背诵教育在初中语文教学中的功能研究

摘要：语文是中学生学习的重要科目之一，对于学生的表达和理解能力都有着全面的提高，是学生提高知识学习的基础科目之一。在初中语文的教学活动中，背诵能力对于语文来说相当的重要。其可以全面地提高学生的听、说、读、写能力，学生通过背诵可以理解和掌握所学到的语文知识，同时通过内化转化为己用，所以背诵能力在学生的语文学习中有着重要的地位。

关键词：初中语文;背诵教育;语言知识;功能;研究

在初中的教学中，语文教学有着其重要的意义，在教学活动中，对于学生进行语文教学，可以帮助学生提高语言表达能力、写作能力、同时在文章初中习作者的高尚精神和崇高品质，帮助学生建立正确的人生观和价值观，所以在语文的教学中，使用合理有效的教学方法对于学生来说非常重要。背诵作为语文教学中经常使用的学习方法之一，对于语文教学有着重要的作用，可以全面地提高学生听、说、读、写的能力。

一、 背诵在语文教学中的重要意义

伴随着教育理念和教育方式的创新，大多数人们认为对于学生来说，应实施肩负教学方式，同时对于学生的语文背诵量也需要减少。其实不然，导致大多数人认为背诵是学生负担的主要原因是不了解背诵，对于背诵的还片面地认为是死记硬背。但是真正的背诵来说，其对于学生语文学习有着重要的帮助，可以帮助学生理解和掌握所学的知识，对于学生理解和掌握的知识，背诵起来对于学生没有较大的压力。因此在教学活动中，教师应加强对于学生背诵能力的培养，同时学生掌握良好的背诵能力，可以帮助其提高学习效率，同时在学生对于知识进行背诵的过程中，使其对于所学知识反复记忆的过程，同时也拓展了学生的思维，是学生学习的重要助力。

二、 初中语文教学中背诵的教育功能

（一） 有助于学生丰富自身的语言积累

语文学习对于学生来说，是其扩展思维和提升表达能力的重要学科之一，在语文的学习活动中，教师通过对于教材中文章的内容对学生进行教导，帮助学生学习作者的情绪和思想表达方法，同时锻炼学生的理解能力，在语文教学中，教师通过要求学生背诵，可以帮助学生进行语言积累，同时在完成背诵的过程中，学生锻炼了坚持的毅力、良好的习惯、敏捷的思维，同时一定的背诵能力和记忆能力是体现一个学生语文能力的重要方面。从某种意义上讲，一个学生语文语言积累的水平高低决定了学生的语文素质和语文能力的高低。通过语文教师对正确背诵教育方式的引导，学生能够再大限度地获取语文资本，比如有的学生通过对名言锦句、古诗词、精美诗文等的背诵能够巧妙地引用在自己的文章当中，从而增强了自身的语言积累，丰富了自身的写作素材。此外，通过背诵和记忆越来越多的词汇、词组，能够帮助学生形成更加强大的语言表达能力。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”背诵教育对初中生来说是一种良好的积累方式，甚至是一笔巨大的无形资产。

（二） 有助于加深学生对课文的理解

古语有云：“书读百遍，其义自见”，大概指的就是书读的次数多了，其意思就自然而然地显露出来了。对于初中生来说，语文学习中的背诵也是如此，中国自古代的私塾教育开始就十分重视背诵的作用，它对中国现代教育的影响和意义也是十分深远的。对于语文这门课程来说，不仅要多读，而且要大声地读，最好能够达到可以背诵的程度。实际上，要求学生背诵的目的并不是完全为了锻炼学生的记忆力，更重要的是它能够促进学生对课文的理解，加深对课文内容的印象，从而更好地学习课本知识。

（三） 有助于增强学生的语感

俗话说：“熟能生巧。”读书能够培养更加丰富、更有趣味、更为生动的语感，而背诵则更能强化学生语感的培养和养成。何为语感？简而言之，语感是指能够迅速、简单、直接感悟语言的素质能力，是语文教学的重要内容和目的。良好的语感是指能够对语言文字进行分析、体会、理解、再吸收，然后形成自己的文字语言，一旦形成较强地语感，就能在阅读时产生更多更为丰富的直接感受，能够敏锐地抓住作者需要表达的深层次信息，即领会作者的意境，捕捉到弦外之音、言外之意。相反，倘若语感较差，则无法理解透彻，只能运用惯常观念分析文章内涵。

（四） 有助于逻辑思维水平的提高

很多人认为背诵是“蠢办法”，甚至认为聪明的人不用背诵，就能理解透彻，并运用到实际生活中。这样错误的认识在于，聪明的人在背诵时不是死记硬背，而是通过发散思维，将生硬的文字用个人的逻辑思维将他们重新进行排列组合，从而达到有效的理解和记忆。这也是为什么有些人能够在短时间内背诵到复杂的文章。其实，通过背诵能够培养学生的创造性思维，在阅读中能够让学生间接获得更多人生阅历，获得更多语言概念和社会信息，这些都是提高逻辑思维水平的有效举措。

（五） 有助于學生的成长成才

背诵不仅能够让学生纵览古今，还能够让学生掌握运用语言的技巧。对于初中生而言，其正处于人生成长的关键期，人生观、价值观都在潜移默化地培养着，学习习惯也在此时形成，背诵能够让学生掌握语言的精华，深刻理解思想精华，与作者一起感受道德精华，在背诵的熏陶中，学生对人生的观念逐渐形成建立，培养出更为坚定的人格。

三、 总结

综上所述，背诵是知识获取的最有效途径之一，是学生学习不可缺少的重要部分。背诵的教育功能是十分广泛的，随着现代教育研究的逐步深入，背诵的各种功能也将逐渐被发现。作为初中语文教师，应充分发挥背诵的各种教育功能，全面提高学生的语文素养，使我国深厚的语文文化不断地被传承下去。

参考文献：

[1]赵晶晶.初中语文教学语言规范研究[J].才智，2016（2）.

[2]马文明.初中语文教学中培养学生文学鉴赏能力的路径思考[J].学周刊，2016（13）.

作者简介：

唐红军，四川省攀枝花市，四川省攀枝花市盐边县红格中学校。