温暖

于翌阳

上初中后，我来到了一所陌生的学校上学。原本就不擅长交际的我，变得愈加沉默寡言。我经常一个人上下学，一个人戴着耳机听音乐，一个人看漫画，一个人或喜或悲……

南方的天气多变，从秋天过渡到冬天，似乎只用了一夜的时间。初冬的冷风，躲在斜织的密雨里，侵袭着校园。中午放學后，我把自己裹得紧紧的，像往常一样独自走向食堂。

看着来往的同学三五成群，有说有笑地走向食堂，我赶紧低下头，并加快脚步，试图用“匆忙”来掩饰自己形单影只的落寞与尴尬。

雨后的路面到处坑坑洼洼，里面蓄满了雨水。我一不留神，竟摔倒在一个大水坑里。尽管我反手撑着地，还是一屁股坐到了泥水里。

“哈！”旁边男生的一声笑，好像一根引线，顿时将全场的笑声都点燃了，也将我的糗样扩大到极限。极度的羞愧感使我不知所措，一时竟忘了起身离开。正巧赶上饭点，来来往往的人越来越多。他们路过时，都不忘幸灾乐祸地看我几眼。

“哎哟！我差点就摔倒了！”一个男孩子被身边的伙伴轻轻推了一下，然后，他照着我刚刚的动作，佯装要摔倒。

“嘿！别推！裤子要湿了！”又一个男孩子学着女孩子的声调阴阳怪气地说道。说完，引起了一阵哄笑。

听到此起彼伏的嘲笑声，我的脸越来越红。我的脑袋“嗡嗡嗡”地响着，时间好像静止了一般。

天越来越凉。明明身边这么多人，我却感觉自己像被丢弃在了荒野。我在人群的嘲笑声中固执地沉默着。落寞、难过、无措感不断袭来，慢慢地将我吞没。

突然，周边陷入了一片死寂。我抬头，发现了教导主任的身影。他眼神冷峻，透着一股不容挑衅的威严。他就这样瞪着那些带头取乐的人，不怒而威。而那几个同学呢，就像老鼠见了猫似的，赶紧溜走了。

“你有没有受伤？”他走过来，伸出手想要把我拉起来。我望着那只离我仅一寸距离的大手，鼻子一酸，滚烫的泪水差点就流了出来。这时，我不知从哪冒出来一股倔劲儿，将眼泪逼了回去，然后一骨碌站起来，转身离开，将那只充满温度的手晾在了一旁。

没有人知道，在无数个夜里，每当我记起那离我一寸之隔的手，我的心就变得温暖无比……

（指导老师：周 周）

编辑絮语

这是一篇兼具画面感与真实感的作文。画面感主要体现在细致的神态、动作描写，而真实感主要体现在心理描写，尤其是“我”摔倒前后的一系列心理，作者描述得尤为细腻。我特别喜欢倒数第二段的描写——当“我”获得教导主任的帮助时，“我”心里是感激的，却没有正面接受他的好意。这样写，更加符合前文表达的“我”孤僻、敏感、倔强的个性，从而更显真实。