探讨小学数学核心素养生成的教学方法

梁雪梅

摘 要：在小学阶段，数学是非常重要的一门学科，它具有很强的创新性，综合性，逻辑性，学好数学可以帮助孩子们提高创新能力，增强思维灵活性。在小学数学的教学过程中，养成核心素养是学习的关键，在整个小学的教学过程当中，以培养小学生终身学习的能力以及完美的人格为最终目的，引导小学生在境界和事业上得到更高的发展。要想做到以上两点，就必须要先了解核心素养的基本内涵，再将其不断融入到整个教学环节和教学过程，帮助小学生的数学学习。就目前而言，培养小学生的数学核心素养已然成为小学数学教程中的重点内容，在此背景之下，本文主要探讨核心素养的基本内涵并分析在课堂上培养小学生核心素养能力的举措。

关键词：小学数学;核心素养;教学方法

核心素养一词是近几年刚被提出来的一个新名词，对学生进行数学核心素养的培养，可以让学生更好的掌握数学意义，数学思想，数学人文，将学生们从数学枯燥乏味的氛围中解救出来，让数学摇身一变，从枯燥乏味的学科变成极具魅力的学科。通过对小学数学核心素养的培养，可以更加凸显学生作为课堂主体的内涵，帮助学生们养成一个良好的数学学习素质，这样才能構建了一个完美的数学学习氛围，有利于小学生们全面发展。

一、核心素养的内涵

随着时代的不断发展和变革，核心素养的内涵也在不断发生改变。由字面意思，我们可以了解，核心素养并非是全面的素养，而是抓住关键内容的素养，是优先，是关键，是聚焦是现在文明下所倡导的素质教育的体现。小学生在各种实践中所进行的数学活动，在社会大环境下所运用到的数学思维能力以及数学知识都是小学数学的核心素养的体现。小学的核心素养涉及到的内容是方方面面的，包括数学价值观，数学态度，数学情感，数学能力，数学知识等，而核心素养主要体现在数学分析能力，数学建模，空间观念，运算能力，数学交流，数学推理等六大部分[1]。

二、培养小学生数学核心素养能力的举措

（一）开设开放式教学课堂

在传统的教学模式下，老师是课堂的主体，普遍的教学模式就是学生听讲，老师讲授，然而这种方法非常不利于学生们培养核心素养，面对这种情况，就要求老师开设开放型课堂。例如可以录制一些教学视频，在学生们学完课堂知识后，回到家中仍可以用自己的电子设备进行数学学习，自己探索，自己解决。除此以外，也可以设置相应的数学实验课堂，通过这门课，让学生们自己动手解决问题，通过实物演示的方法来更加明确问题的内涵，方便学生们在自行探索的过程中培养创新意识和动手能力。像是一些不方便学生们自己动手的实验，可以由老师进行操作演示给学生们看，在演示的过程中进行讲解，可以帮助学生们更好的理解知识。当然，老师也可以开设一些有关于辩论数学的课程。当学生们对于数学课本中同一内容有着不同的看法时，老师可以给出相应的探讨平台，让学生们通过思想的摩擦和碰撞，自己找到结论，这样才能够让学生把牢牢掌握住知识点同时也可以培养学生们的数学逻辑思维能力。例如，当学生们对同一个问题的正确答案产生争执时，老师不要着急公布正确答案，可以留出五分钟时间，让学生们自行辩论题目的内涵，通过两相切磋得到题目的真正含义，再一步一步分析下去，最终解决问题，这样才能够让学生牢牢掌握知识点[2]。

（二）设置情景教学模式

好奇是人的天性，可以促使人们探索更多未知的领域，对于小学生来说，每一个人都是潜在的科学家。在成长的过程当中，小学生们对于外界事物总是抱有着很大的好奇心，老师可以利用孩子们这一心理特点，通过引起学生们对数学学科的好奇心，来激发孩子们学习的热情，在充满动力的学习下，才能够让孩子们更好地接受外来知识。在教师进行教学的过程中不难发现，学生们对于知识的接受程度与成年人是不一样的，对于完全没有基础的学生们而言，如果只是单纯的作为知识的接受方，是很难完全理解数学知识并加以运用的。这势必会导致学生们在学习的过程中会出现很多疑问，在这个时候老师一定要鼓励学生们勇于说出自己的问题，在不断鼓励之下，了解到学生们对于知识的掌握情况，才能够进一步采取措施完善学生们的知识结构。在这其中最好的方法就是将问题带入到相应的情景中去。例如在老师讲解有关应用题的时候，就可以用班上的同学做例子，将题目中的角色分配到个人，通过情景模拟的方式让学生更加清楚明了题目所包含的意思，在下次遇到相关应用题的时候，就可以自然而然地将题目中的角色还原到现实中去，并及时掌握题目的真正意思，这样才能够有助于学生们解决相关应用问题[3]。

三、结束语

由以上观点我们可以发现，通过不断培养小学生的数学核心素养的能力，可以帮助小学生在数据分析观念，几何直观，空间观念，符号意识，运算能力，模型思想，推理能力，创新意识，应用意识等各个方面的能力。而这些方面能力的培养需要老师抓住书本的重点内容，灵活变通教学方法，培养学生们对学习数学的兴趣和热情，充分利用生活化的教学方式，提高学生们的自主认真能力以及创新能力，在这个过程中，不断促进小学生们全面发展。

参考文献：

[1]张淑玲.小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨[J].中国校外教育，2017（8）：83-83.

[2]许敏娟.在小学数学教学中落实核心素养培养工作的路径[J].课程教育研究，2017（15）：166.

[3]李星云.论小学数学核心素养生成的教学策略[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2018（1）：113-117.