[作者简介]车爱静（1981—），女，河北景县人，硕士研究生，讲师，研究方向：测试计量技术及仪器。