浅谈文学语言的审美特征

华山

摘要：经历长时间的传承与积淀，文学语言形成了独特的体系，在当前社会中具有鲜明的特点及强大的影响力。文学语言不仅包括文艺作品语言，也包括自然科学和社会科学著作的语言，是经过高度加工、符合规范化的语言，是人类共同语的高级形式。文学语言具有很强烈的审美特征，对现代社会影响深远。本文就文学语言的审美特征进行探讨。

关键词：文学语言;审美特征

文学语言不同于日常生活常用语言，文学语言具有很强的审美特征，能够创造出独特的语言环境，语言文字组合也相对新奇，同时文学语言所表现出来的独特内涵也值得读者去反复推敲。故而充分了解文学语言的审美特征，能够有效促进文学语言的良好发展。文学语言的审美特征大致有以下几个方面：

一、文学语言语境的可代入性

文学语言不单单是文字的融合，在文学作品中所叙述文字前后具有一定联系，表达了作者的思维想法，能够给读者创造一个独特的语言环境。而读者能够在阅读中了解该语言环境的特点，从而将自身情况代入到该环境中。在代入的过程中，读者能够了解到作者想要表达的思想或情感，达成了与作者内心深入沟通交流的目的[1]。同时读者在亲历作者创造的语言环境时，可以在独特的文学世界内体验到人生百味，继而得到相应的启发与思考，在文学语言中体会到美的含义。在离开语言环境回归现实时，读者会将从文学语言环境中所得到的启发与思考融入现实生活中，让自身的存在更加充实饱满。由于语言环境各不相同，为了创造某一特定的语言环境，作者就会在选用词句上下功夫，尽量符合大众的审美要求，并在传统语言模式的基础上创造出具有个人风格的语言结构。这样一来，文学语言就会显得更加凝练，更有内涵，能够营造出让读者代入感更强的语境。

二、文学语言文字组合的新奇性

文字是文学语言的根本，不同于日常生活语言，文学语言通过不同的文字组合来让日常生活语言“压缩变异”。通过相应的文学技巧，把普通语言以新奇的方式进行组合，同时对普通语言的关键字词加以强化，省略不必要的字词，甚至对语句进行颠倒扭曲。经过这种方式，文学语言对读者来说具有新奇性，能够让读者产生兴趣，从而体验到文学语言的魅力。这种新奇文字组合在我国古代诗文中屡见不鲜，流传下来的各种佳句便是新奇文字组合的代表[2]。比如“马啸关山月，莺歌杨柳春”、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这类诗句，如果运用现代语法来解析句子，就会发现处处都是语病，是不折不扣的病句。但是以诗歌赏析目的来品析句子，就会发现其独特的美感，以及其中蕴含的深意。因此，通过语言文字的新奇组合，虽然与日常生活语言大相径庭，但却给读者提供了新的审美信息，让读者能够体会到其独特的美感，满足了读者的审美需求。但文学语言中新奇文字组合并不代表随意打乱顺序，必须要保证语言的文化内涵，让读者在深入了解文学语言时能够充分体会文学语言的魅力，继而明白文学语言所具有的审美特性。

三、文学语言的体验性

日常生活中人们交流沟通时往往会说“今天我在北京请你吃饭”，所表达的含义简明扼要，适合人们在生活中日常交际所用。如果将这句话改变为文学语言，就应当是“今天我的饭局恭候你的大驾”。两个句子相比，其表达的含义都是一样的，但对读者的审美体验来说，往往文学语言的句子让读者印象更加深刻，其中蕴含着来自文学语言的美。因此文学语言的审美特征具有体验性，简而言之就是读者能够透过文学语言感受了一种新的体验。文学语言通常是将日常生活中常见的事物辅以修辞等文学手法以一种崭新的形式展现在读者面前，带给读者新的阅读体验。比如在鲁迅先生《中年闰土》一文中，将中年闰土饱经风霜的双手比作“开裂的松树皮”，让读者能够直观地想象到这双手的残破之处，给读者带来了新奇的阅读体验[3]。文学语言的体验性主要表现在文学作品中具有感染力的语句，人们在品读这类句子时往往会留给读者广阔的想象空间，在想象过程中感受到其独特的美感。比如在芥川龙之介的作品《罗生门》中，作者所写到的“武器本身不足为惧，恐惧的是武将的武艺;正义本身不足为惧，恐惧的是煽动家的雄辩”句子，读者在刚接触到这个句子时便会被其本身的气势所吸引，体验到了作者由内而外散发出的强大自信心。同时初读此句时还不能很好的理解，故而读者会反复揣摩句子的深意，在不断的体会中能够获得良好的审美效果。因此，文学语言的审美特性是具有独特的体验性。

四、结语

文学语言是当代文化中的宝贵财富，具有强烈的审美特征，通过新奇的文字组合，能够让读者产生代入感，给读者带来新奇的审美体验。因此应当传承和发扬文学语言，让其所蕴含的独特美流传于世，生生不息。

参考文献：

[1]馮潇.十九大报告中审美性文学语言的英译分析[J].兰州教育学院学报，2018，34（10）：160-161.

[2]熊芳芳.文学语言鉴赏（下）——“语文教学中的审美教育实践”专题五[J].语文教学通讯，2018（04）：18-19.

[3]葛华.文学语言的审美创变[J].泉州师范学院学报，2014，32（05）：61-62.