浅谈微视频教学在初中英语教学中的运用

朱丽艳

摘 要：初中英语是学生学习的重要学科，因此在教学中教师要改变学生对陌生语言学科认知的问题，给学生创造更好的听说环境。初中英语学习可以运用现代化新技术方法，微视频一方面对学生的听说能力进行训练，另一方面对学生英语思维进行培养，只有这样才可以更好地增强学生初中英语学习的有效性。以下对微视频教学在初中英语教学中的运用进行阐述分析。

关键词：微视频;教学;初中英语;教学;运用

新课程改革的不断深入发展让初中英语教学面临着一系列的改革和创新，教学资源运用十分丰富，教学方法的运用也是越来越多样化，在这样的情况下，微视频的教学方法应运而生，并且起到了良好的作用，因此教师可以对学生做好培训，了解微视频并且会使用微视频自主学习英语。

一、关于微视频的阐述分析

在教师的实际教学过程中，微视频可以很好地加以运用，学生的积极性被调动起来，同时语言表达能力更上一层楼。微视频教学资源主要是教师使用网络上的纪录片、视频剪辑、广告等进行课堂教学，教师英语有了信息技术的加入更加丰富多彩，通过微视频的方法教师可以在较短的时间内让英语教学更为有效，微视频的英语教学针对性较强，教育信息量大，也具有一定的优势，因此将英语教学和信息技术有效结合在一起可以更好地激发学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能，让学生英语学习能力得到逐步的提升，微视频的教学方法在初中英语中的使用将会越来越广泛，这一点值得教师注意。

二、微视频的特点分析

教师在教学过程中为了更好地提升微视频的使用效果，需要教师结合学生的具体情况发挥出微视频的优势，让现代科学技术和英语学科结合在一起，教师制订合理的教学方案，初中英语使用微视频可以解决教学重点和难点，让学生主动参与到教学中，促进学生对英语知识的掌握和理解。微视频短小精悍，内容呈现出动态性的特点，因此教学中教师需要不断强化微视频的使用，让微视频的作用和价值得到最大的发挥。

三、微视频教学在初中英语教学中的运用

（一）运用微视频资源创建良好的教学环境

良好的课堂教学氛围可以不断提升英语教学效果，因此教师使用微视频可以让学生的学习环境得到改善，如建立起英语情境，微视频中有声音、图像，还有图片与文字，若是可以将图像动画结合在一起可以更好地提升学生英语学习的积极性和主动性，教师使用微视频的方法教学给学生创建情境让学生的学习压力减弱，增强英语学习趣味性，强化学生的英语表达能力。例如，教师在教授学生“What were you doing when the storm came”的过程中，教师可以使用微视频的方法给学生播放“Cleaner in the storm，Storm car，What is the receiver doing in the storm”等等让学生清晰看到直观的观察暴风雨中的这些人在做什么，然后阐述自己在暴风雨中都会做出哪些事情。微视频最大的优势就是可以给学生直观的感受人，让学生在动画中、在视频中观看学习内容，调动起多个感官，只有这样才可以更好的转变学生的单一化学习方式，让学生在微视频的运用上更好地增强学习效果。例如教师在教授学生单词的过程中还可以使用微视频的方法，将重点部分的词汇串联成多个小故事，这些小故事学生也可以做表演激发学习词汇的兴趣，微视频的运用让学生的英语学习感受被改变，更好的让学生的学习效果更为突出。

（二）借助微视频激发学生学习兴趣

微视频的运用在很大程度上可以逐步增强学生的学习兴趣，在英语教学上只有学生产生兴趣才不会觉得一门陌生的语言学习有多枯燥，相反愿意探索新知识，愿意张口说英语，愿意去学习英语的词汇，积累词汇等等。微视频的教学资源可以极大调动学生学习积极性，例如教师可以借助于微视频给学生创建实践活动，还可以帮助学生树立起良好的学习自信心，让学生乐于学习英语。教师给学生播放相应的视频吸引学生的关注力，还可以发现视频中英语词汇短语和句子的具体使用方法，帮助学生挖掘多种教学资源，由此可以不断提升学生的学习水平。

例如，教师在教授学生An old man tried to climb the mountain的过程中，教师可以给学生提供画面，将标题变成视频演示给学生，让学生自己去猜想视频中发生了什么，还可以分成几个小组做讨论分析，只有这样才能够更好地增强学生的学习有效性和积极性，挖掘多种有用信息，完善学生的英语学习。能掌握以下

句型：

①How does the story begin？

②What happened next？

③What do you think of the story of Yu Gong？

④What could Yu Gong do instead of moving the mountains？

能夠用英语询问故事的开始、发展及后续等，能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。

综上所述，本文对微视频教学在初中英语教学中的运用进行了分析和研究，初中英语教学中教师要关注微视频方法的使用，争取不断提升教学效果。

参考文献：

[1]杨艳.浅谈微视频教学在初中英语教学中的运用[J].英语广场：学术研究，2017（3）.

[2]杨艳.浅谈微视频教学在初中英语教学中的运用[J].英语广场（下旬刊），2017（3）：141-142.

[3]申建华.谈微视频教学资源在初中英语教学中的运用[J].校园英语（中旬），2015（12）：157.

[4]周荣荣.微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用[J].新课程（中旬），2018（4）：106.

[5]吴春燕.运用微视频激活初中英语学习的分析[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（25）：97.

编辑 鲁翠红