弘扬高尚师德潜心立德树人

刘筱华

【摘要】本文尝试着说明在广州工商学院院长邝邦洪教授德学教育思想的指导下，在广州工商学院“以德為行，以学为上”教育思想氛围的熏陶中，在我们的教学课堂中可以将立德树人的教育改革理念始终贯穿其中，将“弘扬高尚师德 潜心立德树人”作为知识教育的重要部分。

【关键词】德学思想 高尚师德 立德树人

一、弘扬高尚师德

2016年12月全国高校思想政治工作会议提出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人、努力开创我国高等教育事业发展新局面。“由此看来教师们的育人过程就是立德树人的过程，而弘扬高尚师德必须成为当前我们教师立德树人的根本保证，也就是我们的首要任务和基本素质。

教师是学生增长知识和思想进步的导师，高尚师德是教师职业活动最基本的要求。“学高为师，身正为范”，高校教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到育人工程的顺利实施，直接关系到师生全面发展的需要，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。我们要深入认真学习<教师法>等法律法规，加强师德教育，饯行师德规范，用高尚师德严格要求自己，做党和人民、学生满意的好教师，做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。把社会主义的教育事业当成真正的天底下最光辉的事业。忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

在实际教学工作中，我们首先要崇德修身，“明大德、守公德、严私德、其才方能用的其所。修德既要立意高远，又要立足平实。踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人、学会谦让、学会宽容、学会自省、学会自律。”找出自身在适应大转型新环境，适应大发展新情况方面的问题，坚持正确的价值观，将社会主义核心价值观作为高尚师德的基本原则，坚持修德自律以解决教师自己本身的问题，尽最大努力用高尚师德武装自己。在对学生进行教育教学的过程中，坚持教书育人，坚持教师在教书育人中的主体地位，加强自己的教师责任感与使命感，不忘祖国的未来与我们的工作紧密相关。

二、潜心立德树人

1.敬业爱生

“爱生如爱子”是高尚师德的一个重要体现，是潜心立德树人的前提。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。将这种爱生之心体现在学习生活中的点滴上，让学生敬服、理解，这样以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生极好的效果。

在当前市场经济中，学生们似乎成了上帝，一切为了学生，为了学生的一切。学生给老师评分，给老师写评语并公布在网上。这是否意味着”爱生“即讨好学生而不严格要求学生，对他们听之任之呢？当然不是！”爱生“就要严格要求学生！当然要有正确的方法。想起几年前一则电视新闻，上海浦东机场，赴日留学5年的25岁青年汪某对前来接机的母亲连刺9刀，致其当即昏迷，生命垂危。原因居然是其母在付出全部以后无法再支撑儿子高昂的留学费用了！这则新闻让我们震惊之余思索，在培养高智商学生的时侯，我们必须考虑德学教育的重要性与必要性了！我们要深思怎样严格要求学生在知识的熏陶中同时“学会感恩、学会助人、学会谦让、学会宽容、学会自省、学会自律”。学会做人，做正直之人。“立德树人”必须作为知识教育的重要部分，这样才能在敬业的基础上，真正的正确有效的做到敬业爱生。

2.教书育人，为人师表

教育专家旷邦洪教授在长期担任大学校长和党委书记期间，经过多年思考与实践，提出了“以德为行，以学为上”的教育思想。“以德为行”即以崇高的道德准则作为人的行动指南，积极践行道德规范;“以学为上”即以不懈的努力学习科学文化作为一生至上的追求，树立终身学习理念。教书育人，为人师表首先得“弘扬高尚师德”，而弘扬高尚师德就该遵循旷教授的德学思想，先“立德”，而先“立德”就得首先要求我们教师自己对”德学“教育改革理论思想有正确的理解与把握，强化自己的德学修养，将“以德立身，以德立学，以德施教“作为教师的基本素质、应尽的职责。用自己本身的高尚品德，渊博的知识，执著的信念去立德树人。

同时也要提高自身的学术修养，在自身学习与教学态度上以身作则、为人师表。在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

3.严谨治学，勇于创新

韩愈说：“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随.”作为高校老师，在科学文化建构方面应做到好学不倦，努力精通业务，刻苦学习，用上下求索的精神不断探求新的理论和知识，锲而不舍，学而不厌。在力求掌握并传授渊博科学文化知识的过程中坚持真理，求真务实，坚持诲人不倦的思想品德，坚持不断有所建树的学术探索，在探索中不断完善自我，在自我完善中不断追求新时代教学规律，改进教学方法，逐步形成自己特色的创新教学风格。掌握过硬的教书育人本领，将服务社会的理念贯穿于教书育人传授科学文化知识的过程当中，跟上时代的步伐，对自己的素质结构做出明确判断，多方面充实自己，不断适应社会发展，适应时代的变化，适应知识的更新。严于律己，活到老学到老。教学过程中不懂之处绝不含糊其辞，除了查询资料，咨询同行，还要向学生学习，欣然接受学生向老师指出的错误，接受自己的不足之处，并以此激发学生的求知欲和展示自我的能力，

高尚师德是对一个教师的必备要求，弘扬高尚师德潜心立德树人就是在教学生活中都要将教书育人作为责任使命，将严谨治学作为目标追求，高尚师德作为基本素质，将立德树人作为根本任务。

参考文献：

[1]全国高校思想政治工作会议讲话[EB/OL].http：//www.China.Com.cn/newphoto/news/2016-12/08/content_39878764.htm，2016-12-08.

[2]青年要自觉践行社会主义核心价值观——北京大学师生座谈会讲话[EB/OL].Https：//item.Btime.Com./07o3e7hve33f79r0gp620a6artv，2017-07-12.

[3]旷邦洪以德为行以学为上---高校师生成长的基石[M].广州广东高等教育出版社，2011.1-2.