《谈读书》同步练习

一、基础知识

1.下列加点字的注音和词语的书写全部正确的一项是（）

A.怡情（yí） 寻章摘句（zhāi）

推敲 全局测划

B.修剪（jiǎn） 吹毛求疵（zī）

善辩 欺世有术

C.咀嚼（jué） 孜孜不倦（zī）

涉猎 诸如此类

D.滞碍（dài） 天生聪颖（yǐng）

逻缉 全神贯注

2.下列语句中加点词语使用有误的一项是

（）

A.老同学难得一聚，欢饮赋诗，高谈阔论，尽显才情，好不自在。

B.張衡学识广博，自然科学知识超越前人，这正是他发明创造的重要前提。他孜孜不倦的求学精神，值得我们学习。

C.对诗词的欣赏研究，不能一味寻章摘句，因为一首诗词首先是一个有机整体，必须营造出自洽而完整的意境。

D.在文风问题上，有一种很恶劣的习气，就是求全责备、吹毛求疵。

3.填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一项是（）

“浅阅读”对于我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。____，它使知识向精、深、专方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。

①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考

②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足

③那么对于国家和民族将是灾难性的

④如果仅限于浅阅读，过分热衷于“浅阅读”

⑤表现为走马观花，浅尝辄止，泛泛而读

A.①②④⑤③ B.②①④③⑤

C.⑤④③①② D.②⑤④③①

4.指出下列各句所用的修辞手法。

（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（）

（2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（）

（3）狡黠者鄙读书，无知者羡读书。（）

（4）否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（）

5.文体常识及课文知识结构梳理填空。

《谈读书》是一篇 ____（体裁），作者是 ____国哲学家、作家 ____。全文紧紧扣住“读书”这个话题，分别从读书的

____、 ____和 ____三个方面展开论述。

二、拓展训练

①读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。②人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。③滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。④如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演;如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。⑤如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

6.选段的中心论点是：_____________________________________________________________

_____________________________________________________________ 。

7.选段主要采用了 _____________________________________________________________  、

_____________________________________________________________  等论证方法。

8.选段第①句使用了什么修辞手法？其作用是什么？

_____________________________________________________________

9.第②至⑤句阐述的是什么内容？采用了什么论证方法？

_____________________________________________________________

10.仿照画线句子造句，要求内容集中，句式相似。

_____________________________________________________________

11.结合你的阅读经验，谈谈某一学科或某一本书对你性格的影响。

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