文化自信视角下的高职院校校园文化建设研究

邓娴　刘冕轩

摘 要：高职院校文化建设始终要围绕着“以德立人”的目标，注重关心学生身心健康、关心学生成长进步、贴近师生、贴近生活的目标开展文化建设，实现提升师生文化自信的目的。本文从校园文化建设的意义作用，探讨文化自信引领校园化建设的路径，以供借鉴。

关键词：文化自信 高职院校 校园文化建设 作用

一、文化自信的内涵

文化自信是国家软实力和民族自信心的重要表现，中华文化源远流长，以其包容性和广阔性不断地发展创新，从传统优秀文化到革命文化到社会主义先进文化的不断发展创新，不断爆发出新的生机与活力。可以讲，文化自信是对传统文化精髓的认同与现代文化繁荣发展的统一。

二、文化自信在高职院校校园文化建设中的作用

中国劳动人民在历史长河中不断总结凝练，衍生出了优秀的中华文化，既包括优秀傳统文化、历史文化，也蕴含着革命文化与社会主义先进文化，是中国人民不屈不挠的抗争史，是中华民族精神的凝练。高职院校校园文化建设，实际意义上讲是文化育人的具体体现，校园文化建设必须牢牢把握以学生为主体，增强高校学生对中华文化的认同感，掌握社会主义文化的实质内涵，成为学生实现中华民族伟大复兴梦想的不断源泉。

改革开放以来，随着中国经济与全球接轨，也促使中国文化与全球融合发展，特别是近年来西方文化的输出，削弱了学生对传统文化的认同感，盲目追求“洋节日、洋礼物”，学生的价值理念和理想追求也发生了重大改变。从文化角度来讲，由于对西方文化的盲目崇拜，导致许多走出国门的大学生价值观念扭曲，“香蕉人”“外国月亮格外圆”等现象，对高校学生的身心健康发展产生了负面影响。高校作为文化教育的主阵地，始终处于多元文化和旅游部冲击的第一地带，是文化博弈的重要场所，对此为提高高校学生对中华传统文化的认同感，以及促进学生健康发展，高校教育工作者必须强化文化引领，发挥好文化育人的作用。

三、以文化自信引领校园文化建设的具体路径

（一）以中华优秀传统文化自信夯实高职院校校园文化建设的根基

当今社会，中华文化以其独特的魅力不断地吸引着人们的认同，“中式婚礼”“汉服”“中式建筑”等多种多样的文化因素，引起人们对传统文化的追捧。对此，高校文化建设应抓住主流趋势，主动在校园课堂教学、物质基础建设中融入中国优秀传统文化，实现无形的引导。同时，注重打造经典文化节目和文化活动，如国书画展、古典乐器大赛等，提高校园学生的文化欣赏能力。在传统节日与外国节日的对比上，应着重对国外节日起源进行专业讲解，明白国外节日产生的历史根源和背后的宗教文化，提高学生的辨别意识，避免盲目跟风，追求新潮追踪“洋节日”。另外，高职院校学生应该看到西方文化输出的方式，大多通过“节日捆绑”，其背后往往跟随着霸权体系和西方话语权的入侵，是中西方文明冲突的具体表现，大学生更应认清文化侵蚀的危害，自觉做到抵制国外腐朽文化，同时校园文化应加强学生文化修养，提高高校学生对传统文化的认知感，结合时代发展规律和时代特点有针对性的创新校园文化建设方式方法手段，鼓励当代大学生主动学习优秀传统文化，提高自身文化修养，坚守中华传统文化的主阵地，以自身的实际行动弘扬优秀中华传统文化，坚持文化自信，筑牢文化建设的根基。

（二）以革命文化自信强化高职院校校园文化建设的底色

革命岁月是对中华传统文化的洗礼，凝练总结出优秀的革命文化。在革命年代革命工作者牢牢把握先进的革命文化，以其强大的生命力，鼓舞自己追求民族解放，追求人民幸福。高职院校在进行校园文化建设时，应深深植根于革命文化的强大生命力，探索出校园文化建设的新路径。

（三）以社会主义先进文化提升高职院校校园文化建设的活力

社会主义先进文化对塑造“四有”青年的重要作用，高职校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，需要高职文化教育工作者做好对学生的文化引领作用，提升校园文化建设的活力，注重做到以下三点：①重塑课堂的教育形式，注重在课堂教育中讲解社会主义文化的内涵，提升学生的思想观念。②丰富文化活动，文化活动涵盖多个方面，可以渗透到学习生活的各个角落，如社会主义核心价值观宣讲、文化主题的演讲比赛等。③运用好新媒体的宣传工作，网络具有高效的传播性，使用便捷的特点，对文化宣传有着不可替代的作用，校园文化建设应将校园网络文化建设作为重要开展内容，增加校园文化建设的活力。

（四）立足高尚文雅，以文化自信为依托丰富校园物质文化

高职院校校园的文化中硬环境泛指具有高职院校特色的物质文化，如教学楼、办公楼、实训室和实验室等，另外学校内的宣传报、文化长廊以及具有学校特色的校徽等也属于校园物质文化。为了加强校园文化自信，对于校园物质文化建设应满足广大学生的审美要求，符合中华传统文化的价值标准。

四、结语

总体而言，校园文化建设关键在于落实，只有在不断的探索中，才能够形成有效的方式方法。对于校园文化建设应把握中国特色社会主义文化为主体，从物质文化、精神文化、行为文化等方面入手，使学生在优秀的文化环境里不断得到熏陶感染，加强对中华文化的认同感，坚定文化自信，主动做中华文化的传播者、践行者。

参考文献

[1]王清媛.文化自信导向下高职校园文化建设的思考[J].机械职业教育，2018，（04）：4—6.

[2]陈剑.文化自信视域下的大学校园文化建设[J].中国成人教育，2018，（17）：60—64.