高职院校阳光排球队“两级”制的构建——以山西工程职业技术学院为例

窦圣浩

（山西工程职业技术学院，山西 太原 030009）

目前我国大部分地区对排球运动的推广还是主要依赖于学校。山西工程职业技术学院就校园排球的发展实行了阳光排球队“两级”制的构建方案。本方案将排球队分为校排球队和系排球队两级。校排球队由专任排球教师和学校排球协会负责训练管理，系排球队由各系学生会体育部和校排球队队员负责训练管理工作。两级排球队互相促进、共同发展。本文就该校阳光排球队“两级”制的具体组建、管理、训练、比赛等进行阐述，并对其实施的效果和不足进行总结，希望为其他院校校园排球的发展提供理论帮助。

1 研究对象与方法

运用文献资料法、访谈法等研究方法，对高职院校排球队的构建进行研究。

2 结果与分析

2.1 “两级”制排球队的组建

高职院校排球队的组建工作，涉及学校体育部工作、各系学生管理系统工作、招生工作等。因此，学校要组建校级排球队应有主管这些工作的领导统一协调。首先，我们要从各系学生中进行选材，该项工作由体育部排球教练负责，但需各系做学生工作的领导支持配合。如有条件应在招生工作中进行排球特长生单招工作。从普通院系中选材应先进行海选，经过一段时间的训练，确定最终人选，最终确定人数至少14人。海选时首先考虑排球基础好的同学，因为高职学生学制短，不宜培养新人。其次，考虑身高优势和身体素质，身体素质最重要的是协调性，因为排球动作技术性高，需要身体协调才能快速提高。在“两级”制排球队体系成熟以后还可以从各系排球队中选拔人才。各系排球队的组建由各系学生管理部门负责，由系辅导员和系学生会体育部做具体组建工作。

2.2 “两级”制排球队的训练

首先是校队的训练，由于大部分高职院校没有单招体育生的能力，所以队员主要由普通院系学生组成，这样既不能耽误他们专业课学习又要进行有效训练，训练时间成为主要问题。训练时间应选择全体队员都没有课的时间，各学校可以根据本校教学时间进行安排，每周至少保证训练3次，每次至少1.5小时，有条件的学校应增加训练次数和时间。为保证学生训练时间，应由各系学生管理人员负责。训练具体工作应有体育部排球教练负责。各系排球队的训练应由各系学生会体育部具体组织实施，每个系可以配备一名校队队员进行指导或担当教练。

2.3 “两级”制排球队的比赛

“两级”制排球队的比赛包括各系之间的校联赛和校队需要参加的与其他高校之间的比赛。校联赛主要由体育部和团委联合组织，通过校联赛丰富校园体育文化，提高学生练习排球积极性。在比赛工作中可以调动校排球协会的学生和校队队员进行具体工作。校队需要参加的比赛分2种：一种是正式比赛，一种是与其他院校的交流赛。校队参加的比赛由教练负责。平时应多联系其他高校教练进行交流赛，交流赛对队员的提高意义重大。正式比赛关系到学校荣誉，不仅需要主教练负责，还有需要学校相关部门配合，给队员一个良好的参赛条件。

3 结论与建议

本文中的“两级”制是指校级和系级，将两级排球队有机的联系到一起，互相促进，共同发展。本研究通过构建并实施阳光排球队“两级”制的组织方案，形成一套较为完善的方案，并在今后工作中不断完善。本方案的实施将推动学校对排球运动的普及，增加排球运动人数，提高学生排球技战术水平和排球赛组织能力。将有助于学校排球文化的形成和发展，努力成为一个校园文化品牌，也可以为其他高职院校提供借鉴意义 。