以就业为导向的高职教育教学方法的改革和创新对策探讨

王晓茹

【摘 要】高职院校是为国家和社会培养输送高级技术性人才的职业院校，培养出的人才是否符合社会发展的需求是社会对于高职院校认可的基础与前提，简单来说就是高职院校对学生入学率和就业率的统计。所以，高职院校就要对学生进行全面的培养，以就业为导向发展职业教育。文章通过对高职院校在教学方法存在的问题进行指出，提出以就业为导向的高职教学方法的改革与创新，以此促进高职院校教学水平稳定发展。

【关键词】高职院校；就业；教学方法；改革创新

高职院校以就业为导向发展职业教育，主要是想提升我国劳动力就业质量和劳动生产率。我国现代化水平快速发展，对于高素质人才的要求逐渐提升，所以，高职院校在教学方式上要结合实际情况进行改革和创新，注重教育方式，以就业为导向开展教学[1]。

一、高职院校教学方式存在的问题

1.教学理念落后

现实中很多高职院校只重视学生的职业教育，专注于提高学生专业技术水平，对教育方法缺少实质性研究，就会导致整体教学方法缺少创新，不能适应社会对于劳动人才在质量上的需求，满足不了社会发展的需求。高职教育理念没有进行创新和改革，就会使得教学方法缺少人文关怀，高职教育教学不具有人文色彩。

2.教学观念不能适应新型教育要求

现阶段的高职教育中，还是有很多以学科知识作为导向，以学生专业技能作为教学方式开展的主要内容，把应试教育中的理论考试作为评判学生的唯一标准，不能对学生的创新实践能力开展实质性的培养，忽略学生全方面综合素质的提升，没有挖掘出学生的潜力，忽视对学生的综合培养。

3.缺乏教学理念与时间关系的重视

理论学习与实践是高职院校展开教学的必要课题。将实践作为教学理论开展的方向，以理念作为教学指导，这样才能真正实现理论与实践之间在关系上的融合与掌控，培养出素质高、实践技能熟练的新型技能人才[2]。现阶段有很多高职院校在理论与实践完全脱节的教学形式，就会让学生在实践过程中学习、操作效率持续下降，带来就业困难的现象。

二、以就业为导向的高职院校教学方法的改革与创新策略

高职院校教学方法的创新与改革中，与传统教学模式相比，要在教学方法、内容、目标等方面进行改革，发挥教师的积极作用，在传递知识、学生参与和质量评估等方面进行创新，这就需要高职院校在创新目标上要将教会学生学习作为重点教学，在改革基本原则上重点培养学生的职业能力，利用先进科学技术创新教学手段，与现代化优秀元素相结合，开展教学。

1.高职教学理念的转变

高职院校在学生的培养和教育上要将教學思想和理念进行转变。改变传统的教学思想与理念，在专业人才培养模式上要进行改革，将理论学习和能力培养相结合，对于在教学过程中的教和学的关系要正确处理，以学生在知识上的学习和能力培养的关系上进行系统化的处理，以提升学生综合素质为基础，培养出具备专业理论知识和技能操作的职业型学生[3]。

2.高职院校理论教学方法上的改革

教学方法上的了理论研究是促进高职院校教育教学方法在改革创新上的关键环节，增强教学方法科学性与先进性是教学方法创新改革的重要手段。加强对教学方法理论的研究，确保教学方法正确行使。

大部分高职教师对于教学理论研究只是作为岗位提升的跳板，使得教学方法的改革与创新达到理想的目标。所以，高职教师要正确的认识到教学理论研究对于教学方法创新的重要性，转变理论观念。教室可以根据自己常年的教学经验，评估职业能力，与实际的技术发展方向相结合，对于不同专业的学生在应该具有学科知识与技能目标做到清晰明确，在教师的正确指导下，学生构建出自己熟知的职业能力知识、能力、品德结构，将教师教学理论作为指导，开展教学方法改革以创新的工作。

3.以学生主体性出发进行教学方法的改革与创新

随着新课程的推广，学生成为当今课堂教学的主体。高职教育也是如此，学生是主体，因此高职院校在以就业为导向的教学改革中要将学生作为改革的主体。和院校实际情况相结合，对于基础知识不同的学生，在进行教学方法的改革时，要对学生的特长、爱好进行全面的了解，基于学生的实际发展情况进行教学改革[4]。对于学生在离校之后所从事的行业也要有所了解，以此作为前提进行教学改革，高职院校课程教学专业型较强，不同专业在就业方向上的差异较大，对学生在就业方向上详细了解之后，学校在课程设计上要将学生的主体作用发挥出来，对不同专业课程在改革与创新上以相关专业为导向进行改革，让学生在知识不断积累的作用下，实现就业目的。

4.在教学与教学改革创新中加强现代化教学手段

现代化教学手段就是对实际的教学起到一定的辅助作用，利用现代化先进设备，进行教学内容的展示、演示、模拟拓展等。

在课堂教学中运用现代化教学手段能够充实课堂教学内容，让学生在观看和收听中进行直观生动的学习。利用多媒体课程教师可以将备课资料、实验过程、自然景观和生活片段直接展示在学生眼前，加深学生对知识点的理解与记忆。特别是在课堂上利用网络手段进行教学，能够让学生学习专业内的最新资讯和现代化信息技术，拓展了学生的视野。与现代化教学手段相融合，能够有效地提升学生学习积极性，提高教学质量。

5.提高学生在教学中实践的创新

开展教学实践创新要以学生为核心，根据学生具备的理论知识与方法，让学生自己发现问题、提出问题、解决问题。在教学中制定科学、有效、可操作的教学计划，将科学理论作为教学引导，开展认识性学习、课内实践、顶岗实习和毕业学习等工作，让整体教学改革具备科学、合理性。

第一，提高学生思想素质，让学生进入社会，了解当今社会的发展状况，了解相关专业行情，增加社会竞争意识，培养学生吃苦耐劳、踏实向上的精神；第二，在进入社会实习之前，要提升学生的专业能力，促进学生学科理论与社会实践相结合，学生进入实习岗位，在企业部门各个环节能够开展实际性的工作，提高工作能力，增加就业实践能力；第三，要培养学生具有分析问题、解决问题的能力，让学生将自己所学的理论知识有效地运用在实际工作中，提高岗位工作能力，适应放下社会对于专业型人才的需求[5]。

三、结语

总之，高职院校在教学方法的改革与创新上以就业为导向，就必须重点培养学生专业技能，让学生符合社会需求，做好工作职责。高职院校对于教学实践创新中的学生要给与高度的重视，实现技能培养目标，培养高职人才具有强大的此能力素质能力、应变能力与创新意识，为社会输送源源不断的专业型技术人才，促进社会经济不断发展。

【参考文献】

[1]赵晓平.以就业为导向的高职教育教学方法的改革和创新[J].才智，2014（20）：174.

[2]罗雨滋，付兴宏.高职院校以就业为导向的内涵分析[J].辽宁师专学报（社会科学版），2012（01）：100-101.

[3]冯芦，贺华玲，王丽华.高职院校以就业为导向的教育教学改革研究[J].石油教育，2011（06）：29-31.

[4]刘德成，李自国，杨朝全.就业导向下的高职课程与教学体系改革探讨[J].出国与就业（就业版），2011（15）：53-54.

[5]孙健，王雅丽.以就业为导向的高职教育教学方法的改革和创新[J].承德民族师专学报，2011，31（01）：87-88.