岂能忽视思想教育和创新教育

袁鹏斌

千年大計，教育为本。经过四十年的改革开放，我们国家在科技、文化、经济、社会建设等方面都取得了显著成绩。但是，在笔者看来，要实现“中国梦”，还必须要有科技的高速发展，还要提高人们的思想意识和创新意识。

实现“中国梦”不是一两代人的事，要子子孙孙不断奋斗。奋斗就必须有坚实的文化根基和牢固的思想基础。现在，年轻父母怕孩子输在起跑线，从孩子二岁起就参加各种培训班，而忽视了道德教育和创新教育。笔者认为，有理想、爱国、爱人民比掌握各个门类的艺术更重要。一个人如果没有正确的思想道德观，“三观”不正，就很难成长为一个对社会有用的人，也就是说，只有文化和艺术修养还不够，应德才兼备，才能为社会贡献更大力量。

人的思想教育必须从孩童抓起，这也是社会对下一代需负的责任，只有全社会共同认识到思想教育和创新教育的重要性，才能培养合格人才，才能在新时代潮流中，站稳脚跟，迎接挑战，接受考验，实现科技强国，实现“中国梦”。

2005年，钱学森向温家宝总理提了一个问题，后来被称为“钱学森之问”：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？比“钱学森之问”更具普遍性的问题是：相对于我们的人口规模、经济总量和教育投入，从我们的教育体制中走出来的具有创造力的人才，不是没有，但是为什么这么少？

大部分人会认同“钱学森之问”。许多专家学者也对此进行了深刻思考，国务院参事室参事、西湖大学校董钱颖一先生认为，当下教育观念、教育模式造成的中国学生缺乏好奇心、想象力和批判性思维能力是问题的症结所在。好奇心和想象力部分来自天生，但是后天会把它们磨灭，现代社会甚至出现了受教育越多，想象力却变得越少的情况。由此来看，正是我们的教育把人先天的想象力给“扼杀”了。学生的批判性思维能力得不到培养，怎么可能有创造性呢？

学校教育的真谛和宗旨是什么？是培养合格的、对社会有用的人，培养能够承担实现“中国梦”的接班人。然而一味追求应试教育、精英培养，是当下家长的普遍教育理念。

上海作为我国改革开放排头兵、创新发展先行者，在这方面应有所行动，率先做好下一代的思想教育工作。笔者以为，相关部门应规范中小学生思想教育课程，从幼儿园开始到初中每周安排思想道德教育课，并规定孩子在日常生活中要参与社区、学校及家庭各种劳动，从小培养好习惯。具体来说，可以优先考虑给中小学生每周安排两节（约2小时）思想道德课，同时至少安排一小时集体劳动课。劳动不但培养小孩的动手能力和创新能力，而且在劳动中孩子们互帮互助的行为，可以培养其团结协作精神，这些都是思想道德教育。

要改变可能扼杀孩子好奇心、想象力的教育方法就要矫正广大家长对教育宗旨的不正确认识，尤其是小学阶段，要为孩子松绑，把孩子从繁重的作业、无休止的课外培训中解脱出来，为孩子成长为真正的杰出人才保留潜力。

（作者系市人大代表，海隆控股有限公司董事）