湘西州城区亲子户外运动活动开展研究

徐 琪，刘雷洪

（吉首大学体育科学学院，湖南 吉首 416000）

我国户外运动教育正处入不断发展的时期，父母越来越重视孩子户外运动教育。湘西州地处武陵山经济欠发达地区，其亲子户外活动开展现状并不是很理想。通过对湘西州内亲子户外活动开展研究，对其现状与意义做较为详细的整理与分析，意在为今后亲子户外活动设计提供一定参考依据，帮助建立相关理论体系，促进湘西亲子户外活动进一步发展，从而推进湘西州青少年的体质健康和全面健身运动的发展。

1 湘西州城区亲子户外运动活动开展的现状

1.1 亲子户外运动活动开展的认知

根据访谈法得出，城区的家长对亲子户外运动活动的了解上有所欠缺，对亲子户外运动活动非常了解的人数极少，但大部分的家长对亲子户外运动活动的开展有一定的了解。这说明在湘西州城区的父母在思想上对亲子户外运动活动有一定的认知，他们认为亲子户外运动活动能在一定程度上促进孩子的交际能力、创新能力及抵抗挫折等能力，融洽家庭关系，促进情感的进一步发展，但在行为上还是有所欠缺。

1.2 亲子户外运动活动的组织机构

根据表1可知，湘西州城区亲子户外组织机构的活动内容较多，在一定程度上有利于湘西州城区亲子户外运动活动的开展。组织的次数少很大程度上是因为亲子户外公司、俱乐部才开展此类型的活动，人们的认知不够。

1.3 户外运动活动参与情况

采取抽样调查法，在湘西州城区随机抽取雅溪中学、雅思中学、雅溪小学、师院附小4所学校（中小学各2所）进行随机调查，在小学校门口、初中家长会上各抽25名家长进行调查，共抽取学生家长100人进行发放问卷。发访问卷共100份，收回92份，有效问卷88份。在总人数88人中，在近1年内参与亲子户外运动活动的人数只有30人，参与人数较少，参与率较低，为34.1%。在湘西州城区没有参加亲子户外运动活动的原因是多方面的，包括以下6个方面：孩子的学习任务重、没有时间陪孩子参加、经济能力有限、安全无保障、对此活动不了解及其他。

1.4 参与亲子户外运动活动的目的

从表2可以看出，湘西州城区参与亲子户外活动的目的是多方面的，主要包括如下几方面：让孩子亲近大自然、远离电子产品、培养坚强的意志品质、培养孩子的创新精神、陪伴孩子、强健孩子的体魄等。

1.5 湘西州城区的亲子户外运动活动的组织形式

从表3可以看出，湘西州城区的亲子户外运动的参加户外运动的形式是自主组织、社团组织、商业活动和其他形式组成。其中，自主组织所占比例最大为80%，其次社团组织占53.3%，最后是商业活动占比26.7%。

1.6 亲子户外运动活动的场地设施情况

表1 湘西州城区亲子户外组织机构的活动内容统计表

场地是湘西州城区亲子户外活动的重要组成部分，场地是湘西州城区亲子群体选择亲子户外活动的重要参考指标。湘西州城区亲子户外活动的主要参考场地包括城市的公园、城市非公园性的广场、学校空地、附近村寨空地、社区空地和其他。经调查得出，附近村寨空地是湘西州城区亲子户外运动活动的首选，其次为城市的公园、学校空地、城市的非公园性的广场，最后是社区空地。

表3 湘西州城区的亲子户外运动活动的组织形式统计表（多选） n=30

2 湘西州城区亲子户外运动活动的开展存在的问题

2.1 亲子户外运动活动开展的认知不足

吉首地区大部分的家长没有认识到亲子户外运动活动的教育价值，有些家长是因为工作忙，没时间也没有腾出时间陪伴孩子参与此类亲子户外运动活动，更有些家长因为对亲子户外运动活动开展的认知不足认为是无用的、浪费钱的。各行业对亲子户外运动教育的定义不同，沟通不深入，没能建立户外运动的共识。

2.2 活动形式有待丰富

吉首地区开展的亲子户外运动活动形式单一内容单薄，主要以徒步运动及村寨寻宝为主，缺乏对户外运动活动形式的创新性。如果将相关的自然地理知识以及徒步相关知识加入湘西州城区亲子户外运动活动中去，将会取得较好的效果。

2.3 缺乏专业性人才

湘西地区没有举办过一次户外大赛，同时湘西地区没有举办过户外指导员、中国登山指导员和中级指导员培训班。所以，受过专业的培训的领队和指导员不多，湘西地区所有做亲子活动的公司及俱乐部主要是以自己爱好户外的同时来做指导员与领队，并非受过专业的户外指导培训。在湘西州城区亲子户外运动活动开展中，笔者分析了解到，从业领队类型多种多样，缺少专业型人才。

2.4 亲子户外运动活动场地不足

在户外运动中，场地问题非常的重要。在湘西州城区亲子户外活动中，如矮寨家庭村，虽然环境优美，自然资源环境好，但是场地情况复杂，危险系数高，开展亲子户外运动教育在一定程度上有隐患问题。

3 湘西州城区亲子户外运动活动开展的优化对策

3.1 家庭、学校与教育主管部门共同加强学生素质教育活动，减轻学习压力

当今社会，学校、家庭在“应试教育”下，有些家长在注重孩子学习成绩的时候忽略了孩子其本质需要。首先，学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。父母不能按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而应该根据孩子的兴趣爱好和发展规律去培养孩子。亲子户外运动活动在一定程度上能加强亲子间的沟通，发展孩子的身心健康。应根据孩子的兴趣爱好和发展规律去培养孩子。因此，需要家庭、学校、相关教育主管部门共同加强孩子素质教育。

3.2 需加强相关的专业人才的培养

人才培养必须与科学的管理手段与措施联合在一起，构建一种人才培养体系，培养出社会所需要的高素质人才。大力创造领队人员学习相关的户外活动的职业资格培训，鼓励学生多走向户外运动俱乐部、户外文化公司学习相关经验；应创建科学的人才管理机制，提高户外人才的质量

3.3 积极培育和扶持当地亲子户外运动活动的社会机构

需要构建专业化的亲子户外运动俱乐部，以方便更好地解决湘西州城区亲子户外运动活动的需要。充分利用孩子的寒暑假、各种节假日及周末来进行；环境上，根据亲子户外活动的需要结合参与者的喜好，选择具有特色的环境资源中进行。此外，应结合地方特色与民族特色组织安排一些创新性的亲子户外运动教育项目。

3.4 活动组织方需加强相关的宣传力度

活动组织方需加强亲子户外运动活动的宣传力度，利用学校和文体中心等渠道大力宣传亲子户外运动活动的积极意义，增强学生与家长对亲子户外运动活动的认识，树立“远离电子产品，走进大自然”的观念，更加注重健康。