浅谈幼儿园如何开展语言学习活动体系

唐元华

摘 要：语言在人的一生中具有重要的意义和价值，那么，幼儿园应如何更好地实施语言教育呢？笔者结合多年的实践经验，以及对《纲要》、《指南》中有关幼儿园语言教育的精神实质和幼儿语言发展年龄特点的领悟，对幼儿园开展语言学习活动体系的意义、原则和措施以及取得的成效等做了一定的研究。

关键词：幼儿园;语言学习;活动体系

1 开展语言学习活动体系的意义

1.1语言的重要性

语言作为人类社会交往的重要工具，对于社会发展日趋国际化的21世纪有着非常重要的意义。

1.2幼儿语言的重要性

幼儿期是人类语言学习的关键期，科学的、系统的、有效的语言学习活动体系能够促进幼儿语言的发展。同时，开展幼儿语言研究活动能了解幼儿语言发展和幼儿整体发展之间的辩证关系，掌握幼儿语言发展的一般规律，有利于把握幼儿语言发展的“最近发展区”，为幼儿语言教育目标的制定提供理论依据，使幼儿语言教育更具针对性，有利于促进幼儿的整体和谐发展。

1.3对幼儿语言学习活动体系的重要性

幼儿语言学习活动体系的开展，更好地落实了《指南》精神，是全园开展语言领域活动的一般性要求，为各年龄段幼儿教师日常语言活动提供了样板。

2 开展语言学习活动体系的原则和方法

（1）原则：在语言学习活动过程中始终坚持主体性原则、整体性原则、个体性原则、反馈性原则、科学性原则及循序渐进性的原则。（2）方法：活动中使用了行动研究法，理论学习法，经验总结法等。

3 开展语言学习活动体系的措施

3.1成立活动小组，制定方案

设立组长，副组长，组员以及专门负责资料收集的资料员，集体制定活动方案，计划为有序开展活动提供依据。

3.2加强领导和指导

以组织全体人员进行培训、提高业务水平、搭建语言学习实验平台。整理收集已有的语言领域活动的资料及相关文献资料，为以后的语言活动奠定基础。

3.3成立语言活动体系专题小组

参考《指南》，将语言活动体系分为以教师为主体的语言活动体系，以幼儿为主体的语言活动体系和以家长为主体的语言活动体系。其中以幼儿为主体的语言活动是核心、是重点，在实验过程中，三个体系既相对独立，又密切联系、同步推进。

3.4开展各类语言活动

3.4.1以教师为主体的语言活动

教师作为语言学习活动体系的引导者、组织者、实施者，首先必须自己熟悉方案，研讨语言领域活动内容，加强学习语言领域相关知识。幼儿园应根据时令节气等因地适宜地开展教师语言学习活动，提高教师语言能力。

3.4.2以幼儿为主体的语言活动

（1）以园为单位组织的语言活动

利用“三八”妇女节主题活动，开展“我爱妈妈”最想说的一句话的幼儿语言才艺展示活动，园内小蜜蜂广播站定期选拔小主持人，结合“六一”，开展亲子语言活动，利用大班毕业典礼举行大班毕业感言《小中班幼儿最想对哥哥姐姐说的一句话》的活动，以教师节为主题开展献给教师礼物的语言活动，庆国庆，迎元旦系列语言活动，分年级组分别开展小班儿歌，中班诗歌，大班讲故事等幼儿语言竞赛活动。

（2）以幼儿年龄段为单位组织的语言领域的学习活动

小班：通过集体谈话活动如《好吃的糖果》、《我的爸爸妈妈》、《各种各样的车子》、《好吃的早餐》，通过听说游戏《山上有个木头人》、《白鹅下河》、《听指挥》、《小老鼠上灯台》等培养幼儿倾听、表达的兴趣;通过文学活动如《虫虫飞》、《小猪爱睡觉》等引导幼儿口齿清楚地说儿歌并复述简短的故事。

中班：通过谈话活动，如《我会做什么》《我喜欢吃的水果》，讲述活动如《兔子搬家》《大獅子和小老虎》，听说游戏如《猜猜我是谁》，《击鼓传花》等，文学活动如《别说我小》，《捉迷藏》等培养幼儿倾听，表达的兴趣、习惯与能力，通过文学活动《家》《胆小先生》等.

大班：通过谈话活动《多种多样的少数民族》、《有趣的广告》。讲述活动《我们的首都北京》、《奇怪的洞》，听说游戏《拉大锯》、《开火车》。文学活动《月亮粑粑》，《毕业诗》等，培养幼儿倾听，表达的兴趣与书写准备，习惯与能力。

3.5以家长为主体的语言活动

良好的语言环境对幼儿语言的发展起着至关重要的作用。通过家长学校专题讲座、成立家长委员会、建立家长宣传栏、发放家长问卷调查（语言领域）、家访等形式，充分发挥家园合作的效应。

4 实验所取得的成效

我园通过上述系列语言教育活动的开展，教师的语言教学素质明显提升;家长对幼儿语言领域的教学内容及方法也有了一个全面的了解和领悟;幼儿园的语言教学环境氛围浓厚，各年龄段幼儿能认真听，并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚表达，具有文明的语言习惯，发音基本标准，特别是大班幼儿已经积累了一定的语言词汇，喜欢听故事，看图书，具有初步的阅读理解能力.具有书面表达的愿望和初步技能。

参考文献

[1]王润华.浅谈幼儿园语言领域教育活动的实施策略[J].新课程（小学），2017（3）.

[2]张丽娟.浅谈幼儿园小班语言的有效开展策略[J].赢未来，2017，000（003）：1-2.