提升高校财务人员综合素质的建议及措施

关晓宁

摘  要：随着对国家高等教育规模的不断扩大，财政资金额投入也会不断加大，这对于高等学校财务管理人员的要求会越来越高，对高等学校财务管理人员在道德素养、专业技能水平、综合协调能力等方面都提出了很高的要求。基于此，笔者认为全面提升高校财务管理人员的素质对于高等学校的建设和发展会起到事半功倍的作用。该文就提升高等学校财务管理人员的综合素质，打造高素质、能力强、思想作风过硬的高等学校财务管理团队进行探讨，通过现状分析、法制观念、学习能力给出相应的建议和措施，为高等学校的财务人员综合素质提升提供参考。

关键词：高校  财务管理人员  综合素质  提升  建议  措施

中图分类号：G647   文献标识码：A            文章编号：1672-3791（2019）05（b）-0228-02

随着我国中国特色社会主义的发展和深入，我国的高等教育事业发展也日新月异，高等学校的各类学科创新、新技术的研发和各种经济活动的开展，使得高等学校财务人员的工作所涉及的内容不断复杂起来。基于此，笔者认为高等学校的财务管理人员的工作职能也完全区别于传统的财务工作，更不是单一的报账和收费等常规财务工作。这需要财务人员在日常的工作中能够发挥其职能，进而配合学校的管理和规范更加有序。由此可见，在高等学校的发展过程中财务管理人员的素质提升是不能忽视的。

财务管理可以说是高等学校常规管理的核心工作，其所涉及的业务面是非常广的，专业性也是非常强的，同时也具有制度上的灵活性和多变性的特点。财务管理人员是高等学校财务管理活动的主体，对于他们综合素质的提升也应有更高的要求。目前我们国家的高等教育体制改革已经进入了关键期和深水区，这对高等学校财务人员的综合素质的提升也提出了新的要求，下文笔者将对高等学校财务管理人员在实际工作中需要解决的问题进行简要分析，同时给出提升高等学校财务管理人员综合素质的相关建议和措施，希望对高等学校财务管理人员的提升起到一定的促进作用。

1  加强高等学校财务人员的法治观念

加强高等学校财务管理人员的法治观念，首先，要牢固树立他们对于高等教育财务事业的发展理念，使得他们不断地提升自身的道德素养，自觉地去抵御各种不良风气的侵袭，真正做到严于律己、踏实工作、积极进取，使得他们始终能够保持一颗清醒的头脑，这也是高等学校财务管理人员做好工作的前提和根本。其次，要加强法制观念的培养，使得他们严格遵守学校的各项财务管理制度和法规，同时在日常的财务管理过程中还要本着实事求是的原则，依法对各项财务账簿和财务活动进行必要的监督和监管，杜绝各类违法、违规的情况出现，更不能伪造或者销毁各种财务凭证和财务账簿。

2  加强高等学校财务人员的业务学习能力

在高等学校的财务管理人员所涉及的相关项目包含了工资结算、公积金业务、个税、固定资产等，这些项目关乎了高等学校每一位教师的个人利益，是不允许出错的。为了更好地使财务人员的综合素质得到加强，就需要他们利用好自己的时间进一步加强对相关知识的学习，努力提升自己的业务水平。加强相关业务的学习，首先要进行内部的学习和交流，互联网的广泛应用和多视角的财务管理工作使得财务相关知识的更新速度在不断加快，新技术的应用和推广也是日新月异的。所以说财务管理人员需要注重学习能力和学习兴趣的培养，有必要更新自己的知识结构和对新技术、新技能的应用和理解。这个过程中还需要他们不断地拓宽自己的知识面和拓展业务的熟练程度，这也要求他们保持一颗积极主动学习的心，并掌握和提升相关知识、制度、法规的能力和水平。其次要提升各类软件的操作水平，加强互联网知识的贡献水平。以目前的财务软件的发展来说，其已经发展到了一个结构复杂、功能齐全、信息数据处理能力强大的阶段，同时也衍生出了各类的子系统，这对高等学校的财务管理人员也提出了新的要求，尤其是子系统的使用和操作，更是不能有丝毫的错误，只有不断加强学习才能保证此类系统的有效使用和使用的时效性。同时对于互联网的发展，各种信息的传递也演变成了多种形式的传递，为了有效地保证各类信息的准确性和便捷性，可以通过互联网进行必要的信息传递，高等学校可以搭建相关的学习交流平台，来促进信息资源的贡献和使用，以此来提升他们财务工作的实效性。

3  加强高等学校财务人员的应变和协调能力

目前高等学校的发展是全方位、多视角的，这对财务管理人员也提出了新的要求，要求他们不仅需要过硬的财务管理业务能力，还需要具备较强的洞察力和观察力，这对于他们分析问题和解决问题都会起到不可估量的作用。同时对于他们的人际交往能力、组织协调能力和应急问题的处理能力也提出较高的要求，只有具备了上述的能力才能在财务管理的过程中无往不利。这些要求需要财务管理人员首先要加强语言的表达能力和沟通能力。财务管理人员在日常的工作中要应对多方的询问和质疑，这就需要他们有效地将自身的想法和思路清晰地表达出来，才能保證各类问题的产生和有效地排解不必要的误会，进而构建和谐的工作环境。其次要培养他们的组织协调能力和人际交往能力。笔者前文叙述过高等学校的财务管理所涉及的内容是非常广的，深度也是非常深的，这就需要他们的业务水平中具备较强的组织协调能力，这可以保证他们在完成工作的过程中协调好他们与各个部门之间的关系。同时他们在应对各种质询和疑问的过程中，也需要具备良好的人际交往能力，这种能力可以保证他们在工作中积极有效地反馈各种信息，面对各种质疑，还可以使得他们能够具有一定的耐心和热心，有效地化解工作中的各类矛盾和质疑。

4  建立质量评价和激励机制，完善财务人员轮岗制度

首先，允许和鼓励高校非财务人员对财务人员的服务质量进行评价打分，同时在财务内部成立检查小组对财务进行会计基础规范检查，对工作质量较好的财务人员进行相应的物质或者精神奖励，而针对工作质量较差的财务人员，则要提出改进意见和措施。通过激励机制可以使财务人员更好地发挥能力，从而保证财务工作的高效性。另外，需要坚持财务人员轮岗制度，一方面有利于财务人员对业务全面了解，掌握相应的会计技能;另一方面也能更好地预防由于财务人员在同一岗位上任职过长而产生的职务犯罪。

5  结语

综上所述，在目前高等教育飞速发展的大环境下，有效地提升高等学校财务管理人员的综合素质，并不是短时间能够实现的，也不是一个人可以完成的。高等学校的财务管理人员综合素质的提升，是需要高等学校努力构建高水平、高素质的财务管理队伍，才能起到推动学校发展的目的。这其中一方面要不断地选拔高水平、高素质的财务管理人员，另一方面也需要不断地加强对现有财务管理人员的综合素质培养，培养的过程中也要不断地激发和调动财务管理人员的积极性。从加强道德素养和法制观念、加强业务能力的提升、提升他们组织协调能力等多角度地来分析相关措施和建议，力求对高等学校的财务管理工作起到一定的推动作用。

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