职业教育中艺术素养的培养途径

张丹

摘 要：随着我国综合国力和物质生活水平的不斷提高，人们对精神、文化生活的需求也逐渐增加。对于职业院校来说，受教育理念、学生的自身性格特点以及教育环境等因素影响，学生的艺术素养水平较低。本文分析了高职学校学生艺术素养的现状，指出加强美育教育的紧迫性和重要性，并对艺术素养的培养途径提出了相关建议。

关键词：职业教育;艺术素养;培养途径

随着职业教育的深入发展，国家、社会、学生、家长对职业教育的质量有着更高的期盼，对职业教育的重视也达到了一个新的高度，具有德、智、体、美、劳全面发展的技术应用型人才的培养目标已经有着更重要的新时代含义。但目前职业教育的发展环境、发展模式、发展质量还不充分、不平衡，尤其美育的发展严重滞后于职业教育的发展，甚至成为制约职业教育质量进一步提升的瓶颈。德育育魂、美育育心，提升艺术素养对学生的专业学习、职业道德、创新能力、自信心都有非常重要的作用。在体验经济时代，该如何从单纯的产品制造零售商转化为文化服务和美学体验的创造提供者是摆在职业教育面前一个重要的难题。

1 培养艺术素养的意义

2015年，国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，指出职业院校美育课程要与专业课程有机结合，强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术人才。“美”在党的十九大报告中出现了26次，充分说明了“美”应成为今后国家发展目标的重要组成部分，对美的追求也是社会发展到特定阶段转型的必然要求。2019年初教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，对新时代高校美育改革发展提出明确要求，要大力加强和改进美育教育教学，到2022年，高校美育取得突破性进展，美育教育教学改革成效显著，师资队伍建设和场馆设施明显加强，推进机制和评价体系日益完善，高校学生的审美和人文素养显著提升。

2 职业院校学生艺术素养现状

艺术素养对学生的个性化发展具有重要意义，提高学生艺术素养成为培养高职院校人才的重要教育手段。通过对高职院校500名学生的问卷调查，结果显示：60%的学生认为艺术是来源于生活而高于生活的，意识到艺术对人有陶冶情、提高审美的作用;74%的学生认为艺术素养是内外兼修的自身素质，90%的学生认为艺术素养课程有助于学术研究等。这个结果表明大部分的学生对艺术素养有基本的认知，意识到艺术素养的重要性。在“影响参加艺术教育课程的因素”方面，65%的学生表示时间少，12%认为学习更重要，11%的学生明确表示不感兴趣，有超过50%的学生没有参加过任何的艺术社团。其中大部分学生认为自己没有特长，没有上过兴趣班，以自己没有艺术细胞为由拒绝参加各种艺术课程，甚至去学习也是迫于学校规定。所以，即使大部分学会生能够意识到艺术素养对自身发展的影响，但不能正确认识艺术素养在全面素质教育中的重要地位，缺少主观能动性，整体艺术水平有待提高。

3 设立广泛的艺术课程

强化面向全体学生的普及性艺术教育。完善课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的普及艺术教育推进机制，开设体系化、规范化、信息化的公共艺术课程势在必行。在专设的美育中心统筹下将美育课程纳入人才培养方案，研发全面的线上线下艺术美学课程，每位学生通过公共艺术课程获得欣赏美、鉴别美的感知能力。其次，开设充足的艺术工作室，让学生通过工作室灵活多样的拓展课程获取更好的艺术实践体验，掌握艺术技能。接着，必须要在专业技能学习中融入对美的教育，职业教育的终极目的就是培养具有真善美完满职业人格的职业人。审美不仅是人的内在需求，还是职业发展最高层次的需求，高职院校要提高对艺术素养的重视程度，增加资金投入，购买设备、设置场地，达到硬件要求，为高职学生艺术素养的培养提供基础条件。最后，邀请更多的艺术大师开设艺术讲座，艺术家们坚定的艺术信念和坚持朴素的艺术情怀都是青年学子审美的领路人。同时，学校需要设置更多其他的艺术实践活动和比赛，融入更多实践环节，例如艺术展演、大学生创新设计大赛等，让艺术学习不再枯燥，培养学生发现美的能力，同时提高动手能力。

4 营造良好的艺术教育氛围

职业院校可以利用各种平台，进行全员性的艺术熏陶和人文知识的渗透，积极优化校园环境，在校园的自然、视觉、人文环境建设中全方位融入美育理念，让美充分深入到校园的各个角落。艺术社团是大学生艺术活动的重要实践基地，学校要以学生的兴趣与职业需求为出发点，帮助学生建立平面设计、音乐剪辑、茶艺等应用型艺术活动社团组织，共同将应用型艺术课程与社团活动有机结合起来。通过问卷调查，有40%的学生希望在大学里能参加艺术社团，来提高自己的艺术素养。艺术社团可以很好地解决高职学校艺术选修课程量少、学时少、缺乏师资力量、经费不足、选择有限的问题，不但丰富了课余文化生活，还可以解决学校的难题，满足学生自身的需求。随着艺术教育工作的不断发展，学校要本着“走出去，请进来”的原则，与社会艺术团体建立良好的关系，不断整合扩大艺术教育资源，营造良好艺术氛围。

5 结语

提高职教学生的艺术素养是培养综合型人才的重要途径。艺术教育是素质教育的组成部分，也是实施素质教育的重要手段，培养职业院校学生的艺术素养能丰富学生的知识和专业技能，提高综合素质，利于身心发展，切实推进综合型人才的培养。

参考文献：

[1] 刘创.关于高校艺术素养课程的思考[J].中国高教研究，2002（10）：89-90.

[2] 朱亚俊.高职院校公共艺术教育的探索与思考[J].中国职业技术教育，2013（35）.