青年大学生德育：“中国梦”宣传画校园功能研究

督忠跃

【摘要】青年大学生是国家最宝贵的人才资源，是国家的栋梁、民族的希望。在大学校园中刊播“中国梦”系列宣传画，培育青年大学生正确的人生观、世界观和价值观，提高他们爱党、爱国、爱社会主义的觉悟，是社会主义精神文明建设的一项重要任务，是中华民族伟大复兴的人才基础和社会主义基业长青的根本保证。

【关键词】“中国梦”宣传画;青年大学生;德育

一、概述

2012年，习近平总书记提出“中国梦”的概念，得到社会各界的热烈欢迎，很快发展成为时代主题，也成为习总书记的重要指导思想和重要执政理念，之后“中国梦”的宣教活动风靡神州大地。“中国梦”系列宣传画作为“中国梦”的载体，也在中华大地遍地开花，被誉为“有水井处，皆有此画”。“中国精神，中国形象，中国文化，中国表达”是“中国梦”系列宣传画的创作主旨和定位，宣传画总数量达到3000多幅[1] 。在宣教过程中，“中国梦”系列宣传画在塑造党、国家、社会和人民的形象，在传播社会主义核心价值观、讲文明树新风，以及在重塑信仰信心、解决当前社会“金钱至上、唯利是图”等问题上均起了巨大的推动作用，凸显出宣传画“润物细无声”的德育功能和21世纪新的时代特征。

青年大学生是国家最宝贵的人才资源，是中华民族的希望、祖国的未来，肩负着中华民族伟大复兴的历史使命，是社会主义的建设者和接班人。培养青年大学生的爱国主义精神，提高大学生的爱国主义觉悟，是我们以实现共产主义为终极目标的社会主义精神文明建设的一项重要任务。2013年5月4日，习近平总书记在同全国各界优秀青年代表座谈时指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。我们党自成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。”[2]2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上又指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的关键时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[3]

青年大学生处于人生由幼稚向成熟转变的过渡时期，容易冲动，能接受新思想、新事物，但分辨能力有限，加上西方妄图颠覆中国社会制度之心不死，现代网络信息爆炸，东西方文化冲突等等，青年大学生很难根据自身现有的知识经验，合理而准确地选择和认同社会主义核心价值观，从而导致青年大学生表现出道德滑坡、政治意识淡薄等倾向。这一定程度上源于当前的社会计划经济向市场经济转型时期的“金钱至上，唯我独尊”的社会现实，使青年大学生陷入自我怀疑、自我否定、无所适从、无以寄托的境地;另一方面就是改革开放四十年，社会主义市场经济发展了，与之相适应的社会秩序并没有建立起来，社会缺乏正确的价值观培育和引导。

“中国梦”系列宣传画的出现，特别是其中的“社会主义核心价值观”和“讲文明树新风”等宣传画就是为了适应这种需求而推出的视觉呈现，希望能引导青年大学生的行为，培育他们的思想，使他们的思想和行为符合社会主义核心价值观和自身发展的需求。“中国梦”系列宣传画作为社会主义核心价值观的载体，它结合中国传统文化的精髓，能够在丰富大学校园文化的过程中，传递社会主流价值观，示范正确的道德观念，规范人们的日常行为，让校园风清气正，这是对青年大学生进行德育的一种有效途径。

二、“中国梦”系列宣传画在高校校园中发挥德育功能的不足

客观来说，“中国梦”系列宣传画德育功能的发挥总体上表现出积极良好的趋势，但是“中国梦”系列宣传画在对大学生进行德育教育过程中还存在一些不足之处，正是这些不足导致“中国梦”系列宣传画的德育功能没有完全发挥出来，对大学生的德育未能达到预期目标。其在发挥德育功能的过程中存在的不足之处主要体现在以下几个方面。

（一）“中国梦”系列宣传画在高校中刊播缺乏制度监管

尽管高校的相关领导、教师和行政人员重视“中国梦”在大学校园内的宣教活动，也认可“中国梦”系列宣传画对大学生的道德教育功能，但是从制作、发布到后期投放都没有明确的管理标准和监督。据对几所高校的调查了解，高校只有对校园内日常举办商业活动、发宣传单、悬挂和张贴横幅、广告等的审核批准管理规定，以及严禁在校园内传播宗教、黄赌毒、反社会反人类的活动，并没有专门针对“中国梦”系列宣传画制定明确的刊播和后期监管的管理文件。同时，为不影响教学和科研，高校对发布地域大多有限制，这在一定程度上缩小了“中国梦”系列宣传画的辐射范围，对在高校校园中营造“中国梦”系列宣传画的德育氛围造成了一定的不利影响。

（二）“中国梦”系列宣传画在高校中的生存空间有限

在社会主义精神文明建设过程中，“中国梦”系列宣传画作为社会主义核心价值观强有力的载体，在传播价值观的同时加强了对公民的道德教育，让人们对道德的认知、认同和践行贯穿于整个“中国梦”宣教的始终。高校校园中刊播的“中国梦”系列宣传画更是担负着大学生道德教育的重任，其目的是让青年大学生在无形中接受其中的观点、看法和价值观，使大学生群体的道德素养得到进一步提升。宣传画不是课堂教育，具有“润物细无声”的特性，只有长期坚持量的投放，才能让青年大学生在日常生活中接触到，并在日积月累中领悟其中的道理和价值观念，达到质的改变。因此，“中国梦”系列宣传画想要达到预期的效果，就必须要有充足的数量作为支撑基础。

目前高校中投放“中国梦”系列宣传画的数量相对较少，和高校的自身情况有关。第一，有地点限制。“中国梦”系列宣传画必须刊播在高校校园内，才能对青年大学生德育起到强化作用，但是高校并没有专门刊播“中国梦”系列宣传画的平台，现有的好位置大多数被商业广告、各种学术活动海报、教研活动海报、学生会活动海报等占领了，大大挤压了“中国梦”系列宣传画的生存空间，这在一定程度上弱化了宣传画的传播效果。第二，资金不足。据了解，国家财政并没有拨费用用于高校校园“中国梦”系列宣传画的建设，加上“中国梦”系列宣传画没有直接的经济效益，企业不愿投资，这也是造成“中国梦”系列宣傳画数量较少的原因。

（三）“中国梦”系列宣传画在高校中的传播方式单一

“中国梦”系列宣传画在对青年大学生群体的德育教育方面虽然产生了一定的积极作用，但是当前在高校校园中刊播“中国梦”系列宣传画主要采用LED显示屏（LED display）、户外海报、板报、校报和校刊等传播方式，缺乏多样性。因为传播方式单一，有时间、地点限制，导致青年大学生接触宣传画的机会较少，在道德教育方面未能达到“中国梦”系列宣传画刊播的预期目标，导致对大学生的德育功效大打折扣。从高校“中国梦”系列宣传画投放的地方分布看，都是固定投放在某个地方，比如会议室、教学楼、宿舍、图书馆和食堂。但是，由于校园的局限性，离开这个地方后，它不能像新媒体那样能够突破时间、地点的局限，在没有刊播宣传画的地方也能接受“中国梦”系列宣传画价值的观熏陶。

（四）“中国梦”系列宣传画的表现形式缺乏创新

在大学校园投放“中国梦”系列宣传画，就是对青年大学生在课堂外德育的有益补充，是对课堂中德育的强化，使德育在日常生活中能被青年大学生感受到，进而自觉践行良好的道德行为。“中国梦”系列宣传画欲使德育功能发挥到最大化，首先就要了解青年大学生的特性，做到表现内容和形式紧跟时代，吸引大学生的注意，提高学生的关注度。实际上，当前的“中国梦”系列宣传画充满农耕文明的气息，没有呈现出中国改革开放四十年工业文明的璀璨成果，这与青年大学生求新求异、爱好时尚的性格特征有相当差异，后果就是“中国梦”系列宣传画德育功能的实效性减弱了。

三、“中国梦”系列宣传画在高校中提升青年大学生德育水平的对策建议

“中国梦”系列宣传画在校园中的适时出现，是社会主义精神文明建设的内在要求，它丰富了高校校园文化，对青年大学生的健康成长发挥着重要作用。所以，我们要对“中国梦”系列宣传画在大学校园中的刊播给予充分重视，克服它在德育过程中存在的不足，让它的德育功能充分发挥出来。

（一）建立责任明确的“中国梦”系列宣传画高校校园的监管机制

目前我国的宣传画监管存在制度不完善和法制缺乏等诸多问题，像监管部门就只有宣传部文明办、广播电视、城市管理、新闻出版、环境保护等。高校校园内的“中国梦”系列宣传画监管相较于社会的监管要简单得多，一是由于校园面积有限，二是由于没有那么多部门。高校校园内的“中国梦”系列宣传画基本上由宣传部门刊播和监管，所以我们要充分发挥学校宣传部的职能，少一些推诿扯皮，对刊播“中国梦”系列宣传画进行组织实施，建立相关的制度监管长效机制，让“中国梦”系列宣传画刊播责任明确，有章可循，提高它们在高校校园中的传播实效。

（二）找定位，抓创意，注重“中国梦”系列宣传画内容的精准度

宣传画属于综合学科，包含了艺术学、传播学、社会学和政治学等知识点在里面，有好的创意之后，还要根据内容整合相关的元素进行再创作。现代社会正处于信息爆炸、注意力经济时代，吸引受众的注意并让他们践行道德规范是宣传画需要研究的最大课题。一幅缺乏创意、形式重复的宣传画往往让人看后即烦，看后即忘，而好的创意的宣传画让人记忆犹新，决定了宣传画的传播效果。我们的有传播对象是青年大学生，所以我们要有针对性地对他们的心理、生理特点进行分析。如他们的心智还没有成熟，喜欢新奇、时尚的东西，可以抓住这个特点进行创作去吸引他们，激发他们的内心情感。找到好的创意，找准受众定位，让高校校园中的“中国梦”系列宣传画传播更精准，这是传播链条中至关重要的一环，也是宣传画德育成功的关键。

（三）量质齐抓共进，让“中国梦”系列宣传画“苟日新，日日新，又日新”

宣传画德育功能的体现很大程度上不是一蹴而就的，而是需要日积月累，是“润物细无声”的，且视觉呈现也不能一成不变，造成视觉疲劳。

为了提升青年大学生对“中国梦”系列宣传画的关注度，一是要保证宣传画的数量，量变促进质变，在高校校园的青年大学生聚集地、视觉高地必须要有“中国梦”系列宣传画。

二是要让投放的内容适合青年大学生的身心特点，与时俱进，不能“一张宣传画，打遍天下都不怕”，一年到头都是一张宣传画不换，任风吹日晒雨淋，任它“脏、破、乱”。所以，要做好宣传画刊播的更新换代，做到“苟日新，日日新，又日新”，尽可能贴合青年大学生内心的需求，这也是保证“中国梦”系列宣传画德育效果的有力措施。

三是从社会热点、生活情趣中提取灵感，创作出与青年大学生关注点与生活紧密联系的宣传画，触发情感认同，保证“中国梦”系列宣传画的德育效果。

（四）紧跟时代潮流，让新媒体、自媒体为“中国梦”系列宣传画德育助力

青年大学生是时代的弄潮儿，他们有知识，有文化，有冲劲，精力旺盛，勇于尝试且敢于创新，从某种性质上来说，新媒体犹如青年大学生。新媒体的“新”，具体表现在技术上革新和形式上创新，特点是没有时空限制，具有即时性、互动性和主客互换性。如今新媒体、自媒体发展迅速，与高校传统媒体平台的广播、校报、板报、广告牌和校刊相比，有天渊之别。微博、微信、QQ等社交媒体，斗鱼、快手、熊猫、战旗等直播平台，iPad、iTouch、手机等各种手持终端，在高校非常流行。有些学生拥有多个微信或微博账号，甚至有些经济条件好一点的学生拥有多个最新款的电子产品。这些不仅是青年大学生社交的需要，而且代表了他们能紧跟时代潮流的态势。

所以，我们一定要充分利用新媒体和自媒体。因为只要在新媒体和自媒体平台上推出 “中国梦”系列宣传画，不论任何时间、地点（没有时空限制），青年大学生马上就可以看到（即时性），参与评论，提出自己的意见和建议（互动性），转发到自己的主页（主客互换性）。所以我们在高校刊播“中国梦”系列宣传画的时候，一定要借助新媒体、自媒体的力量，把社会主义核心价值观、社会道德规范和环保理念等优良的内容传递给青年大学生，达到德育效果的最大化。

四、结语

“一切文化产品、文化服务和文化活动，都要弘扬社会主义核心价值观，传递积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。”[4]“中国梦”系列宣传画作为一种文化产品，与其他文化产品一样，发挥着育人化人的功能，其目的在于倡导公众形成良好的道德修养与价值判断，弘扬真善美，贬斥假恶丑，是弘扬社会主流价值的生动载体。这不仅仅符合个人发展的需要，符合整个社会发展的需要，而且符合社会主义初级阶段发展的规律。

青年大学生是祖國的未来，经济的发展、社会的稳定、中华民族的伟大复兴，都离不开他们。在大学校园中刊播“中国梦”系列宣传画是必需的，也是社会主义高校教育的应有之义和内在要求。我们应该想方设法保证“中国梦”系列宣传画在高校中的传播效果，让青年大学生健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现出知识青年的价值和作用，并辐射到社会的各个角落，为社会主义经济发展、社会进步贡献更多的力量。

【参考文献】

[1]廖翊.我国首个“中国梦”系列宣传画创作组织——“中国梦”系列宣传画艺术委员会成立[EB/OL].（2013-10-26） .http：//www.wenming.cn/jwmsxf_294/zggygg/plwz/201310/t20131026_1545085.s，html.

[2]强卫.在纪念五四运动95周年·江西青年学生学习习近平总书记系列重要讲话精神座谈会上的发言摘登[N].江西日报，2014-05-05（B02）.

[3]黄蓉生，石海君.党的十八大以来习近平青年论述浅析[J].思想教育研究，2016（08）.

[4]中共中央办公厅.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见[N].人民日报，2017-12-24（01）.