红船精神融入高职学生思想政治教育的路径研究

陈冬蕾

关键词：红船精神   高职院校   学生   思想政治教育   教育路径

一、为什么选用红船精神

说到“红色文化”，大部分的学生们都会想到长征精神、延安精神等一些非常具有代表性的文化，这也从侧面反映出这些文化对学生们来说还是比较熟悉的。但对于红船精神，很少有学生可以反应过来：我们这里所说的红船，就是1921年中国共产党第一次全国代表大会召开的地点——浙江嘉兴南湖的一条游船。这条游船代表的不仅仅是向世人庄严宣告中国共产党的诞生，更是向中国人民宣布中国的新民主主义革命有了坚强的领导者，它就是中国共产党。作为一个重要历史事件的标志，红船精神不仅是中国共产党的起点，其自身包含的红色基因也在不断的激励人们继续前行，为中国特色社会主义事业奉献自己的力量。在2005年6月21日，“红船精神”的概念首次被提出。党的十九大胜利召开不久，习近平同志带领新一届中共中央政治局常委瞻仰中共一大会址和嘉兴南湖红船，回顾建党历史，重温入党誓词。2017年12月1日，《人民日报》以大篇幅重新刊发习近平同志的署名文章《弘扬“红船精神”走在时代前列》在当前的大环境下，选用红船精神对高职院校的学生们进行思想政治教育不仅是时代的需要，更是社会的要求。因此，我们必须要选用红船精神对高职院校的学生们进行思想政治教育。

二、当前高职院校学生思想政治教育的现状

高职院校学生们的思想政治教育工作一直是相关政府工作部门关注的重点，特别是自2004年中共中央国务院出台了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》这一重要文件，教育界、社会、高校以及教师对大学生思想政治教育越发重视起来。虽然在一段时间里我们可以明显的看到学生们在思想政治素养上的提升，但对于高职院校来说，想要对学生们继续进行相关的思想政治教育首先要让学生们认识到思想政治教育的重要性。高职院校由于其自身教学的特殊性，学生的生源层次较多，这就在一定程度上导致了学生们对思想政治教育认知上的参差不齐。再者由于学生们对于文化课的学习热情与主动性不是很高，这就造成了他们在学校中比较自由散漫，在这样的环境中想要对他们进行相关的思想政治教育就变得比较困难。最重要一点，高职院校由于受到管理方式以及师资力量等相关因素的影响，一些相关的软硬件设施没有到位，这就导致在高职院校进行相关的思想政治教育变得比较困难因此，想要保证红船精神可以真正的融入到高职学生的思想政治教育中，首先我们需要选择正确的教育路径。而这，正是接下来我们需要讨论的问题。

三、红船精神融入高职学生思想政治教育的路径

红船精神作为中国共产党发展历程中最为重要的事件之一，将其融入到高职学生的思想政治教育中是十分有意义的。但由于受到高职院校自身学校特点的影响，想要真正的做到这一点，在教育的方式上就需要进行相关的改变。那么在这里，我们主要就红船精神融入高职学生思想政治教育的路径这方面进行相关的研究与分析。

（一）学生入党积极分子和学生党员的思想引导

高职院校学生们不愿意积极主动的接受思想政治教育最大的原因之一就是受到了周围环境的影响——学生所处环境大群体相对过于散漫，上課并不积极，大部分时间都在宿舍，没有正确的规划自己的学习目标。想要将红船精神真正的融入到高职学生的思想政治教育中，首先我们可以在学生群体上寻找突破口。高职院校在进行学生入党积极分子的筛选中，可以对学生进行相关的思想引导，在实际的思想政治教育中进行红船精神的融入。比如在进行预备党员培训的时候，可以让学生们自己主动的分析红船精神所代表的实质，在实际的生活中这种精神是如何体现的。这里需要注意，老师让学生们自己进行分析是让学生们进行自我教育，而不是“假大空式”千篇一律的说辞。在对学生党员的思想引导上也需要注意运用更为有效的教育方法，比如可以让学生党员与入党积极分子一起进行相关的思想政治教育探讨，对于红船精神发表各自的看法，真正将思想教育落实到实处而不是做做“表面功夫”。学院相关老师可以利用“红色讲堂”紧跟十九大精神，通过大会精神讲解更好的帮助学生们理解什么是红船精神，在此基础上引导学生党员奉献社会，真正的让学生们接受思想政治教育。

（二）将红船精神融入到思想政治课程中

作为高职院校思想教育的重要一部分，思想政治课程是必不可少的。想要将红船精神融入到高职学生思想政治教育中，任课老师可以将红船精神融入到思想政治课程中，在实际的教学中有目的性的为学生们讲解红船精神的特点。比如在进行《马克思主义原理》这部分的知识授课时，老师可以结合红船精神让学生们思考为什么马克思主义可以成为我国中国共产党的指导理论而不是其他的理论学说，在此基础上老师可以在课堂上指引学生们深入探讨红船精神所具有的哲学依据。在进入到《中国近现代史纲要》这部分的知识学习中，老师可以让学生们在时代背景下或是其他角度下思考红船精神产生的现实意义，对中国共产党的作用都有哪些。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习可以帮助学生们对红船精神进行时代价值的思考，深入到另一种思想意识层面。而《思想道德修养与法律基础》作为最贴近学生们实际生活的思想政治教育课程，老师在实际的授课中可以帮助学生利用红船精神更好的挖掘学生们的爱国精神，在此基础上帮助学生们更进一步的对红船精神进行思考与理解。将红船精神融入到思想政治课程中不仅是课程标准的要求，更是帮助学生们领悟红船精神的重要教学方式。运用这样的教学方法学生们不仅可以更有效的感悟到红船精神的真正现实意义，对于加强提高学生们的思想政治教育也起到了十分关键的作用。因此，将红船精神融入到思想政治课程中这一做法是十分有必要的。

（三）将红船精神引入到校园文化活动中

作为高职院校文化教育的重要一部分，校园文化活动对于学生们来说是一个十分重要的校园生活组成部分，大部分学生们对于校园文化活动十分热衷，参与的积极性也很高。如果相关的思想政治教育老师可以抓住这个机会为学生们进行红船精神的思想教育，那么所得到的结果要比课上干巴巴的讲课好的多。为此，将红船精神引入到校园文化活动中就显得极为重要。首先，老师可以通过一些比较常规的形式在校园内为学生们进行红船精神的思想文化宣传，比如演讲、辩论、主题竞赛等，运用这样的方法打下相应的思想基础。接下来，高职院校中的学生党支部、班级团支部就需要发挥其自身的带头作用，通过相关的主题活动形式让学生们进一步深入了解红船精神以及其自身所蕴含的思想。最重要的一点，老师需要对学生们进行相关的红船精神理论支持，让学生们明白真正的红船精神是什么，在生活这种精神是如何体现的。运用这样的方式，学生们对红船精神的接受度也就大大提高，这样在对学生们进行相关的思想政治教育就变得容易很多。

四、结语

“红色文化”在近几年随着一些政府部门积极有力的推动，在社会上的影响也越来越大，更多的学者开始深入研究“红色文化”对当前社会所做出的贡献。高职院校在对学生们的思想教育中也在不断的选用合适的“红色文化”对学生们进行相关的思想政治教育。但我们需要注意的是无论选用哪一种“红色文化”，最主要的是要让学生们真正的从中认识并了解到相关的知识，对这种文化产生敬畏之心，在此基础上用它们激励自己，严于律己，帮助塑造更好的自己。而这，也正达到了我们对高职院校的学生们进行思想政治教育的目的。

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（本文系2018年度辽宁省高校党建研究课题“以“红船精神”为引领，创新高职院校基层党建工作的研究与实践”（课题编号：课题编号：2018GXDJ-YB123）研究成果;作者单位：沈阳职业技术学院工商管理学院。）