幼儿教育信任危机表现及应对措施分析

刘燕

摘 要：幼儿教育在我国教育体系中有着基石的地位，幼儿教育质量对于幼儿未来的学习和成长产生着深远的影响，所以必须要对幼儿教育工作不断的完善和优化。但是现阶段的幼儿教育出现教育教学、教育公平、教育安全等方面的信任危机，严重阻碍了幼儿教育事业的健康开展，对于应该寻求有效的应对措施，要完善相关立法，加强管理保障，要加大资金投入，优化教育资源配置，还要加强教师专业化建设，促进教育现代化，从而推动幼儿教育事业健康持续开展。

关键词：幼儿教育;信任危机;表现;应对措施

引言

随着社会的不断发展进步，人们对文化的重要性有了较深层的把握，继而使得越来越多的家长开始关注重视教育。幼儿教育是我国教育事业的开始部分，也是最重要的部分。幼儿对事物好坏的判断能力还较为模糊，良好的幼儿教育不仅能提高幼儿对周围事物的判断能力，还可以促进心理健康发展。但是现今，很多幼儿教育机构都出现各种各样的问题，出现了信任危机，必须要探索有效的应对措施进行解决，这是现今我国幼儿教育事业有待解决的关键问题。

1.幼儿教育信任危机的表现分析

1.1教育教学信任危机

幼儿正处于比较朦胧的感知学习状态，对事物的认知往往只是通过简单的感官了解，进行粗略判断。现今一些教育机构都是过于重视幼儿文化知识的积累学习，而忽略了幼儿本身的情绪，降低了幼儿对课程学习的兴趣和學习的积极性。幼儿教师教学方式的传统化，导致教学内容极度侧重于幼儿对写、算、读的掌握。有些培育机构甚至直接舍弃幼儿课程，转而进行小学课程教学，不惜占用幼儿课外活动的时间，对幼儿进行文化知识的教学。幼儿教育的“小学化”引起了社会各界的强烈不满，培育机构不仅盲目地进行小学文化教育，而且布置传统的课程作业，加大了幼儿的学习负担，继而影响到幼儿心理的正常发育，这使得整个幼儿教育事业都充斥着教学信任危机[1]。知识的掌握固然重要，但是在幼儿教育时期，更重要的是幼儿心理健康的发育和良好行为的养成。

1.2教育公平信任危机

我国幼儿教育不属于义务教育的范畴，国家对幼儿教育的投入关注力度较小，使得民办幼儿园成了我国幼儿教育机构的主体，没有严格有力的国家机构监管，私立的幼儿机构很难控制其对利益的欲望，造成幼儿园教学质量的参差不齐和幼儿园教学收费的巨大差异。这就导致出现了这样的现象：家庭条件好的幼儿就读于公办的高水平幼儿园，甚至是贵族幼儿园，家庭条件一般的就上民办的普通幼儿园，不仅如此，还有一些农村贫穷家的孩子甚至连入学的可能都没有，这就造成了教育公平信任危机，存在明显的功利性。

1.3教育安全信任危机

幼儿阶段，学生还没有具备对事物好坏进行分辨的能力，由于“懵懂无知”的心态，极有可能陷入潜在的安全问题当中。一些案例的出现，使得家长对幼儿园教育安全方面产生怀疑，造成对幼儿教育事业的信任危机。目前幼儿园安全事故频发，饮食安全、虐童事件等这些都刺激着人们的神经，比如北京红黄蓝幼儿园虐童事件就一度将幼儿教育安全问题推到了社会的风口浪尖上，造成了极坏的社会影响。虽然很多教育机构都通过安装摄像头等方式让家长进行实时监控，让家长“放心”，但是在监控之下的教师由于个人人品、修养被怀疑，难免会产生消极负面的情绪，不利于幼儿教育工作的开展[2]。

2.幼儿教育信任危机的应对措施

2.1完善相关立法，加强管理保障

我国关于幼儿教育方面的法规较少，不能有效对幼儿教师及幼儿教育机构形成约束，因此，要加大关于幼儿教育方面法律法规的建设，最好提出全国性的幼儿教育指标。加大社会的监管力度，不断约束幼儿教育机构的不当行为，要将设立私立幼儿园的条件严格化、规范化，提高开设私立幼儿园的门槛，使得幼儿园都具有较高的教学条件。对于违法乱纪的行为，要及时严惩，让社会各界看到整治的力度，从而降低幼儿教育的信任危机。

2.2加大资金投入，优化资源配置

幼儿教育阶段对孩子的学习成长是非常重要的，现阶段政府在幼儿教育资金投入上相对较少，公办幼儿园数量严重不足，农村幼儿园基本教育设施不齐全，这都严重应了教育公平性。因此，政府在以后应该在幼儿教育上投入更多的资金支持，除了财政支持外还可以引入社会、企业等资金，吸收投资和捐助，这样才能积极发挥政府在教育资源配置中的作用，兴建或扩建、改建幼儿园，缩小城乡教育差距，确保每个儿童都能接受到更好的教育[3]。

2.3教师专业化建设，促进教育现代化

教师作为教育的引导者，是教育事业成功有效开展的关键。幼儿教育中，传统的教学方式并不能很好地让学生理解掌握所学内容，因此幼儿教育对教师的教学修养提出了更高的要求，国家应该提出统一规范的幼儿教师从业资格，加大对幼儿教师的培育力度，还要加大对幼儿教育事业的人力、物力投入，达到教师专业化、教育现代化的水平，摆脱幼儿教育信任危机的困境。

结语

总之，幼儿教育是我国教育的基石，良好的幼儿教育是我国义务教育顺利实行的前提，因此在面对幼儿教育信任危机的问题上，必须抱着坚持解决的态度，多方面进行协同努力，采取有效的应对措施，共创幼儿教育事业发展的美好蓝图。

参考文献

[1]周雪飞.浅析幼儿教育信任危机的表现及其破解策略[J].新课程（小学），2015（04）：53.

[2]柳芳红.幼儿教育信任危机表现及应对措施分析[J].祖国，2017（02）：22-23.

[3]马佳.幼儿教育信任危机表现及解决思路浅议[J].大众文艺，2015（04）：120.