谈声乐演唱舞台表现技巧

梁珺

【摘 要】声乐歌唱艺术的魅力就在于舞台表现技巧展现的过程，也只有通过实践活动的过程才能够检验声乐演唱技术的水平。所以声乐演唱舞台表现技巧是非常重要的。

【关键词】声乐;演唱;舞台;表现;技巧

中图分类号：J616     文献标志码：A               文章编号：1007-0125（2019）19-0096-01

声乐表演是人用歌声去塑造艺术形象，完成对歌曲作品的二度创作。声乐表演在艺术歌唱中属于高层次表现，可以充分显示演唱者的声音特性、演唱风格与歌唱技巧，在艺术处理上也较为自由。在演唱歌曲的舞台表现中，需要做到以下几点：

一、身临其境

“身临其境”，以“我”的身份讲一个故事。例如，钟立民作曲的《鼓浪屿之波》，表演者应该在心中有这样的情境感受，甚至眼睛还应“看”到海峡那边的景、那边的人。例如声乐表演者在演唱印尼民歌《宝贝》时，音乐所表现的内容是一种相对写意的情境，人们甚至把纯音乐称为“只可意会，不可言传”的艺术。然而歌词的加入，使原先相对写意的情境变得相对写实起来，因为作为诗歌、歌词的诗情画意，在其深处仍有博大的宇宙，也同样有着深刻丰富的内涵，但这也只能是相对的。表演者在追求和进入情境的同时，也实现了在音乐中找到自我。

二、组织内心视像

脑子里“放电影”，在声乐表演中，被称为内心视像，演唱者在演唱时，伴随着语言、表情、姿态和手势，内心视像不断涌现，在它的支持下，演唱者的演唱变得更加生动。例如，电影《海霞》的插曲《渔家姑娘在海边》（黎汝清词，王酩曲），演唱者内心视像中就可能闪现出这样一幅幅画面：远景，茫茫的大海，海鸥时而扑打着海水。中景，一片金色的沙滩。近景，沙滩一旁一棵榕树撑开它庞大的躯干，褐色纤细的榕须被风吹拂着。树下一个惠安女在勤劳地织着渔网。镜头切换，远景，高山耸立，近景，突兀的悬崖异常冷峻，远景，海风卷着大海，波浪翻滚，惠安女此时已换一身短打装束，手持刀枪练得正起劲，她时而跃起，时而翻腾，英姿飒爽，一会儿她香汗淋漓，掏出手绢拭着，脸上露出微笑……

三、找准歌曲基调

基调是基本的色调。一首歌曲作品，所表达的主要情绪色彩，就是歌曲的基调。它包括了音乐、诗歌、作家风格等所有因素。例如，舒伯特的《小夜曲》是描述“静夜里人的思绪”，即为蓝调的色彩。而同样描绘“静夜里人的思绪”的《黄河怨》就是与之大为不同的黑、暗、黄色的基调。我们感受作品时应准确地判断基调。基调对了，才有可能获得更髙层次的意境。如《祝酒歌》曲作者施光南同志的很多作品都体现着鲜明的时代性，他以作曲家特有的敏感去观察、感受生活，用自己炽热的感情和准确的表现方式，把时代的精神、气质、面貌表达出来，给人以无限鼓舞，使人振作并勇往直前。因此，演唱者在演唱这首歌曲的时候，要时刻谨记并把握好这个基调。

四、融入歌曲意境

意境的追求是声乐表演艺术创造中一个很重要的因素。聲乐演唱表面上是声音的演唱，实质上是情感的演唱。心灵的投入与情感的表达是使声乐演唱达到“声情并茂”的艺术效果最重要的途径之一。声乐艺术强调“声者发乎情”“情动而辞发”“未成曲调先有情”“声有尽而意无穷”。只有使歌唱的声音与情感相统一，才能调动听众的感觉神经，打动听众。

五、朗诵歌词

朗诵是推敲歌词内容的好方法。朗读法是指在还未进行歌唱之前，先了解作品的音域、旋律结构、歌曲的风格、思想内容等，再将歌曲中的词提高声调朗读几遍。朗诵时可以不断地感受其中的内容，深刻地理解歌词所包含的含义，并注意理解歌词所表达的情感。同时，想好语言中语气的抑扬顿挫。在深刻感受歌词内容情感的同时，进而运用歌唱语言中的一系列咬字吐词技巧进行处理，如哪些字要宽咬，哪些字应前咬，哪些字应紧咬缓发，哪些字应快速咬等。通过朗诵寻找准确的歌词语气、语调、重音、轻声、内心独白、停顿等诸语言的表现手段。同时在朗诵时，并可参考歌曲的节奏速度来朗诵。

在深刻感受歌词内容情感的同时，运用歌唱语言中的一系列咬字吐词技巧进行处理，如哪些字要宽咬，哪些字应前咬，哪些字应紧咬缓发，哪些字应快速咬等。通过朗诵寻找准确的歌词语气、语调、重音、轻声、内心独白、停顿等诸语言的表现手段。此外，对歌词的朗诵，最好参考着歌曲的节奏速度。与朗诵相同，对歌曲作品的音乐部分单独列出进行小声哼唱。

六、正确处理伴奏

在演唱实践中，作品的前奏、间奏和尾声极易被忽视。通过前奏让情绪更加饱满并准确地导入第一句歌声。演唱者在间奏时也应积极酝酿和积累情绪，保持情绪的连贯性。歌曲作品中正确的尾声处理也常被演唱者忽视。如意大利歌曲乔尔达尼《我亲爱的》的结束句，三小节的尾声正是恰到好处地传递了声乐作品中“如没有你，心中忧郁”的情感色彩，极易表现演唱者要求情人相信自己对他的爱，渴望得到爱情的心情。而如果这首歌无尾声，歌曲结束在“忧郁”的“郁”字二拍上，则歌曲的情绪绝没有好的效果。由此可见，作品尾声伴奏绝不是虚设和可要可不要的部分。

七、结语

在声乐舞台表演能力的培养过程中我们可以通过各种不同的形式来进行，最终能够挖掘出演唱者在声乐演唱中的表演潜能。

参考文献：

[1]余笃刚. 声乐艺术美学，人民音乐出版社，2005年版.

[2]郑茂平. 声乐表演学，湖南文艺出版社，2000年版.