良好环境让宝宝智力与情感稳定发展正确对待宝宝的“秩序敏感期”

文·武舫

对于孩子来说，一个稳定有序的环境直接关系到他的智力和情感发展，因为他需要一个有秩序的环境来帮助自己认识事物。秩序感是人的生命进化的结果，是人类文明之光，是人的基本情感需求。

牛妈妈的孩子东东今年三岁了。最近，牛妈妈发现东东总是动不动就“强迫症”附体，令她又气又笑：饼干要吃完整的，如果碎了就哭；要穿红色的衣服，洗掉了没法穿，也哭；零食包装袋一定要从这边打开，如果从那边打开了，立马就哭……是不是觉得孩子的这些行为“不可理喻”？“没事找事”？“固执任性”？其实，这是孩子进入了秩序的敏感期。

什么是秩序敏感期

著名的儿童教育家蒙台梭利认为，儿童在每一个特定时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，且很有耐心，而对其他事物则置若罔闻。这一现象的关键期称之为敏感期。

敏感期是一种与儿童生命成长相关的现象。秩序是儿童出现的第一个敏感期。儿童在0～4岁这一时期是对秩序最敏感的时期，因为他需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦这个秩序被打乱，孩子就会哭闹不止乃至生病。

对于正处在秩序敏感期的孩子来说，只要物品离开了它们应该在的位置，他就会很快发现，并且要求把物品回归原位。如果大人不理解这种敏感性，而让儿童所处的环境秩序错乱下去，会让他产生强烈的心理冲突，不利于以后规则意识的建立。由于这一时期的孩子为了维护自己对秩序的强烈要求，通常会显得难以变通甚至不可理喻，所以这一时期也可以称为执拗敏感期。

至关重要的秩序敏感期

儿童对秩序与一致性的喜爱，不同于成人对井然有序的喜悦与满足。儿童对秩序的喜爱，是基于对精细且确定环境的强烈需求，犹如动物需要陆地，鱼儿离不开水一样。当孩子呱呱落地，从温暖舒适的子宫走向一个更光怪陆离的天地，对于周围未知的环境，他会产生一种控制欲望，这种欲望就是对秩序感的需求。只有一遍遍重复原有的秩序，才能不断地巩固安全感，才能更安心地进一步对广阔天地进行探索和发现。秩序对于儿童来说，是生命的需要，当它得到满足时就产生真正的快乐，是一种对外界的适应。

很多家长会抱怨说自己的孩子生活习惯差，专注力差，不喜欢收拾屋子，无法持续地完成一项任务。其实，这就是因为孩子的秩序感被破坏了。如果从小生活在杂乱无章的环境里，孩子的情绪、人格以及专注力发展都会受到影响。所以，当孩子进入秩序敏感期，千万不要责怪他，更要懂得尊重他。

大人可以引导孩子自己收拾玩具和日用品，这不仅能让他养成整洁有序的习惯，还能使他获得更完善的成长空间。当他从环境里逐步建立起内在秩序时，他内在的心理智能也会随之逐步建构。而这些小时候的良好习惯将会一直伴随孩子的成长，并帮助他在以后的学习、生活和工作中都清晰地明白哪些是重要的，哪些是次要的，从而抓住重点成就自己。

帮助孩子建立秩序感

秩序的破坏会给孩子带来不安全感，孩子不得不把精力转移到对无秩序环境的抗争中，从而浪费生命成长的时间。此时保护儿童、理解儿童、尊重儿童、协助儿童，尽可能给儿童提供一个有秩序的环境是十分必要的。

顺应孩子的内在秩序

孩子的秩序敏感性常表现在对顺序、生活习惯以及物品的要求上。找出孩子的生活节奏，何时吃饭、何时睡觉，在什么地方吃饭，在什么地方看书、玩玩具，让其有一固定的时间，并安排好日常生活作息中做事的合理顺序，例如：先洗手再吃东西，先刷牙再洗脸，顺势引导孩子养成良好的生活习惯。尽量不要对孩子居住的环境做太大的改变，比如频繁地为孩子更换床铺、居室、生活环境等等，尤其是长途旅行时一定要特别注意。

提供正确的解决方式

不破坏孩子的内在秩序，并不代表放任孩子。尽量不对孩子说“不”，但可以提供给孩子正确的解决方式。比如：在室内奔跑很容易因为碰撞家具而受伤，与其说“不要跑”，可以说“请用走的”；当孩子拿玻璃水壶，与其说“小心”，不如说“来，我们这样拿（加上动作示范）”。这样引导不仅能够让孩子认识到每样东西在环境中所处的位置，让孩子能够适应环境，而且能够帮助孩子在细节上支配环境。