思维导图在高中英语写作教学中的有效性研究

朱有奖

随着社会经济的不断发展，英语逐渐受到了教育部门的关注。尤其是在新课改的影响下，对高中英语写作教学提出了全新的要求。写作作为影响学生英语能力的重点，要从不同角度上入手，做好培养工作，提高学生的学习效果。

1. 在高中英语写作教学中运用思维导图的作用

首先，保证学生行文上的严谨性。通过使用思维导图，能够保证主次结构上的分明性，而这也就成为了优秀文章中的基础。作文写作的目的并不是要将相关的知识点进行堆积，而是要加强信息与主题之间的联系。可以说信息是否重要直接关系到了作文内容的质量。因此，在高中英语写作教学中要从运用好思维导图上入手，保证文章内容结构上的合理性。在不同体裁的文章中，对逻辑结构的要求也是不同的。如在记叙文中对写作条件的要求相对较少，这样也就给学生较大的发挥空间。借助思维导图不仅可以通过关键词或是主题等来给学生提供写作的角度，同时也可以从不同层面来对文章进行补充，确保了作文结构上的严谨性。在说明文中需要学生对具体的事物进行描述，所以也就需要借助思维导图将所需要展现的内容罗列出来，借助有限的字数来进行全面的阐述，所以说议论文对逻辑性有着比较严格的要求。在高中议论文教学中，要求学生要从具体事项上入手，表达出自己的观点，同时还要从师生合作出发，选择好相应的观点，做好观点的排序工作。其次，在表达方式上的多样化。通过背诵大量的词汇，能够掌握不同的语法知识，而这也就成为了英语学习中的重点。所以在教学中通过使用准确的表达方式，能够提高作文的质量。为了避免学生在写作中出现词汇量不足的问题，在教学中教师就可以借助思维导图来引导学生，通过从具体的中心主题出发，以此来帮助学生掌握中心词汇，引导学生进行探索，找出不同层级信息之间的联系。所以在教学中教师要从思维导图的优势上入手，促进学生的思维发展，在帮助学生有效思考与学习的基础来实现取长补短的目标。通过有效的教育与指导，能够帮助学生积累词汇知识与语法，同时也可以提高学生的学习效果。最后，做好文章的过渡。优秀的文章需要通过自然过渡的方法来体现，所以在高中英语写作教学中要从思维导图的优势上入手，引导学生借助作文主题来展现词汇与各项要素，在完善学生观点的同时来提高学生的学习效果。借助思维导图能够将不同的信息直观地展示出来，同时也可以实现对各层级信息关系的判断，保证信息之间的紧密结合。

2. 在高中英语写作教学中运用思维导图的措施

2.1帮助学生树立起学习好英语写作知识的信心

对于这一阶段的学生来说，需要面对较大的学习压力，所以并不愿意参与到写作学习中去。因此，在教学中写作学习也就成为了学生学习的难点所在。但是在思维导图的参与下能够帮助学生理清写作的思路，同时也可以将学生带入到写作中去。所以说借助思维导图的优势，能够促进学生辐射性思维的发展，同时也可以为写作开展提供支持。写作是没有固定答案的，只要逻辑合理就可以了。所以不论学生学习成绩的高低，都可以进行写作。即便是面对相同的作文题目，在不同学生的观点中都可以产生出不同的理解。所以在教学中教师要运用好思维导图模式，组织学生进入到写作中去，在運用好写作素材的同时来解决写作中的不足，提高写作的效果。

2.2更新教学理念

在高中英语写作教学中运用思维导图，不仅可以提高写作教学的质量，同时还可以转变学生对英语的错误看法。所以在教育中教师要做好调整工作，转变传统的教学模式，运用好思维导图训练方法，培养学生的逻辑思维能力，组织学生进行动手实践与思考，帮助学生积累素材，在延伸写作思路的同时来让学生感受到写作的乐趣。因此，在教学中教师要运用好思维带头，做好教学任务划分工作。其次，要从备课上入手，利用思维导图来提高写作教学的质量。通过思维带头能够加强教师与学生、学生与学生之间的互动性。为了将学生带入到课堂活动中去，教师要确保所设计的教学任务能够满足学生的学习需求。最后，教师还要做好教学反馈工作，通过运用提问或是小组合作等教学法，以此来帮助学生掌握好写作的思路，让学生在接受思维导图的同时来提高写作的质量。且在这一过程中教师能够及时发现其中存在的问题，在调整教学方法与行为的同时来关注学生的发展，提高学生的学习主动性。

2.3做好学生的调整工作

想要发挥出思维导图的优势，要突出学生的主体性，帮助学生转变学习态度。所以在教学中要先培养学生的学习认识，关注学生的发展。在教学中如果单纯依靠教师的讲述是难以发挥出思维导图的优势的，所以教师就可以借助思维导图来激发出学生的思考欲望，将学生带入到课堂活动中去，确保教学活动的有效开展，帮助学生端正学习态度，提升学生的学习水平。

3. 结语

综上所述可以看出，在英语写作教学中运用思维导图不仅可以提高学生的学习效果，同时也可以激发出学生的写作欲望，帮助学生理清写作思路，在提升学生学习效果的同时来积累词汇知识，提高学习的效果，实现教育的目标。

（作者单位：安徽省肥东县第二中学）