我校实施《国家学生体质健康标准》近四年测试成绩评价结果分析

戴沛伸 广东省经济贸易职业技术学校

一、研究对象与方法

(一)研究对象

研究对象包括我校14、15、16、17、18级95%以上的学生。把所有有效体质测试数据做为研究对象，共有135，144个数据。

(二)测试项目

《国家学生体质健康标准》要求测试项目包括必测项目如表1。

(三)研究方法

采用数理统计分析法，所有统计数据在Exce12003中完成，使用均值、百分比等对我校学生体质健康状况进行分析。

二、结果分析

(一)我校2015—2018年学生体质数据总分等级评定结果分析

《国家学生体质健康标准》要求“根据最后得分评定等级”对学生的测试成绩进行评分，经统计我校2015—2018年学生的总体平均成绩分布在“及格”水平(60-79分为及格)，说明全体学生的体质健康状况基本处于“及格”水平。总评成绩不及格率稍高，平均为8.21%；总评成绩优秀率偏低，平均为1.74%。

(二)我校2015—2018年学生体质测评成绩单项成绩等级分布分析

1.2015—2018年身高标准体重成绩分析

经统计我校2015—2018年学生标准体重平均占80.87%，超体重平均占5.62%，低体重平均占9.58%，肥胖平均占3.93%，总体来说，近四年标准体重总体变化不大。

2.肺活量体重指数分析

通过对我校2015—2018年学生肺活量体重指数成绩统计发现处在及格范围内的人数最多，处在优秀范围内的人数较少。而从整体去看，学生肺活量体重指数成绩虽然在2015-2018年间有所起伏，但相较于2015年，学生的肺活量体重指数成绩是呈下降态势的。

3.50米成绩分析

通过统计，从2016至2018年学生50米成绩不及格率逐年略有下降，下降约1-2个百分点。从2016至2018年我校学生50米成绩趋向于好的方向发展。

4.立定跳远成绩分析

由图1的人数统计表和比率统计表可以看出，我校2015—2018年学生立定跳远成绩不容乐观，学生成绩大多处在及格水平。

表1 《国家学生体质健康标准》测试项目一览表

5.坐位体前屈成绩分析

从图2的人数统计表和比率统计表可以看出，虽然该项目的不及格率比较低，但及格率较大，优秀率较低的情况还需引起各方面的关注。

6.800米成绩分析

通过对我校2015—2018年学生800米成绩统计得：平均优秀率为7.48%，平均不及格率高达16.25%，平均69.80%的学生成绩处在及格水平。

7.1000米成绩分析

2015—2018年1000米成绩评定统计表

由图3的人数统计表和比率统计表可以看出，我校2015—2018年学生1000米成绩并不理想，不及格和及格人数占比过大。

8.一分钟仰卧起坐成绩分析

1min仰卧起坐(女)主要反映受试者腰腹部肌群力量。由图4的人数统计表和比率统计表可以看出，我校2015—2018年学生一分钟仰卧起坐成绩令人堪忧，绝大多数学生的成绩都处在及格水平。

图1

图2

图3

图4

图5

图6

9.引体向上成绩分析

引体向上(男)主要测试学生的上肢肌肉力量的发展水平。经统计我校2015—2018年学生引体向上成绩非常不理想，不及格率居高不下，最高时，竟达到43.44%，是所有项目中，学生不及格率最高的一个。

三、我校15、16、17三个年级学生两次体质数据的纵向比较分析

2015-2018年参与体质测试的年级包括有14、15、16、17、18年级，其中15、16、17年级分别参加过两次体质测试，现分别对15、16、17年级的两次体质测试数据进行纵向比较。

(一)我校15级学生两次体质数据的纵向比较分析

1.我校15级学生两次体质数据总分等级评定结果的纵向比较分析。

通过统计得知我校15级学生2016年的体质数据总分等级不及格率比2015年的体质数据总分等级不及格率下降0.61个百分点，及格率上升了19.88个百分点，良好率下降了12.42个百分点，优秀率下降了6.86个百分点。

2.我校15级学生两次体质数据单项成绩等级评定结果的纵向比较分析。

经统计我校15级学生2016年的单项成绩等级不及格率比2015年的单项成绩等级不及格率下降3.77个百分点，及格率上升了11.54个百分点，良好率下降了0.58个百分点，优秀率下降了7.19个百分点。

综合上述内容，不难发现，我校15级学生在两次体质数据总分等级评定和体质数据单项成绩等级评定中，及格率和优秀率的变化较为明显，究其原因，主要是由于2016年幼师专业有400多学生由于校外见习的原因，没有参加体质测试，而幼师专业学生的体质测试成绩的成绩相对比较好，特别是坐位体前屈成绩的优秀率比较高。

(二)我校16级学生两次体质数据的纵向比较分析

1.我校16级学生两次体质数据总分等级评定结果的纵向比较分析。

从图5的人数统计表和比率统计表可以看出，我校16级学生2017年的体质测试成绩总体与2016的体质测试成绩差异性不明显。

2.我校16级学生两次体质数据单项成绩等级评定结果的纵向比较分析。

从图6的人数统计表和比率统计表可以看出，我校16级学生2017年的体质测试成绩总体与2016的体质测试成绩差异性也不是非常明显。

(三)我校17级学生两次体质数据的纵向比较分析

1.我校17级学生两次体质数据总分等级评定结果的纵向比较分析。

从图7的人数统计表和比率统计表可以看出，我校17级学生2018年的体质测试成绩总体与2017的体质测试成绩差异性不明显。

2.我校17级学生两次体质数据单项成绩等级评定结果的纵向比较分析。

从图8的人数统计表和比率统计表可以看出，我校17级学生2018年的体质测试成绩总体与2017的体质测试成绩差异性不明显。

四、结论与建议

(一)结论

1.我校学生体质健康状况基本上处于及格水平，主要体现在身高标准体重、50米跑、坐位体前屈、立定跳远。其它测试指标均不是非常乐观。

2.肺活量能够有效反映人体呼吸系统机能的情况，从上述数据分析去看，我校男女的不及格人数比重较高，这主要与学生平时缺乏锻炼有关。

3.引体向上(男)成绩能够反映我校男生的上肢力量，然而，就最终结果来看，我校男生的不及格率较高，将近半数处在及格水平。

4.一分钟仰卧起坐(女)成绩能够反映我校学生的腰腹力量，通过上述数据，可以发现，学生的不及格率较高，近8成的学生处在及格水平。

5.1000米(男)成绩能够反映我校学生的肌肉耐力以及心血管呼吸系统的机能，然而，我校学生的不及格率较高，74.92%的学生处在及格水平。

6.我校学生身体素质中反映心血管呼吸系统的机能及肌肉耐力800米(女)成绩，不及格率较高，平均达到了16.25%，优秀只占到了7.48%，69.80%的学生处在及格水平。

(二)建议

1.加强对学生的终身体育锻炼思想以及意识进行培养，同时加强培养和激发学生体育兴趣。

2.在体育教学中引入一些新的项目，如健美操、体育舞蹈、游戏等，以提高学生参与体育锻炼的兴趣。

3.贯彻生活化教学理念，积极为学生开辟新的锻炼途径，以渐次培养学生的终身体育意识和健康意识。

图7

图8

4.构建体质测试工作小组，大力宣传体质测试工作，不断深化学生对体质健康的认识以及重视。

5.对当前的体育教学模式进行改革，合理安排教学课时，构建合理、科学的体质测试训练小组。