我国双一流大学学生体育锻炼及伤害事故现状比较研究

□ 闫振龙 何昌珂（西安交通大学体育中心 陕西 西安 710049）

双一流大学是国家在2015年对新时期高等教育重点建设做出的新部署，将“211工程”、“985工程”及“优势学科创新平台”等重点建设项目，统一纳入世界一流大学和一流学科建设，并于2017年正式确认首批双一流大学名单。2016年国务院办公厅27号《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》提出“天天锻炼，健康成长，终身受益”为目标，进一步推动学校体育改革发展，促进学生身心健康、体魄强健。全面提升体育教育质量，健全学生人格品质。如何切实发挥高校体育，在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；是我国高校体育育在新时期的头等大事，双一流大学在此起着标杆性作用。本文以我国双一流大学中的一流大学男、女生作为研究对象，试图通过对我国双一流大学男、女大学生体育锻炼及运动伤害事故的调查研究，发现我国一流大学男、女生在体育运动伤害过程中的区别和特点，分析男、女学生引发体育伤害事故的原因有何不同，为我国高等学校的体育教育改革提供一些参考建议。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

以我国10所一流大学建设高校学生体育锻炼及运动伤害事故的现状为研究对象。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

以高校体育运动伤害、男女生体育伤害及我国一流大学体育运动伤害，在中国知网数据库中进行搜索查阅。通过查阅国家对体育类的相关文件和此类文献资料，了解当前我国高校体育伤害事故及风险防控现状研究现状及本研究领域的前沿动态，为本论文的撰写奠定理论基础。

（2）问卷调查法。

本文以北京、上海、广东、西安等10个地区的10所“一流大学建设高校”的学生作为调查对象进行问卷调查。共发放学生调查问卷1000份，回收960份，回收率96%。剔除无效问卷30份，获取有效问卷930份，有效回收率为93%。

（3）数理统计法。

数据统计使用SPSS20中文版及WPS表格应用软件，对所收集到的数据运用描述性分析中的交叉分析和Pearson检验进行统计处理，为论文的撰写提供依据。

2、研究结果与分析

2.1、我国双一流大学学生周锻炼次数调查情况分析

图1 我国一流大学男女学生周参加体育锻炼调查（n=930）

从图1所示：在被调查的男女大学生中，每周参加锻炼的学生有852人。其中男生有413人，占调查对象的44.4%；女生有439人，占调查对象的47.2%；男生每周参加一次锻炼的学生有105名、占调查对象的11.3%；女生有174名，占调查对象的18.7%。男生每周参加两次锻炼的学生有157名、占调查对象的16.8%；女生有159名、占调查对象的17.1%。男生每周参加三次或以上锻炼的学生有151名、占调查对象的16.2%；女生有105名、占调查对象的11.3%。调查结果显示出，有91.6%的学生能够每周参加锻炼，我国一流大学男女生参加体育锻炼情况较好，参加一次的女生明显高于男生，参加两次时男女生基本持平，参加三次的男生明显高于女生，男生在周运动频数上高于女生。

2.2、我国双一流大学学生周锻炼次数对比检验

从表1中显示，在周锻炼次数上，每周参加一次锻炼的男、女学生对比中有显著性差异，P值＜0.05。女生在参加一次的人数上远远高于男生。在周参加两次锻炼的男、女生对比中无显著性差异，男女生体育锻炼的人数相差无几。周参加三次或以上体育锻炼的男女生对比中有显著性差异，P值＜0.05。参加三次或以上体育锻炼人数男生明显高于女生，反映出男生在体育锻炼中参与度更高，男生参与体育锻炼的积极性高于女生。

表1 我国一流大学男女学生每周参加体育锻炼对比检验（n=852）

2.3、我国一流大学学生发生体育运动伤害事故情况调查

图2 我国一流大学学生发生体育运动伤害调查（n=369）

从图2中可以看出，在发生过体育运动伤害事故的369名学生中，其中，发生过运动伤害事故的男生有215人，占总人数的58.3%。发生过运动伤害事故的女生有154人，占总人数的41.7%。其中，发生过一次伤害事故的男生有92人，占发生过伤害事故男生总人数的42.8%。女生有98人，占发生过体育运动伤害事故女生总人数的63.6%；发生过体育运动伤害事故两次的男生有44人，占发生过体育运动伤害事故男生总人数的20.5%。女生有30人，占发生过体育运动伤害事故总人数的19.5%；发生过三次或三次以上体育运动伤害事故的男生有79人，占发生过体育运动伤害事故男生总人数的36.7%。发生过体育运动伤害事故女生有26人，占发生过体体育运动伤害事故女生总人数的16.9%。调查结果反映出，在我国一流大学发生过体育运动伤害事故的学生中，男生不仅在发生过体育运动伤害事故的总人次高于女生，而且在发生过体育运动伤害事故总次数上远远高于女生。其中，发生过一次体育运动伤害事故人数女生略高于男生，发生过体育运动伤害事故两次、三次或三次以上的男生人数均高于女生，特别是发生过体育运动伤害事故三次或三次以上的男生人数高于女生3倍多，表明一流大学的男生比女生更容易多次发生体育运动伤害事故。

2.4、我国双一流大学学生发生体育运动伤害对比检验

表2 男女学生发生体育运动伤害事故对比检验（n=369）

从表2中显示，在发生体育运动伤害事故中，受伤一次、受伤两次的男女学生对比中，统计学处理后均无显著性差异；受伤一次的男、女生，基本相同。受伤两次的男、女生对比中，男生虽然比女生多，但统计学处理后仍无显著性差异。在发生三次或以上的体育运动伤害事故时，男、女生对比中P值＜0.001，有非常显著性差异。在发生体育运动伤害三次或以上时男生明显超过女生，说明男生在体育锻炼中更容易受伤。但也与锻炼次数有直接关系，锻炼次数与运动损伤频次呈正相关。

2.5、我国一流大学学生发生体育运动伤害形式调查

从图3所示：在男女大学生发生体育伤害形式中，体育课发生体育运动伤害的学生有68名男生、54名女生，分别占发生伤害事故总人数的18.4和14.6。学校组织的体育活动（运动会或体育比赛），发生体育运动伤害的学生有55名男生、62名女生，分别占发生伤害事故总人数的14.9和16.8。个人进行的体育活动，发生体育运动伤害的学生有158名男生、88名女生，分别占发生伤害事故总人数的42.8和23.8。调查结果显示出，我国一流大学男女生，在不同形式中受到体育运动伤害事故中，个人进行的体育活动受伤最多，尤其是男生的人数很高，超过女生近一半人数。

图3 我国一流大学学生发生体育运动伤害形式调查（n=369）

2.6、我国一流大学学生发生运动伤害形式对比分析

从图3、表3中显示，在发生体育运动伤害形式中，在体育课上发生运动伤害事故的男生高于女生受伤次数。但体育课上发生运动伤害事故的男女学生对比中，无显著性差异，P值＞0.05、T值1.317。在学校组织的体育活动受伤中男生较少于女生但相差不大。在学校组织的体育活动（运动会或体育比赛）受伤中男女生对比无显著性差异，P值＞0.05、T值0.817。在个人进行的体育活动中，发生运动伤害事故的男生明显超过女生，男女生对比呈显著性差异，P值＜0.05、T值-2.001。男生在个人进行体育锻炼时发生体育运动伤害几率明显高于女生。

表3 我国一流大学学生发生运动伤害形式对比检验（n=369）

2.7、我国一流大学学生从事运动项目发生体育运动伤害事故情况调查

如图4所示：在我国一流大学学生从事运动项目中，发生体育伤害事排序为，男生发生体育伤害最高的项目是篮球：有133人。其次是田径：有65人，再次是足球：有63人。最少的是舞蹈有7人。女生发生体育伤害最高的项目是田径有83人。其次是篮球有49人，再次是足球有18人。最少的是乒乓球有11人。其他项目中武术、羽毛球男生高于女生，游泳男女生持平。篮球、足球和田径是发生伤害事故最高的项目，在男女生中均是最高。这与项目开展的广泛的、学生的参与度等均有很密切的关联。

2.8、我国双一流大学学生掌握体育运动自我保护方法调查

从表4中显示，掌握体育运动自我保护方法的学生中，男生有67人，占调查对象的7.2%；女生有31人，占调查对象的3.3。基本掌握的男生有208人，占调查对象的22.3%。女生有181人，占调查对象的19.6。掌握很少的男生有156人，占调查对象的16.7。女生有270人，占调查对象的9.1。没有掌握的男生有7人，占调查对象的0.7。女生有10人，占调查对象的1.1。研究发现掌握和基本掌握中男生高于女生，掌握很少中女生明显超过男生，在运动自我保护方法中男生好于女生。

表4 我国一流大学学生掌握运动自我保护方法调查（n=930）

3、结论

（1）我国一流大学学生参加体育锻炼情况较好，有91.6%的学生能够每周参加锻炼。参加一次的女生明显高于男生，二者对比中有显著性差异，参加两次时男女生基本持平，参加三次的男生明显高于女生，二者对比中有显著性差异，男生在周运动频数上高于女生；

（2）在发生过体育运动伤害事故的369名学生中，发生一次或两次运动伤害事故的男女生对比无显著性差异。发生三次或以上运动伤害事故的男、女生对比中，二者呈非常显著性差异。表明一流大学的男生比女生更容易多次发生体育运动伤害事故。与参与运动的频次呈正相关；

（3）在男女大学生发生体育运动伤害形式中，体育课、学校组织的体育活动中，发生体育运动伤害的男生与女生均无显著性差异。在个人进行的体育活动受伤中，男生明显高于女生，二者有显著性差异。个人进行的体育活动是调查中发生体育运动伤害形式最多的一种，尤其是男生的人数很高，超过女生近一半人数；

（4）在学生从事的各项运动项目中，男学生发生体育伤害事故项目的排序是篮球、田径和足球。女生发生体育伤害事故项目的排序是田径、篮球和足球。篮球、田径和足球是发生伤害事故最高的项目；

（5）在学生掌握体育运动自我保护方法中调查中,掌握和基本掌握中男生高于女生，掌握很少和没有掌握中女生超过男生，总体上，学生掌握自我保护方法情况男生略好于女生；

（6）在体育运动时做准备活动情况为，学生们的态度认真，每次认真做准备活动的人数比例是女生高于男生。女同学生对准备活动的重视高于男同学。