基于学科核心素养的高中英语阅读教学

张志宏

現在我国的教育事业在不断的发展，高中教育也在不断的完善，对教师也提出了更高的要求，不仅要求教师需要完成必要的教学任务，还给教师提出了一项新的教育任务就是需要培养学生的核心素养。核心素养的培养，是为了满足现代社会的创新型人才的需求。高中英语作为现在高中阶段的重要的学科，学生的成绩好坏会直接的影响到学生是不是能够进入到更好的教育层次。对于现在的英语教师来说在教学中提高学生的英语阅读能力是非常重要的事情。教师必须要承担着学生核心素养的培养任务。但是在当前的高中英语阅读教育中还存在着一些问题需要教师去解决，因此教师需要采取有效的措施来提高学生的阅读水平。

在高中英语教学中，学科的核心素养是非常关键的部分，而阅读作为高中英语学习中关键的一部分。在培养学生的核心素养方面有非常重要的作用。本文针对现在高中英语阅读教学的现状做出了分析，并提出了一些看法希望可以帮助未来的高中英语教师更好地进行教学。

1. 高中英语学科核心素养的重要性

英语这门学科不仅是作为一种学习的科目，同时还是一种沟通交流的语言，在高中英语教学的过程中，教师需要注重学生语言能力的培养，充分发挥自己教师的作用来管理好学生。现在的高中英语学科的核心素养主要包括了几个方面，语言能力和阅读能力还有对于中外文化的一种理解以及思维品质的特性，这些都是现在高中英语核心教学需要教学的部分。现在的英语教师必须加强学生的语言技能和阅读能力，从而可以让学生更好地学习英语，也可以真正地将英语应用到未来的生活和沟通中。文化的品格就是指学生对于中外文化的一种理解和认同，学生在进行文化知识学习的时候，就会形成一套自己的价值观和文化品格。比如自尊，自信，等等，这也是教师需要进行培养的。而思维品质就是指学生的思维和自身的个性特征。这是指学生在具体的英语课程学习的过程中能够仔细地辨别语言文化特征和各种逻辑思维能力以及其中的现象和关系等等，并且在教师的引导下可以通过英语思考的方式来解决这些问题。

2. 基于核心素养的高中英语阅读教学的改进措施

首先，教师需要明白现在的英语教学中存在什么问题，然后针对性的来一一改进。首先现在的英语教学中没有注重核心素养的教学问题，造成了学生在学习过程中的一些困难。因此，在高中的学习阶段，英语阅读教学必须要以学科的核心素养来作为基础进行教学。培养学生成为一个符合新时代所需求的人才。

教师需要及时地更新自己的教学理念，将新时代的教学理念落实到教学行为中。因为教师作为课堂学习的组织者，引导人和管理者必须要认识到现在的英语阅读教学中不仅需要注重学生的语言能力，还需要注重学生的学科核心素养。这也是当前社会对人才提出的更高的要求。教师需要改变自身的教学观念和教学方式。可以从认真的研读新课改的要求入手，加强自身观念的转变，从而可以第一时间就掌握准确的信息。还可以与其他的教师进行交流和沟通，在不断学习的过程中，丰富自身的英语知识也加强自身的教学观念的多样性。同时改变自己的教学手段，让学生对英语学习更加感兴趣从而加强自身和学生的英语水平。

在英语阅读教学中，教师需要重视对阅读的意义结构和特点，必须要将语言和技能培养融入到整个文章的阅读中，促进学生对于文章的理解以及他们思维品质的加强。此外，教师还需要在阅读的过程中慢慢地拓宽教学的要求。具体可以在对于知识点的掌握上，同时引导学生自发的对文本进行阐述。让学生能够在理解文化内涵的基础上在进一步地表达自己的见解。比如说教师在进行Inventors and inventions这一节阅读课的教学时。教师可以在导入环节中提问学生感兴趣的问题，从而让学生可以明确发明与发现的根本区别。之后教师再让学生自己来进行一个实验，并且不要直接告诉学生答案。那么教师在实验的过程中就是探索的过程。教师从而帮助学生的思维进行扩散，可以更好地理解和阅读课文。

教师还需要重视学生课外阅读的部分，因为学习活动不只局限于室内，教师应该布置学生课外的阅读量，让学生可以在课下时时间也加强自己的阅读能力。教师需要引导学生选择一些优秀的阅读材料。可以丰富学生的视野以及情感体验。学生选择的阅读材料必须是要符合自身阅读需求，不能一知半解，降低了课外阅读的效率。

3. 结语

总之，现在的教育是更加注重学生的综合发展。那么教师基于核心素养下在进行高中英语阅读教学的时候就需要考虑到这些方面，转变自身的教学方式，促进学生语言能力以及核心素养的有效提升。教师可以通过对现在英语教学中的问题的针对性措施和加强学生课外阅读的教学来提高学生的英语阅读水平。对于高中生来说，也可以对给学生讲一些关于国外的故事等等，让学生对英语学习更加的感兴趣，从而可以更好地提高英语学习和课堂的教学效率。只有学生主动地学习英语了，才能够投入到英语阅读中，提高他们的英语水平。

（作者单位：甘肃省金昌市第二中学）