大课间活动开展情况调查

韦运菊 孟荣盼

摘 要：开展中小学“阳光大课间”活动，以“走向操场、走进大自然、走到阳光下”为活动主题。旨在全面贯彻落实“健康第一”的指导思想，落实学生每天体育活动一小时。在提升中小学生体质方面，体育活动起着举足轻重的作用，随着现代学校体育的不断深化改革发展，体育活动越来越受到学校教育的重视，已成为中小学体育工作的重要组成部分。

关键词：课间活动;调查结果;开展的因素

一、 前言

大課间活动对于组织学生积极开展体育锻炼，发展学校体育特色起到良好的促进作用。本调查报告以贵阳市南明小学三校区环东小学大课间活动开展情况为对象，综合运用文献资料法，访谈法，问卷调查等研究方法，旨在较系统、全面地了解环东小学大课间活动开展情况，从中发现学校大课间活动特色及目前所存在的问题，并提出一些建议，为提高贵阳市进一步开展学校大课间体育活动质量提供参考，为学校体育改革发展提供切实可靠的依据。

二、 调查结果与分析

（一） 学校体育场地情况

贵阳市南明小学共三个校区，总校区位于南明区观水路，是南明区一所试验型学校，始建于20世纪40年代，本次调查主要是位于南明小学三校区的环东小学。这是一所公办的小学，学校有50米跑道一块，共6道。不标准篮球场4块，休闲体育玩乐区一个。学校的篮球场也是操场，由于场地限制，篮球架仅安装在一旁，该校篮球场下属于亨特国际的地下停车场，在进行体育活动时考虑到这点很少在操场上进行集体跳跃活动。

（二） 学校学生情况

目前学校开设一至六年级，一、二年级分别为两个班，三至六年级分别为3个班，平均每班学生50人左右，学校共计学生780人。

（三） 学校体育教师与体育社团情况

学校共4名体育专业教师，主要担任学校体育教学及大课间开展组织策划工作，学校共开办三个体育社团，分别是：篮球、田径、羽毛球社团，每周一下午第二节为社团活动课，社团经常会组织队内比赛等活动。

（四） 学校大课间开展时间与活动内容

该校大课间活动主要安排每周二至周五，是在学校第二节课与第三节课之间，时间为：9：35～10：00之间。大课间活动遵循安全性原则;科学性原则;创新型原则;安全性原则。根据学校场地特点，大课间开设了跳长绳、花式篮球、趣味游戏、障碍赛、呼啦圈、接力赛等丰富多彩的体育活动。

现阶段该校大课间体育活动的内容，包括眼保健操、广播体操和体育活动三个部分。大课间活动在作息时间表规定的30分钟内进行。采用广播体操、啦啦操和分班活动（跳绳、动物接力赛、呼啦圈、平梯、障碍跑、花式篮球等）相结合的形式，以音乐为背景串联活动全过程。各年级按照活动内容分为六组大课间活动小组，以班级为单位参加大课间活动，每班两名班主任负责组织学生有序参加各项活动。遇到雨雪等异常天气均不安排体育活动。各年级活动安排为：一年级跳绳;二年级动物接力赛;三年级呼啦圈;四年级平梯计时赛;五年级障碍接力赛;六年级花式篮球。

（五） 学生参加阳光体育大课间活动的态度

根据调查显示，在有效问卷的50名中学生中，有14名学生对参加大课间持有很大的兴趣，兴趣一般的为30名，共占86.6%。有6名学生的态度是不感兴趣，占13.4%。这就说明大部分的小学生对大课间活动还是非常欢迎，且愿意参与其中，在参与过程中34名学生希望学校大课间活动自己组织，选择喜欢的游戏或运动，共占67%。16名学生表示希望学校组织，占总体33%。在选择运动项目时，绝大部分学生倾向于选择球类运动项目，跑步也是他们首选之一，而广播操、武术、健美操等项目选择相对较少。可能的因素有自身身体条件的不允许、缺乏兴趣、缺少有相同兴趣的伙伴，或者其他原因。面对这种情况，家长和学校应该重视，培养学生坚强意志品质，团队协作精神以及社会化的重要手段，要让他们参与进来，体验运动的乐趣。

三、 影响学校大课间体育活动开展的因素

根据访谈与实地观察可知，影响大课间的因素主要有以下几点：第一，学校场地限制，经过实地调查得知，由于学校所处市区中心地段，学校占地面积相对较小，没有标准的田径场和篮球场，且学校篮球场是置于地下停车场上方，考虑到该情况，在开展体育活动时该区域的活动内容和强度受限。第二，考虑到安全及天气原因，学校场地在阴雨天气容易湿滑，且寒冷天气学校不开展大课间活动。第三，场地、运动器材的缺乏。学校体育场地和设施的完善情况，直接影响到学生参与大课间体育活动的兴趣，影响到他们参加活动的态度与锻炼强度。该学校严重存在着场地器材不足的问题，体育场地和器材的匮乏，严重地阻碍了学生参加大课间体育活动，满足不了他们的需求。

四、 对策与建议

（一） 认真学习、转变观念

以贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为主旨，组织教师认真学习《宣化区教育局关于深入开展中小学“阳光大课间”活动》文件，了解学生发展之需，使广大教师深刻认识体育的重要性，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观。以将快乐体育、趣味体育引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘各种体育课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动的水平。

（二） 丰富课余大课间活动的内容

小学生对新鲜事物的兴趣比较高，同样的对一些新鲜的体育活动形式也会比较感兴趣，所以学校应该充分利用大课间时间及课余体育锻炼时间开展丰富多彩的体育活动，让运动对学生更具有吸引力，使学生能从中体验到锻炼中的愉悦，愿意主动积极地长期参加活动，使其身心健康发展更协调、更持久。

（三） 要因地制宜，因材施教地开展大课间体育活动

学校应利用现有的场地资源，积极地开展大课间体育活动，因地制宜的开展一些本地特色项目，对一些因场地原因不能开展的项目，老师应采取一些积极地应对措施，丰富学校的大课间体育活动内容。同时也能有效避免学生们对体育活动感到枯燥乏味。

作者简介：

韦运菊，孟荣盼，贵州省贵阳市，贵州师范大学体育学院。