“互联网+”背景下高校新媒体传播正能探究

李会芳

【摘 要】本文基于“互联网+”的大背景，分析了高校新媒体传播正能量的意义和应用，重点探讨“互联网+”时代新媒体创新高校传播正能量的举措和途径，从而积极有效地引导当代大学生利用新媒体传播正能量，从而有力促进高校新媒体以及高校教育教学工作的跨越式发展。

【关键词】“互联网+”；高校；新媒体；传播正能量

一、引言

21世纪以来，网络新型信息技术迅速普及和发展，而这些新信息技术以移动互联网、云计算、人工智能、大数据分析等为标志，在这种大舞台和大背景下造就了“掌上信息时代”。在互联网平台的基础上，社交网站、QQ、微信、微博、直播软件等新兴媒体随之而生。“互联网+”时代新兴媒体已经成为当代大学生通过网络世界接触外界不可或缺的渠道。新媒体以其独特的功能和魅力强烈吸引著最易接受新生事物的大学生群体。“互联网+”时代带来了信息传播的巨大变革，同时也给高校教育教学工作带来了极大的优势与机遇。

二、“互联网+”时代高校新媒体传播正能量的意义和应用

作为我国社会主义的建设者和接班人，当代高校大学生承载着建设社会主义强国的历史使命。“互联网+”背景下，高校新兴媒体作为当前新闻传播的主阵地和生力军，而大学生又是网络媒体使用最为广泛的群体。因此，高校教育工作者通过新媒体来帮助大学生传播和树立积极向上的世界观、人生观与价值观已势在必行，从而实现我国高等教育立德树人的目标，并为社会主义现代化培养合格的建设者与接班人。

如何利用新媒体在传播信息中的优势，引导青年学生牢固树立社会主义核心价值观，如何结合当下校园新媒体的发展情况，完善新媒体平台更好地为学生提供服务，传播正能量，让高校媒体更好的发挥舆论导向、传递信息等功能，是高校新媒体所面临的问题。1948年，美国学者H.拉斯韦尔明确提出了传播过程及其五个基本构成要素，即：传播者、传播内容、传播媒介、传播受众和传播效果。因此，在高校教育教学工作中，如何运用“互联网+”时代新媒体来向当代大学生进行积极有效地传播正能量事件或人物是高校当前面临的重要课题。

三、“互联网+”时代新媒体创新高校传播正能量的举措

新媒体为大学生教育教学工作，及时传播个人、社会及国家方面的正能量提供了广阔的平台。而高校作为人才培养的基地、社会主义文化的传承者，应在大学生教育教学工作中做到善待媒体、善管媒体、善用媒体，积极引导，有效监管，不断探索，充分发挥新媒体的正能量，让新媒体成为开展大学生教育教学，传播正能量的有效平台和有效武器，真正起到促进、引领和推动作用。

（一）重视高校新媒体思想和内容舆论导向，传递正能量

高校新媒体传播正能量的思想建设上，要打造两个平台，一是校、系院属网站。二是以QQ群、微博、微信等形式为主的网络社交媒体，侧重信息的发布、互动和交流，有即时性、个性化和广泛传播性。内容上，深入开展中国特色社会主义宣传教育，加强社会主义核心价值体系建设，全面提高当代大学生道德素质，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。在高校校园中坚持巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传递正能量，激发全社会团结奋进的强大力量。关键是要提高质量和水平，把握好时、度、效，增强吸引力和感染力，让高校学生爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。

（二）创建高校官方微信平台，弘扬正能量

微信是一种可以发送语音、视频、图片和文字的即时通讯聊天软件。创新具体的形式。通过新媒体技术来进行宏大叙事，传播关于个人、社会发展趋势、党的路线方针政策等内容，采用学生喜闻乐见的形式。将抽象、枯燥的思想理论用形象、有趣的形式来阐述，让更多的用户喜欢，避免排斥现象。在新媒体的内容上要做到创新，主动创新，才能把握新媒体发展的主动性。高校要创建高校官方微信平台，改变我们在新媒体内容上的文风，注意引入互联网语言，但是要符合当代大学生学习教学的价值观，弘扬正能量。

（三）高校及教职工开通实名微博，宣扬正能量

随着使用微博成为亿万网民的生活常态，信息的碎片化成为不可阻挡的趋势。大学生通过新兴媒体微博能够及时了解国家、社会及个人相关正能量故事，能够第一时间了解相关信息，提升自己。可以涉及生活服务，借助官方和教职工实名微博新媒体传播速度快、信息覆盖面广的特征，能够及时传递福音，伸出援助之手。可以情感激励，给学生指引方向，引导学生找到自己的兴趣，激发潜能，实现自身价值。通过高校及教职工微博分享故事，找实例等，引导学生找到每个人存在的价值。正能量，不仅要在思想上言语上鼓励，更需要用实际行动宣扬正能量，让大学生真正感受到正能量力量。

（四）积极建立高校新媒体专业团队，凝聚正能量

在运用新媒体创新高校传播正能量的举措中，高校要建立专业负责的新媒体团队，团队的成员要有较高的思想素养，对自己所从事的新媒体工作负责。高校新媒体团队成员要加强学习、加强实践，不断提高自己的专业素质。高校新媒体团队的成员必须热爱自己所将从事的新媒体工作。必须了解一种或多种新媒体媒介的使用，熟悉它的各项功能，从而通过建立新媒体联盟和专业团队来凝聚正能量。

（五）高校新媒体线上线下形成合力，汇集正能量

借助多媒体平台，教师可以及时了解学生的思想动态，结合学生的思想变化动态以及学生关心的问题穿插到课堂教学中，有针对性地地线上线下形成合力，切实提高思想政治教育的实效性。同时，这种线上线下合力的方式能调动学生的积极参与，拉近师生距离，正能量传播在细雨润无声中完成。新媒体平台为高校大学生传播正能量教育提供了崭新的舞台，作为高校教育教学工作者，应抓住机遇，充分利用网络的正能量做好学生的思想工作，打造校园主流文化，汇集正能量。

四、结论

科技的进步、信息的发展将人们带入了一个全新的时代，数字技术、互联网、移动通讯技术出现的新媒体已然成为了大学生获取和交流信息的重要渠道，这为高校新时期的校园文化建设，传播正能量，提供了新平台并将其推向了一个新的高度。高校应正确引导当代大学生的教育学习，创建积极向上的高校校园文化，而积极探索新媒体传播正能量的创新举措已势在必行。因此，“互联网+”大舞台下，高校应积极有效地引导当代大学生利用新媒体传播正能量，从而有力促进高校新媒体以及高校教育教学工作的跨越式发展。

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