小学美术教育创新思维实践与研究

陈苑

摘 要：在新时期环境下，教育体系对学生创新思维的培养越来越重视，创新对国家进步也具有重要的意义，因此，教育各个阶段都提倡创新思维教育。小学美术是小学教育中的重要课程，由于美术课程的自由性和开放性比较强，并且受到小学生的普遍欢迎，也成为学生创新思维培养的有效载体，下面，本文就针对小学美术教育创新思维实践与研究进行分析，希望对小学美术创新思维教育提供帮助。

关键词：小学美术 创新思维 教育实践 教育研究

引言

小学教育是学生教育初始阶段，学生在这个教育阶段具有着显著的年龄特点，他们的思维比较活跃，在这个时期也是培养他们创新思维的最好阶段，因此在小学教育中就需要重视对学生创新思维的培养。小学美术具有显著的学科特点，和其它课程有着很大区别，其对创作性要求比较高，则其也成为小学创新思维教育的重要途径，而在小学美术教育中如何进行创新思维的实践，就是本文主要研究的内容。

一、美术创新思维概述

创新是对事物进行的一种新型探究和发现，从而实现的一种新型状态。创新思维主要是通过独立性思维来将事物进行新的开发。创新思维更加强调思维活动的过程，其最大特点是实现问题解决的独特性和新颖性。美术创新思维是进行美术创作中所产生的一种自主性创造思维，其具有着灵活性、精致性、流畅性和新颖性等特点。美术创新思维培养，主要是促进学生在对美术问题的灵活性解决，产生一种灵活多变性的解决方案，并对美术问题解决方案进行进一步的完善，勇于尝试不同的方法来进行美术方案的创新，从而实现对美术问题的有效解决[1]。

二、小学美术创新思维教育意义

美术教育和创新思维是有着密切关系的，这也为小学美术创新思维教育提供了良好的条件。美术是通过学生的视觉感知来获取事物信息，进而通过自身的感悟和手段来对事物进行表达，在这个过程中，学生具有着重要的作用，由于他们思维和想法的不同，在面对同样的事物中，他们的美术表达方法可能存在差异，这就是他们思维的影响，通过在小学美术中进行学生创新思维教育，就能够有效的激发他们美术创作的多样性和美术思维的多变性，这不仅对学生美术创作和发展具有积极的影响，同时对他们解决其他难题也有很大的帮助。美术是一门艺术性学科，在美术创作中涉及到大量直觉思维、想象力和灵感等运用，这都是需要创新思维作为支撑，而大量优秀美术艺术作品都是需要作者良好的创新思维进行创作，因此，创新思维教育使学生不仅仅局限在美术知识的学习中，还使他们朝着美术艺术更好的境界和层次进行出发，提高他们的艺术水平。

三、小学美术教育创新思维实践

1.丰富创新思维教育方法

在小学美术教育中，想要实现对学生创新思维的教育，教师需要及时转变其传统教学的观念和模式，以学生为主体，丰富创新思维教育的方法。比如，在进行《纸片插接》一课的教学中，教师就可以将学生分成若干个学习小组，来让学生自主进行纸片插接的讨论和实践，由于纸片插接方式的不同，会产生不同的插接效果，因此纸片插接具有着很强的创造性，学生很快的被这种自由的教学方式吸引，更加活跃主动的投入到美术活动中，在这种自由轻松美术活动中，学生会充分放飞自己思维，进行纸片插接的创新尝试，从而实现对他们创新思维的教育。另外，教师还可以鼓励各个学习小组之间进行纸片拼接多样性的竞比，从而更好的调动学生的学习积极性，促进他们创新意识的形成[2]。

2.营造良好创新思维教育环境

小学生对美术教学是非常感兴趣的，美术课程内容也正好学生思想动态特点，因此，教师就需要充分利用学生的这种特点来营造良好创新思维教育环境，更好的激发学生创新思维意识的培养。比如，在进行美术授课阶段，教师可以借助多媒体设备营造良好的课堂环境，在《漂亮的花边》一课教学中，教师可以收集和整理各种和课程内容相关的花边形状，将这些花边进行展示，为学生营造良好的学习环境，教师还可以将各个花边形成的规律进行讲述，来展示一些新型花边来让学生进行形成方式的描述，提高他们思维思考能力；在课程授课阶段外，教师还可以定期要求学生分组进行班级板报的制作，在板报制作的过程中设计一些比较新颖的美术图案，为了提高学生的美术创新积极性，教师还可以对一些比较好创意的美术板报进行表扬和奖励，从而调动学生的美术创新积极性。

3.打造良好校园美术创新文化

校园文化在小学教育中具有着重要的地位，它能够有效的对学生学习意识和学习思维等产生重要的影响，小学生年龄特点下也更加容易受到校园文化的影响，因此，学校就可以打造良好的校园美术创新文化，来培养学生的创新思维。比如，教师可以设置一定的美术文化活动，美术作品创意比赛或者美术作品展览等，来让学生积极的参与到美术作品的创作中，从而激发他们的创新思维，同时通过开展多樣性的美术创新活动，能够营造良好的校园文化，对学生创新思维的培养具有潜移默化的影响。

4.加强创新思维教育实践

小学美术创新思维教育中，想要实现良好的创新思维教育效果，需要教师加强创新思维教育的实践活动，来让学生积极的参与到实践活动中，通过实践活动的参与来培养学生的创新思维。比如，教师可以定期组织学生进行一些户外美术采风活动，在进行《校园里的花》一课的教学中，教师就可以带领学生走出课堂，和学生一起在校园内进行美术素材的寻找，还可以带领学生在学校的周边进行户外课堂的创建，来对校园外边的美术素材进行收集，小学生对户外环境本来就是十分感兴趣，同时在户外环境中更能够激发他们的创新思维，不仅对美术创作更加高质高效，还能够促进他们对美术艺术魅力的感受[3]。

结语

综上所述，小学美术教育为学生创新思维培养提供了良好的条件，为了做好小学美术创新思维教育，就需要教师具有良好的创新教育观念，并积极采取有效的策略促进学生创新思维教育，这也是实现学生美术创新思维培养的必要途径。

参考文献

[1]刘红伟.小学美术教育创新思维能力的培养[J].课程教育研究，2015（7）：204-204.

[2]丁小荣.小学美术教育创新思维实践研究[J].教师，2016（36）：102-102.

[3]赵希.浅析小学美术教育创新思维培养路径[J].美术教育研究，2016（22）：168-168.