刍议现代学校的管理

摘 要：在推进素质教育实施和谐教育的探索中，我们坚持"以师为本"的现代教育管理新理念，以促进学生、教师及学校的全面和谐发展，建设生态化绿色教育，打造学校的优质品牌，而服务性和强化性是学校教育管理的必然手段。

关键词：学校管理;氛围;约束性

我非常欣赏："管理就是服务"这一句名言，因为它体现了"以师为本"的管理特点。但我更加赞赏"无规矩，无以成方圆"这一格言，因为学校如果没有约束性的强化制度，实行对老师严格考核，奖罚分明，促使教师自觉地落实工作责任制。那么，学校的工作管理就会像汽车陷进柔软的泥潭里一样，使教育管理失去活力。本文结合我多年工作的体会，就现代学校的管理谈两点看法：

一、体现管理是服务的特点邓小平同志曾说过"领导就是服务"。

这种管理模式是为社会培养人、造就人的过程。而这一过程不是校长本身就可以完成的，而是要调动教师的积极性，以及学生、家长、社会的支持才能达到。校长要树立全心全意为师生服务的观念，将领导的角色由凌驾于师生之上的"领导者"定位于为师生发展的"服务者"上。这既是学校内部人际关系和谐的关键，又是以人为本尊重师生在学校管理的主体地位。学校有了"平等、和谐、友善、融洽"的人际氛围，师生才能积极参与学校管理，尽其言、笃其行，才能与校长积极主动的互动，实现"共识、共干、共享、共进"。所以，校长必须充当服务者的角色，那么，校长怎样才能体现出服务的角色呢？

（一）大教育家孔子提出的"仁政"观点，为历代君王奠定了治国的方针。在现代学校教育管理中，更要突出"以人为本"的"人性化"管理，校长的工作才能博得教师的支持。具体有如下措施：

1、营造宽松，富有人性味的氛围。校长管理的成败掌握在教师手中。如果教师不团结，没有拧成一股绳的局面，学校工作很难开展。为了使教师这一群体积极合作和谐起来，校长就必须为教师创造一个人人互相尊重、互相合作的环境。领导要尊重老师，老师要尊敬领导。从这一点出发，校长要多接触教师，与教师交心，使人际关系得以宽松和谐，让教师热情做好工作。

2、创造舒适的生活环境。校长应关注教师的生活，把教师的生活放在首位，这是教师做好工作的前提。否则，留得住人却留不住心，出勤不出力，这是管理的一大忌。我在关心教师生活方面，尽量做到抓好学校食堂、组织教师开展各种活动，如外出春游等，通过活动缓和教师压力，放松心情。

（二）身教重于言教。校长工作本身要严格要求自己，树立榜样，以模范行为去影响教职工，这样的推动力是巨大的，任何的说教都比不上。

1、起示范引领作用。校长担当管理学校的重任，就要有自己独特的符合社会情景和教育规律的教育思想，做先进理念的实践者和传播者，做依法治校、以德立校的带头人。做制度管理和情感管理的实践者。在工作中，要严格遵守学校的规章制度，模范履行职责，言行一致，雷厉风行;在生活上，做到作风正派，讲清廉;在教研活动中，敢于创新，率先垂范。善于思考，用自己独特的办学理念，教育思想来提升办学的品位，引领学校向前发展。

2、做到公正廉明。校长主持学校工作，树立"以师为本"的管理思想，做到公正、公平、廉洁，增加管理的透明度和可信度，能使全體教职工对学校管理更具信任感和归属感。

（1）在处理问题上做到公平合理。我在这方面是比较理智的，坚持原则，尤其在人情关系上绝不糊涂，做到不偏向，更让教师们对我产生好感。

（2）在名利面前，要舍得谦让。名利，每个人都看得很重。我认为，作为校长应该淡化名利欲，不与教师争夺名利。因为教师有了荣誉，也是校长的荣誉。校长应当有甘当人梯的精神，为教师创造攀登事业成功的条件。所以，每当年终教师年度考核评优秀的时候，我总是有意地引导教师把一些优秀教学骨干评上去。

（3）在理财方面，做到清正廉明。学校的经济问题，从来就是一个最敏感的问题。我做到把学校经济看作是全校老师的经济，没有把学校经济独揽独裁。每学期把财务收支向全校公示两次，增加透明度，接受监督。这种理财制度，就是学校管理工作的无形力量，教师会更加主动积极地配合学校做好工作。

二、体现管理是约束性和强化性的特点

我认为强硬的工作管理，属理性管理。学校制定的规章制度，教师都必须遵守执行，做到纪律面前人人平等，这就是约束性和强化性的特点，校长在这方面要显示出铁面无私的本色。

（一）管理的方法是人为的，校长的管理思想和教育理念，要想达到什么样的目标，就要经过周密的计划和严谨的制度去实施。计划是方向，制度是路线，有了方向和路线，学校的管理工作就可以沿着确定的目标前进。

1、制定计划，锁定目标。教学计划和目标，是学校的教育目的和归属。校长要把自己的教育思想和办学理念分解为教师的教学目标。要求教师根据本校实际情况，锁定一个教学目标，按时按质去完成实现。

2、建立和健全灵活的管理制度，落实岗位责任制，强化管理。管理源制度、制度促管理，制度可以使学校的管理工作有章可循。校长在建立制度和执行制度过程中，应该做到：制度的产生要民主、严抓制度的落实、制度应有激励机制。

（二）学校必须要强化法治管理，依法治校，提升学校的管理效能。依法治校的目的，是为了创造良好的学校管理秩序和教育教学秩序，为实现学校的宗旨提供保障。因此，它是做好学校工作的基础。校长必须强化下列几点措施。

1、依法治校，要让教师知法懂法。我对教师强化了政治思想学习制度，每星期安排了集中学习的时间，以《教育法》、《教师法》等作为学习主要内容，提高老师们的思想素质，做到知法、懂法，自我约束，更好地服务于学校的工作管理，最终达到"无为而治"的境界。

2、依法治教，要让教师严格守法。在知法懂法的基础上，就可以提高教师严格守法的自觉性，认真履行依法治教的职责。同时，学校也必须采取强制手段，实施依法治教的制度，提升管理效能。

时代在不断发展，我们的教育事业也是不断往前发展的。作为学校校长，一定要具有先进的管理理念。现代学校的管理模式也需要进行相应的改变，只有不断转变学校的管理模式，才能为学校的发展提供源源不断的动力;只有不断提升自己的管理理念与管理水平，才能把学校搞得赋有时代特征。

参考文献：

[1]罗琴，胡威.利用现代信息技术建设数字化教学资源[J].学周刊.2012（35）

[2]张琼，周媛.问题解决型数字化教学资源设计[J].中小学电教.2010（Z2）

作者简介：

姓名：朱乃环出生年月：1972.10性别：男民族：汉族籍贯：广东省陆河县学历：大专现职称：小学数学一级教师研究方向：教育教学教材版本：人教版所在单位：广东省汕尾市陆河县河口镇北中小学