拓展训练在中小学体育教学中的应用研究

董钻文

【摘 要】为了不断的推动培养高素质人才，提高学生的综合素质，更好的全面发展素质较高的人才，国家教育部门越来越关注中小学的体育教育。利用各类手段以及措施来推动中小学体育课程的不断建设以及发展。最近几年时间里，随着拓展训练的教学方法逐渐应用到中小学体育教学过程中，其能夠大大提高学生的身体素质和心理素质，更好的对学生思维方式进行拓展。在中小学阶段，将拓展训练融入到体育课程教学过程中，其已经变为我国教育领域研究的一个重点项目。本文分析了中小体育课程教学过程当中拓展训练开展的具体状况，对其科学的应用路径进行了详细的分析，给中小阶段体育教学工作的创新发展以及改革带来比较大的推动作用。

【关键词】拓展训练；中小体育教学；应用；路径

自从我国全面促进素质教育以后，各个地区都不断改革素质教育。素质教育最后的目的就是推动学生德、智、体、美全面的提升。在这些方面，体育素养以及体育素质是关键因素[1]。在中小阶段，体育课程教学为提高学生体育能力以及体育素养的关键阶段。利用学校体育课程教学不断改革，更好的对体育的作用进行发挥，大大提高学生心理素质以及身体健康。拓展训练活动为现代的素质教育环境当中体育训练的一种方法。它不但可以对学生更好的体验体育活动，还可以不断拓展学生的思维能力，进而促进学生身心健康发展。因此，在中小体育课程教学过程中应用拓展训练有着重要的意义[2]。本文分析了中小体育课程教学过程当中拓展训练开展的具体状况，对其科学的应用路径进行了详细的分析，给中小阶段体育教学工作的创新发展以及改革带来比较大的推动作用。

一、拓展训练融入中小学体育教学的作用

（一）充分对学生身心健康发展进行满足

随着我国不断深入促进素质教育，中小学阶段教育越来越对学生全面发展进行重视。中小学阶段教育最为重要的目的就是提高学生综合的素质水平。中小学阶段为学生健康发展的关键时期，其也是初中学生情感意识以及情感价值观大力培养的关键时期[3]。在这个阶段，中小学生的心理矛盾比较复杂，其将会存在比较大的心理压力，进而带来比较严重的心理健康问题。面对这些问题，需要准确的对学生进行引导和教育，将拓展训练活动和体育课程有效的融合起来。在拓展训练活动的时候，重点教育学生心理健康，同时对学生对社会适应能力进行培养。这将会大大有助于中小学生身心发展，另外也大大提高了体育课程教学的效果。

（二）进一步促进中小学阶段的体育课程发展和改革

在一些中小学体育课程教学的时候，重点放到了学生体能测试成绩达标方面，将体育学习的主要目的定义在成绩方面。这样将大大减小了课程教学趣味性，教学模式比较简单。学生对体育课程存在比较差的积极性等。一些中小学都仅仅对文化课程进行重视，对体育课程教学进行了关注[4]。除此之外，中小学学校在体育设计投入方面存在有限的资金，学校体育的器材存在不足的配置，体育训练场地存在比较小的面积，进而不能够确保体育课程有效的进行。随着我国基础教育改革越来越深入，不断的深入开展素质教育工作。在各个地区当中，中小学校不但的促进体育课程教学改革工作，根据中小学阶段学生身心发展现状，在大力培养学生运动积极性以及爱好的基础上更好的进行体育活动。

（三）对现代化体育课程资源和教学的内容进行充实

在九年义务教育新课程的标准当中，明确规定了深入研究体育课程教学实践以及改革。传统初中体育课程主要是通过教师作为中心的教学。在课堂当中通过体育课程知识和技能传授作为主要目的。这类传统课堂模式对学生自由的学习进行了比较大的制约，其和素质教育目标相违反。在中小体育课堂教学当中，将拓展训练进行应用之后，课堂主体就还给学生。学生在学习的过程中能够更好的和教师进行深入互动。在体育课程当中应用拓展训练，教师担负着引导的作用。因此，教师要在一定程度上更好的对学生积极性进行调动，利用体验手段来推动现代体育课程教学过程中实现素质教育目标。

二、中小体育教学应用拓展训练的有效路径分析

（一）完善中小体育课程管理系统

对中小体育课程管理系统进行完善是确保中小体育课堂教学活动有效进行的基础和保障。学校管理人员需要对体育课程教学进行高度重视，更好的将拓展训练融入其中。利用不断的健全体育课程教学的管理系统，进而确保体育课程教学比较高的标准以及质量。现阶段，因为初中生心理以及身体来位于发展中时期，其还不十分的成熟。许多拓展训练项目对中小学生而言还存在比较大的危险性。因此，中小学体育教师需要按照学生年龄特征以及学生实际状况来制定有效拓展训练的计划，进而根据拓展训练难易度来梯度化的进行实施，保证中小学体育教学顺利的进行。

（二）给体育课程拓展训练带来必要器材以及场地

在中小学体育课程当中，拓展项目在对应器材以及场地方面存在一定特殊化基本要求。学校活动场地以及器材建设方面的选择都需要对拓展训练活动进行有效的进行。由于拓展训练活动存在比较大的灵活度，一些活动不能仅仅在室外开展，一些体育活动能够在室内进行。除此之外，一些拓展训练活动需要的器材有着较高替代性。传统体育课堂使用的器材也可以在拓展训练活动当中进行利用，进而大大提高场地以及器材的利用程度。

（三）提高中小学体育教师综合的素质

由于拓展训练活动存在一定的特殊性，进而要求体育教师需要对专业技能以及训练知识进行充分的掌握。这对拓展训练活动来说，要求教师有着比较强的组织管理能力以及指导能力。在活动进行的时候，当碰到各类突发性时间需要时刻保持冷静，并且进行有效处理，进而确保拓展体育活动安全、顺利的进行，进而大大提升中小学体育教学的效果。

三、结论

经过上述分析我们可以看出，为了不断的推动培养高素质人才，提高学生的综合素质，更好的全面发展素质较高的人才，国家教育部门自从对新课程进行深入改革以后，越来越关注中小学的体育教育。利用各类手段以及措施来推动中小学体育课程的不断建设以及发展。最近几年时间里，随着拓展训练的教学方法逐渐应用到中小学体育教学过程中，其能够大大提高学生的身体素质和心理素质，更好的对学生思维方式进行拓展。在中小学阶段，将拓展训练融入到体育课程教学过程中，其已经变为我国教育领域研究的一个重点项目。本文分析了中小体育课程教学过程当中拓展训练开展的具体状况，对其科学的应用路径进行了详细的分析，分别为：提高中小学体育教师综合的素质，给体育课程拓展训练带来必要器材以及场地，完善中小体育课程管理系统等。力求通过此次研究给中小阶段体育教学工作的创新发展以及改革带来比较大的推动作用。

【参考文献】

[1]许红.试论拓展训练融入初中体育教学的可行性[J].东方企业文化，2014（9）：271.

[2]王微青.拓展训练融入初中体育教学的可行性[J].文学教育，2013（8）：149.

[3]徐波.拓展训练融入初中体育教学的可行性分析[J].运动，2013（22）：125.

[4]张兆青.初中体育教学若干问题分析[J].中国教育技术装备，2010（4）：76-77.