英语教学中学生核心素养的培养刍探

高真喆

摘 要：教师要在英语课堂教学中培养学生核心素养，就要对英语课堂进行改革。文章分析英语教学中培养学生核心素养的重要性，指出教师要注重基础知识教学，激发学生的学习兴趣;创设教学情境，拓展学生的英语思维;改革教学方式，加强学生核心素养的渗透。

关键词：英语教学;核心素养;学习兴趣;创新能力

中图分类号：G421;G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）18-0035-01

在素质教育中，培养学生的核心素养成为了教学的首要目标。在英语教学中，教师在让学生掌握一定英语知识的基础上，还应该培养学生的英语素养，提高学生的自主学习能力和创新能力。教师还要激发学生的学习热情，在课堂上充分调动学生学习英语的积极性，提高英语课堂教学效率。

一、英语教学中培养学生核心素养的重要性

在英语课堂上培养学生的核心素养对于他们的学习和以后的发展起着至关重要的作用，不仅能提高课堂教学效率，帮助学生在有限的课堂时间内掌握尽可能多的英语基础知识，提高英语素养，还能让学生充分参与到课堂教学中，培养学生自主学习的意识和能力，培养学生的探索和创新精神。长期以来，一些学校的英语课堂采用“灌输式”的教学方式，导致学生在课堂上只是被动地学习，学习效率较低。并且这种教学方式还会使学生丧失对英语的学习兴趣，失去自主学习的能力和学习英语的主动性。因此，这种教学方式已不适应今天的学生，无法满足新课标的要求，更无法满足社会对人才的需求。为了改善这种状况，首先，教师应该更新自己的教学理念，明确教学目标和教学任务。其次，教师应根据教学目标和教学任务制定相应的教学方案。教学方案的制定应该充分考虑学生的积极性，让学生在课堂上发挥主体作用。

二、英语教学中培养学生核心素养的策略

1.注重基础知识教学，激发学生的学习兴趣

小学阶段的英语学习是帮助学生打好基础的关键阶段，英语教师在这个阶段除了让学生掌握一定的英语知识，还应该注重学生英语兴趣的培养。在进行基础知识教学时，教师应该设计一些富有趣味性的教学活动，调动学生在课堂上的积极性，让学生主动参与到英语学习中。例如，教师可以在课堂上为学生设置一些基础的日常对话，让学生在对话中掌握英语单词。而且学生在对话过程中能够发现英语学习的乐趣所在，激发学习英语的兴趣。小学阶段的英语教学应该注重单词和词组的教学，教师可以让学生熟练掌握一些基础单词和一些常用词组的搭配，从而在记住单词的基础上可以熟练地使用这些词。教师还可以在课堂上带领学生做一些单词接龙的小游戏，让学生在游戏中巩固所学的知识。在课堂上加入类似的小游戏，可以充分调动学生的积极性，让学生体验到学习英语的乐趣。

2.创设教学情境，拓展学生的英语思维

英语学习属于语言学习，语言学习离不开特定的语言情境。虽然学生没有处在讲英语的环境中，但是教师应该为学生创设特定的英语环境，让学生在特定的情境中可以开口讲英语。传统教学模式下，学生只是学习一些英语单词和英语句型，是不會开口讲英语的。而新课标下英语教学的目的不是让学生应对考试，而是让学生掌握一定的日常用语，并真正学会使用英语。所以，教师要为学生创设情境，让学生可以开口讲英语。例如，在讲解四年级上册“How much”这一内容时，教师可以在课堂上设置课堂小超市的情境（收集学生的一些文具当做商品），让学生在课堂上分别扮演“顾客”和“店员”的角色。在询问价格的过程中，“顾客”和“店员”用英文进行询问和回答后，学生会很快掌握“How much”这个句式的用法，拓展英语思维。

3.改革教学方式，加强学生核心素养的渗透

由于课堂时间有限，学生在课堂上学习的英语知识也是有限的。因此，学生的英语学习不应仅限于课堂，还应延续到课下。例如，教师可以给学生推荐一些简单易读又有趣的英语基础书籍，让学生在读英语书籍的过程中增长知识，拓展视野。教师也可以选择多种方式进行教学，除了以提高教学效率为目的外，还要注意学生兴趣和能力的培养以及核心素养的提高。因此，教师在教学过程中要注意教学主题的升华，以培养学生正确的世界观、人生观、价值观。教师在教学过程中可以为学生引入一些课外的正能量的阅读素材，让学生选择自己喜欢的素材进行阅读，在潜移默化中培养学生的核心素养，并鼓励学生通过自身的实践逐步实现人生价值。此外，教师还可以带领学生走出课堂，开展一些有意义的实践活动，让学生通过自身的实践活动认识到人生的价值和生活的意义。

三、结语

总之，在英语教学中培养学生的核心素养是顺应时代发展要求的体现。英语教师在教学过程中要结合教学内容和教学目标，采用有效的教学手段，提高学生的语言能力、学习能力、文化品格等，进而提升学生的核心素养，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，进而成为具有综合素养的优秀人才。

参考文献：

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