情志护理联合常规护理小儿发热的效果分析

张艳玲

（辽宁省朝阳市第二医院，辽宁 朝阳 122000）

发热是一种儿童常见的临床疾病，常见的小儿发热情况分为：低热、中等热度、高热、超高热四种，由于长期处于体温过高，极易对患者机体功能造成不同程度的损伤，因此有效的临床护理治疗十分关键[1]。为提高本院患儿的治愈率，本实验选取了两种治疗手段，常规的护理干预与情志护理。并选取2017年6月～12月于本院接受治疗的50例患儿作为实验的研究对象，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：选取2017年6月至2017年12月本院确诊并治疗的50例小儿发热患儿展开研究，所有患儿均符合发热相关确诊标准[2]。随机将50例患儿均分为观察组和对照组，各组患儿25例。观察组：男15例，女10例，患儿在1～8岁，平均年龄为（3.91 ±1.31）岁，患儿的体温在37.6～39.2 ℃；对照组：男12例，女13例，患儿在2～8岁，平均年龄为（3.53± 1.04）岁，患儿的体温在37.7～39.1 ℃，各组患儿均未存在严重心肺疾病，比较各组患儿病历资料分布情况，均无统计学差异（P＞0.05），两组具有可比性。

1.2 治疗方法。对照组：给予该组患儿采用常规的护理治疗。具体治疗包括：给予该组患儿采用常规物理降温以及药物降温，其中物理降温为：冰敷以及冷盐水灌肠，所选用的药物为美林布洛芬混悬液、泰诺林等。在患儿接受药物治疗时，医师应该根据患儿不同承受能力对药物剂量进行调整[3]。观察组：给予该组患儿采用常规护理的基础上联合情志护理进行治疗。常规护理方式同对照组患者，情志护理包括：护理人员可以用简单易懂的话语同患儿进行沟通。在患儿每日进行服药时间，可以利用动画、音乐来转移患儿注意力，以保证患儿每日服用的药物剂量达标。医务人员该应对患儿家属进行知识普及，以帮助患儿家属正确的护理患儿，以提高患儿的治愈率。

1.3 观察指标：实验观察者应该对患儿进行每日腋温测量，并记录下相应数据，统计治疗期间患儿出现的并发症情况，以便于实验结果的分析。

1.4 效果评价：显效：患儿接受治疗后4 h内腋温出现明显下降，且患儿并未出现不良反应。有效：患儿接受治疗后4 h内腋温出现下降趋势。无效：患儿接受治疗后4 h内腋温并未出现下降趋势，且患儿出现明显不良反应。总有效率=显效率+有效率。

1.5 统计学方法：采用SPSS22.0统计软件进行全面分析，计数资料以百分比（%）来表示，通过卡方检验。P＜0.05，差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组患儿临床疗效比较：观察组患儿临床疗效明显高于对照组，P＜0.05。见表1。

表1 两组患儿的临床疗效比较[n（%）]

2.2 两组患儿并发症情况比较：根据实验数据可知，观察组患儿并发症出现率明显低于对照组，P＜0.05。见表2。

表2 两组患儿并发症出现情况比较 [n（%）]

3 讨 论

小儿发热是一种临床常见的儿科疾病，该病常见的致病因素包括及疾病感染、结缔组织病变、细菌感染。由于儿童机体的抵抗力较低，因此长时间处于较高体温极易对患儿心、脑、肺等器官功能造成严重影响[4]。因此有效的临床治疗以及护理干预十分重要。本实验采用的护理模式为情志护理联合常规护理，情志护理是较为新兴的护理模式，该种护理模式是通过护理人员的言语、行为来改善患者的情绪，缓解患者对疾病治疗恐惧。由于儿童的年龄较小，因此对他们采用常规的心理干预是不且实际的，而情志护理通过护理人员简单有趣的话语，不仅能够有效的改善常规护理存在的理解难度大缺陷，而且有助于帮助患儿了解医护人员的话语，降低患儿对医护人员的警戒心理，提高患儿对治疗的依从性，从而提高患儿的治愈率[5]。且由于小儿发热不同时期易出现的并发症不尽相同，因此在临床护理观察中还应注意对小儿并发症及时诊断并治疗，以避免患儿因并发症累及导致心脑肺部出现功能障碍。

本实验通过给予发热的患儿采用情志护理联合常规护理进行护理治疗研究可知，观察组患儿接受护理治疗后临床总有效率（92%）明显高于对照组患儿（48%），且患儿并发症出现率（8%）也明显低于对照组（72%），均P＜0.05，两组的实验数据具有可比性。

综上所述，情志护理联合常规护理应用于治疗小儿发热的患儿临床疗效较好，患儿治疗期间出现的并发症较少，有效的提高患儿治疗期间的依从性，应在临床治疗过程中多加推广。