寓德育于农村小学少先队活动中

摘 要：德育是学校教育的重要组成部分，承担着立德树人的根本任务，而少先队的主题活动，是对队员进行德育教育的最有效途径。通过少先队活动渗透对学生的德育教育是一条重要的途径，所以，教师要紧抓少先队的常规工作渗透德育工作;紧抓少先队活动渗透德育教育;紧抓少先队阵地渗透德育教育。

关键词：少先队活动;德育;渗透

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）23-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.170

習近平总书记在2018年的全国教育大会上指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。”让学生德智体美劳全面发展，归根结底，就是立德树人，这是教育事业发展必须始终牢抓不放的中心。但是在广大的农村学校，很多学校都重智育而轻德育，没有把德育放在首位。下面来谈谈农村小学少先队活动中对学生德育渗透的相关问题。

一、当前农村小学少先队德育工作的现状

当前农村小学的德育工作并不理想，上级教育部门及社会和家长总是以学生的考试成绩来评判学校教育的成果，造成学校以学习文化知识为中心，而忽视了小学生的德育工作。而且，很多教师以为对学生的德育教育是班主任的工作。少先队活动是中小学德育工作的重要组成部分，但是当前的农村小学少先队的德育工作没有正常开展，也形同虚设。虽然新一轮的学校课程改革贯彻德育为首的方针，但最终没有落实到位，对一些正常开展的少先队活动也是敷衍了事。少先队活动每年基本上就是“六一”时组织的新队员的入队仪式和文艺表演，或者是一些重要的节日，如全国宪法日等上级教育部门要求开展主题教育活动时组织的简单、安全的主题教育活动。从活动内容到活动形式，没有太大的变化，让学生觉得入队跟没有入队没有什么太大的差别，缺少我是一名中国少年先锋队队员的光荣感、使命感。

二、做好农村小学少先队德育工作的重要性

少先队是少年儿童学习新时代中国特色社会主义思想的主阵地，是建设社会主义强国的预备队，为新时代中国特色社会主义事业培养合格的建设者和信得过的接班人。少先队活动历来以德育教育为中心，因此应该特别重视少先队的德育工作。加强中小学德育课程建设是推进素质教育的重要措施，素质教育目前正以新的态势向前推进，而德育是素质教育的核心与灵魂，强有力的德育工作是农村学校发展的基础。德育是农村学校实施素质教育的生命线，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着向导、推动的作用。少先队辅导员从事着面向未来、塑造未来祖国花朵的崇高事业，肩负着培养新时代社会主义事业合格建设者和接班人的神圣使命和光荣职责，是学生的亲密朋友和指导者。

三、寓德育教育于少先队活动中

（一）紧抓少先队的常规工作渗透德育工作

1.寓爱国主义于少先队活动中

少先队的常规工作不是简单的学习章程、队歌等活动，而是通过这些常规的活动渗透对学生的德育教育。在少先队中开展爱国主义教育是学校德育教育工作的首要内容。学校要牢牢围绕爱国主义教育这一主旋律开展德育工作。每周一次的升旗仪式庄严又肃穆，是学校的一项常规工作，很多人以为可有可无，但作为辅导员要很好地利用这个平台对学生进行爱国主义教育。在雄壮的国歌声中，看着国旗冉冉升起，内心的爱国感情也油然而生。为了更好地对队员进行德育教育，大队部每周安排好国旗下讲话的内容，在鲜艳的五星红旗下，向每一位少年队员严肃地宣讲《中国少年先锋队章程》《文明礼仪在心中》《安全教育》等一系列以德育为主线的内容，通过反复多次的宣传教育，使队员们受益。少先队开展爱国主义教育活动，要精心设计，周密组织。随着新时代的发展，我们应该抓住国家重大事件发展机遇，不断更新爱国主义教育的主题，把爱国主义信念根植于学生心田。例如，当前热播的纪录片《厉害了，我的国》《大国重器》《我们一起走过——致敬改革开放40周年》等都是非常好的爱国教育题材，可以组织学生观看并写观后感。

2.寓行为习惯养成教育于少先队活动中

习惯养成教育是小学德育教育中的基础工程，教师要注重学生良好习惯的形成，将其贯穿于农村小学德育的全过程中。培养队员养成良好的行为习惯一直是少先队工作的重点，通过少先队活动培养少年儿童良好的行为习惯，包括良好的做人习惯、做事习惯和学习习惯。例如，结合小学生行为规范的养成教育，要求少先队员会背诵《小学生守则》《小学生日常行为规范》，并通过知识竞赛方式，以评比结果进行奖励，鼓励学生形成良好的行为习惯。

3.寓传统文化教育于少先队活动中

中国有五千年的灿烂文化，随着改革开放的快速发展，现代人对一些传统文化知识逐渐淡化，很多学生不了解中华传统文化思想，民族意识、集体意识淡薄。要发挥传统文化教育在少先队中的积极作用。如，可以举行古诗词大会、朗读比赛等来弘扬传统文化，可通过讲故事、办手抄报等活动来增强学生对传统文化的认识，增强民族自豪感。

（二）紧抓少先队活动渗透德育教育

农村小学开展少先队主题教育活动要有明确的德育目标，通过生动形象、喜闻乐见、丰富多彩的少先队活动完成良好的德育教育。农村小学少先队的主题活动，主要是通过每周的队会课来实现的，这也是对队员进行德育教育的最有效的方式。我们如果能紧抓主题队会活动，寓德育教育于队会活动中，将使学校的德育工作更加贴近生活实际。通过多种形式的活动展示，让学生在准备、参与、分享的过程中学习、了解、体验、升华情感。如，举行“中国梦我的梦”“美丽乡村我参与”等主题队会活动，对学生进行爱国主义教育;举行“全国消防宣传日”等主题队会活动，激发学生安全意识;举行“学会感恩”“激情飞扬，展示自我”等主题队会活动，提升队员自身素质，对学生进行思想的洗礼，展示自立自强风采，增强自信心。辅导员可以计划好每个月甚至每个星期的教育主题。

开展重大节日、纪念日活动是少先队活动中不可或缺的一项活动，是少先队组织在节日或纪念日所开展的对少年儿童进行教育的主题活动，是少先队进行思想建设的有效途径，既是少年儿童喜欢和乐于接受的主题教育活动，又是德育工作建设的关键。如，中国少年先锋队诞辰日、党的生日、儿童节、国庆节等举行庆祝活动，通过这样的活动提升学生对少先队、中国共产党产生无比崇敬之情，进一步提升爱国之情，感受社会主义的优越性，激发学生的民族自豪感和光荣感。

（三）紧抓少先队阵地渗透德育教育

让德育教育走出校园，走进社会，走入现实生活，在生活中展示德育成果。建设好校外少先队各类教育基地，使学校德育与社会教育紧密相连，并具有可参与性。

1.乡村志愿活动为主的德育阵地

乡村志愿活动能直接体现社会主义制度的优越性，少先队大队部通过开展志愿服务活动，如深入乡村慰问贫困老人、我是环保小卫士等。通过亲身参与这些志愿服务活动，让队员们充分参与到美丽乡村建设活动中，引导学生要尊老爱幼，帮助困难群众，用自己的行动去帮助需要帮助的人们，寓教于乐。同时有助于消除他们自私自利的思想，从小就使他们懂得心中要有他人，要助人为乐，懂得感恩，奉献社会。

2.生产劳动观念教育的德育基地

生产劳动能培养少先队员的劳动情感，增强劳动观念，提高他们的动手能力。农村有广阔的田野，秋收时带着学生亲自体会收秋的场景，看到农民伯伯辛勤劳动，学生就会更加珍惜粮食。在全国如火如荼的新农村建设中，学生对比过去脏乱差的农村环境，能够切身感受到现在美丽乡村的华丽蜕变，明白绿水青山就是金山银山，激发学生爱家乡、爱祖国的激情。

总之，少先队是学校德育工作的主阵地，少先队应紧密结合学校实际工作，通过少先队活动强有力的感染力，实现其育人功能。当然，少先队的德育建设，需要我们做深入细致的工作，寓德育于大队部活动中。让我们牢记立德树人的使命，不忘初心，充分发挥少先队组织在学校中的作用，让新时代少先队活动成为实施德育的多姿舞台。

参考文献：

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[2]柳明鳳.浅谈农村学校少先队员德育工作的开展与创新[J].中国校外教育，2017（26）.

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[责任编辑 李爱莉]

作者简介：庄素文（1977.12— ），女，汉族，广东揭西人，小学一级，研究方向：小学音乐、德育教学。