小学语文教学中学生思维能力的培养

梁春诚 赵冰冰

摘 要：小学生最常用的思维方式是直接思考和形象思维。逻辑思维模式相对于之前这两种思维具有一定的难度和抽象性，小学生一般都会感觉十分难，教师应充分认识小学生的思维特点，让学生通过培训逐步学会运用逻辑思维方式，促进思维能力的提升。结合多年的语文教学经验分析了在小学语文课堂中培养思维能力的必要性，以及培养学生思维能力的几点策略。

关键词：小学;思维能力;语文教学

語文是一门基础学科。除了进行小学语文知识的讲授之外，还应当注重对学生思维水平的锻炼。在小学语文教学中，培养学生的思维能力不仅可以提高学生的学习水平，而且可以为他们树立正确的价值观。对于语文教师而言，在教学过程中，有必要结合语文本身的特点，在知识基础和应用的基础上营造良好的思维空间，对学生的思维能力进行锻炼。

一、思维能力的培养在小学语文课堂教学中的必要性

思维能力主要是人脑对客观世界的反映。在小学语文教学中培养学生的思维能力，可以有效突出语文的特点。语文学科不仅是一门人文学科，而且是一门语言类的实践学科，培养学生的思维能力，可以使学生充分理解文章内容，感受作者内心的情感，帮助学生更好地组织他们的语言。此外，思维能力是学生综合能力不可或缺的一部分。只有在学科中掌握良好的思维习惯，才能更好地与跨学科思维模式与知识相结合，以提高学生的能力。鉴于以上情况，小学语文课堂授课中进行思维能力的培养是必然的选择。

二、小学语文教学中学生思维能力的培养策略

1.根据学生思维特点培养思维能力

由于小学生的思维能力建立在形象思维能力的基础上，因此应进一步加强培养学生形象思维的能力。因此，教师需要运用直观的形象来提升小学生的认知能力，使他们能够理解和掌握知识的难点和关键点。通过构建图片文字、图像、声音等，可以生动地显示教科书中的人物和各种形象，从而提升学生的想象力，并从书中体会出属于自己的情感。例如，在《望庐山瀑布》的古诗中，描述了庐山瀑布的壮丽景象，在教学中我们可以积极地通过展示图片或者瀑布声音的方式，引导学生对气势磅礴的瀑布进行想象，在理解诗人对大自然的喜爱之情时，有效地提高学生的思维能力。又如，当教师对学生进行写作训练时，要求学生按照写作大纲清晰地描述，让学生深入学习写作的方法和技巧。

2.适当地使课堂教学中的互动环节增多

想要在语文课堂授课过程中对学生的思维能力进行有效的锻炼，对教科书中的素材进行一定程度的扩充使其丰富是很有必要的，从而以丰富多彩的形式在学生面前展示教学的内容，牢牢地把学生的注意力抓住。小学生天生活泼好动，很难集中精力长时间听课。因此教师应适当活跃一下课堂学习氛围，让学生可以把注意力集中在老师这里，并进行适当的互动，把学习的主体地位交给学生。创建“一和一”的互动形式即一讲和一问，让学生可以真正参与到课堂教学中来。例如，在小学三年级的教科书《感受家乡》中，教师可以先粗略地说出教学内容，然后向学生询问他们的家乡在哪里，自己家乡有什么特点、风景等，培养学生的思维习惯，鼓励学生大胆积极地自由参与发言，提高了学生的积极性，引导学生发现问题，提出自己的见解，锻炼其思维能力。在课堂上做好与学生的互动工作之外，在课外时间教师也可以与学生互动，比如积极关心学生的生活，了解学生的爱好，这样可以加深师生关系，增加师生之间的情感交流。学生的积极性可以得到最大限度的调动，从而有助于他们锻炼自己发现与解决问题的素养。

3.积极培养思维的敏锐性

思维的敏锐性是指能够发现事物，发现缺陷与需求，不寻常和未完成的部分，即对问题的敏锐性。教科书为学生的学习提供了各种各样的例子，学生在学习的时候既要参考，又不能完全依赖于教科书中的例子，如此才可以真正锻炼自身的思维能力，提高创新思维水平。例如，在《鸟的天堂》的教学中，在学习了7和8自然段之后，我问学生有哪些内容他们不理解。有的同学反映：“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”，为什么说“新的生命在颤动”呢？根据以前的要求，只要求学生可以做到理解“榕树的生命力强”就算完成教学任务了，但笔者继续让学生根据前后文联系，结合他们的实际生活和学习中的经验谈论一下自己的看法。结果，学生的回答都很棒：有的说是风吹;有的说是鸟动;有的说是太阳的照射;有的说叶子是绿色的、可爱的，这使作者看着眼花，造成了幻觉;有的说是因为榕树有着旺盛的生命力。从以上几点不难看出，学生的思维已经不再被教科书所局限，开始自由发散，极大地提高了思维的敏锐性以及思维能力。

三、结束语

总的来讲，语文这门学科有着丰富的情感和思想。老师需要发挥语文这门学科的优势，让学生能够对语文学习产生兴趣，并且体会到只有语文才可以带来的乐趣，感受其魅力，从而不断培养学生的思维能力，让学生能够顺利、健康地发展。

参考文献：

[1]王萍.在小学语文教学中培养学生创新思维能力的实践与思考[J].学周刊，2016（2）：197.

[2]魏星.浅析小学语文教学中学生思维能力的培养[J].新课程导学，2017.

[3]王孟海.浅谈小学语文教学中学生思维能力的培养[J].陕西教育（教学版），2017.

编辑 郭小琴