马克思主义利益观与青年大学生理想信念教育

齐文彬 王明 孙在福 谈笑

【摘 要】理想信念教育是当代青年大学思想政治教育的核心，大学生的理想信念教育做为我国文化软实力的重要组成部分，是学生树立正确理想信念实现中华民族伟大复兴的重要基础。在我国社会主义市场经济的背景下，利益永远是人们最关注的话题，理想信念对大学生利益价值观的取向与引导是指的关于与研究的问题。本文结合马克思主义利益观的基本理论以及理想信念教育的主要观念，分析二者的相关性并且提出在马克思主利益观的引导下大学生理想信念教育的主要方法。

【关键词】马克思主义利益观；理想信念教育；大学生

在马克思主义利益观引导下的大学生理想信念教育有力于帮助学生树立正确的价值观，有助于将马克思主义理论与大学生的实践相结合，丰富理想信念教育的内容，拓展大学生理想信念教育的新途径和方法。结合时代背景，引导大学生站在马克思主义观念的角度去分析世界，认识世界，解决理想信念与现实社会之间的矛盾，坚定理想信念。

一、马克思主义利益观基本理论

马克斯主义利益观是基于“人”的主体上，肯定物质利益的基础作用，用利益关系揭示社会现象，充分展现了社会的本质。马克思主义利益观是物质、精神与情感统一，个体与集体统一，历史与现实统一的利益观念，是科学的、发展的利益观。马克思主义利益观的基本观点总体上可以总结为以下主要观点：①人们奋斗所需争取的一切都和利益有关；②阶级斗争是基于物质利益而展开的根本冲突；③利益是推动社会发展的主要动力；④思想离开利益会使自己出丑；⑤在阶级社会中，共同利益实际上是特殊阶级的利益；⑥利益决定支配政治权利；⑦分工是引起利益矛盾的主要原因[1]。

结合马克思主义的基本内容和本质来分析，可以将马克思主义利益观分为物质利益观、阶级利益观、发展利益观、矛盾利益观四个层次，不同层次的人看点马克思主义利益观的本质有不同的看法[2]。马克思主义利益观随着马克思主义的发展不断完善，我国在继承和发扬马克思主义利益观的过程中，将实现和维护人民群众的根本利益作为当合国家一切工作的出发点和落脚点。

二、青年大学生理想信念教育基本观念

青年大学生的理想信念教育是将理想和信念二者有机的融合在一起。理想是一种精神表现，是确立人生目标的重要前提，源于生活又高于生活，对未来的一种憧憬和向往。信念是人内心深处为实现奋斗目标而确立的坚定想法，是理想的前提，是遇到困难时心中的支撑。理想与信念互为依靠的关系促使二者相互融合，形成了理想信念的综合概念，是精神世界的强大体现，也是人生观，价值观，世界观确立的基础[3]。理想信念的确立，有助于实现对人生目标不断奋斗的精神力量，给予人们前进的方向和突破精神困境的勇气，形成强大的凝聚力，是社会主义事业成功的关键。

共产主义理想是我国理想信念的基本内涵，共产主义是一种社会形态也是一种社会信仰。当代大学生理想信念的内涵包含多层次多角度的内容，从理想信念自身性质来分可分为，科学理想信念与非科学理想信念，崇高理想信念与卑劣理想信念。站在主体的角度可将理想信念分为个人理想信念和社会理想信念。共产主义理想信念和社会主义理想信念是我国思想政治教育核心的理想信念，要求当代大学生把实现共产主义社会形态作为最高理想，坚定中国特色社会主义道路為信念。当代大学生作为中国特色社会主义的接班人，要明确中国特色社会主义共同理想是共产主义最高理想必然要经历的准备阶段，共产主义最高理想是中国特色社会主义共同理想发展的必然结果[4]。

三、马克思主义利益观与青年大学生理想信念教育之间的关联

（一）马克思主义利益观与青年大学生理想信念教育理念一致

马克思主义利益观的教育和青年大学生理想信念的教育存在着一致性，其最终目的都是培养社会主义的接班人，继承共产主义理论发展。马克思主义利益观教育学生深入了解马克思主义的无产阶级立场，以广大人民群众的根本利益为出发点和落脚点。确立正确的利益观，把自身的利益追求与人民的利益的实现相结合，在利益关系上，始终把国家利益、整理利益、长远利益放在首位，为大学生树立正确的利益观提供根本立场和原则。理想信念是价值取向和行为选择的基础，利益是理想信念教育的基础。当代大学生的理想信念教育就是对大学生进行共产主义理想和中国特色社会主义信念教育，在教育过程中，使学生明确并坚定共产主义是人类社会发展的最高阶段，中国特色社会主义是历史发展的必然趋势是我国发展壮大的基础条件。

马克思主义利益观念与大学生理想信念教育观念都是围绕“人”这个主体而展开的，共产主义是符合全人类根本利益的，大学生是祖国的希望，是建设社会主义的中坚力量，只有树立正确的利益观念以及坚定的理想信念才能发展中国特色社会主义，促进我国发展，将共产主义推到一个新的高度。由此可见，马克思主义利益观教育和青年大学生理想信念教育具有一致性。

（二）青年大学生理想信念教育对树立正确利益观的导向作用

人作为社会的主体，是个人和社会的统一体，具有个性和共性的双重属性。利益观念是人的普遍个性追求，理想信念是属于精神范畴的共性追求。当代大学生在社会现实问题的影响下，由于理论知识掌握不充足，注重对于物质，眼前以及个人的追求，缺少精神，长远以及集体的观念，这种普遍现象，明确了理想信念教育的重要性，只有基于理想信念教育提供的导向，大学生的利益追求才不至于发生偏差。从国家、社会、个人三个层面看，理想信念可以指引国家发展方向，引领社会进步，主导人生价值取向，理想信念的崇高性决定了其引导利益观确立。

（三）正确的利益观是青年大学生理想信念教育有效开展的基础

正确的利益观体现着物质、精神与情感三者的统一，个人与集体的统一，历史与现实的统一。正确的利益观要求大学生以实现共产主义利益为最高利益，统筹个人利益与集体利益的关系，积极为社会主义发展做出贡献。立足于现实社会，从历史中汲取经验，从未来中获取动力，协调需求和欲望之间的关系，认识理想信念的长期性和艰巨性。大学生这个处于一个价值观念形成的关键时期，对利益的追求多样化，把马克思利益关于理想信念教育结合，有利于大学生在追求利益的过程中，明确利益的合理性与正确性，有利于强化理想信念的教育效果，激发学生对社会主义事业建设的信心和动力，树立远大的共产主义理想信念。

四、结语

结合上文对马克思主义利益观和青年大学生理想信念教育的分析，证明两者之间存在着一定程度的联系，理想信念为利益追求与实现提供导向作用，只有依靠坚定的理想信念，大学生在追求利益的过程中才不会出现偏差。正确的利益观念建立有利于学生树立正确的理想信念，更有利于理想信念教学活动的开展。在青年大学生的理想信念教育中，要以马克思主义利益观为指导，正视利益问题，教育大学生树立正确的利益观，减少利益矛盾对理想信念建立的冲击，强化学生的理性认识，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。

【参考文献】

[1].李先启， 杨明. 高校马克思主义意识形态教育面临的 时代困境及对策[J]. 学校党建与思想教育， 2017（10）：63-65.

[2].佟怡. 新形势下提升大学生理想信念教育有效性探析[J]. 思想理论教育导刊， 2017（8）：137-140.

[3].李烨红. 大学生社会主义核心价值观认同教育的路径探索——基于马克思主义利益观视阈[J]. 湖北第二师范学院学报， 2018， 35（10）：52-57.

[4].石雪梅. 高校思政课加强大学生理想信念教育探析 ——以《马克思主义基本原理概论》课程为例[J]. 高教学刊， 2017（22）：186-188.