素质教育背景下如何做好班主任工作

刘洋

摘 要：本文阐述了在素质教育大潮中做好班主任工作的方法和技巧，旨在为如何做好班主任工作提供参考。随着经济的发展和社会的进步，人们的生活水平大大提高，学生的素质也随之发生了变化。因此，班主任的工作需要改变。那么在素质教育大潮中如何做好班主任工作呢？

关键词：素质教育 班主任工作

一、班主任必须要具备良好的道德品质

在学校生活中，班主任是班主任和组织者，肩负着全班学习和生活的责任，使他们在成长过程中全面发展。班主任和学生日夜相处，每一个言行都对学生有着微妙的影响，也就是说，老师的言行和对生活的态度可能成为学生模仿的对象。因此，在实际工作中，班主任的行为对学生性格的形成和发展起着重要的作用。如果班主任和商人们彼此算计，看钱，盲目追求经济利益，对学生漠不关心，对学生视而不见，那么课堂风格就可以想象出来。因此，作为班主任，我们必须有高度的社会责任感和大局感。

二、勤练“内功”，提高素质

1.加强师德学习，提高政治素养。班主任的言行举止对学生的思想品德、知识形成和可持续发展具有重要作用。因此，班主任要注意自身的修养，通过自己的言行举止为学生树立榜样。一是积极参与各类政治学习，提高教育质量；二是认真学习教师职业道德，锻炼教师自身的职业道德和教学作风。

2.加强理论学习，提高学术素养。首先，班主任应该读很多书，成为一个知识丰富的人。班主任不仅要精通自己的教学科目，而且要熟悉自己的专业知识。因此，他们应该利用一切可能的机会阅读更多的书籍，并拓宽他们的知识面。只有广泛阅读，勤奋学习，学识渊博，才能真正做到以身作则，理解原因，感情用事，引导学生进行思想教育。第二，积极参与班主任的专业培训和学习，以获得专业指导，促进班主任的专业成长。

三、科学管理班级，创建良好的班风和学风

1.把握班级氛围建设，增强班级凝聚力。阶级氛围是一个阶级的精神面貌。良好的课堂氛围将为学生的成长和发展提供有效的动力。搞好课堂气氛建设是班主任的中心任务。我的方法是：

（1）依法治课，搞好教育事业。

①对学生进行各项规章制度的教育，提高思想认识。

②加强班主任的向心力和班级凝聚力，定期对学生进行“班兴荣誉、班耻、班为家、荣辱共通”的教育。

③引导学生共同制定实用有效的班级规章制度，让学生参与班级规则的制定，不仅增加了学生的归属感和责任感，而且为今后班级管理打下了坚实的基础。

④不断巩固育人教育成果。实践证明，一旦学生养成了良好的习惯，他们就会事半功倍。

（2）建立和培养优秀的班干部，促进学生自我管理。

合理选拔班干部。班主任在全面了解每个学生的品行、习惯和工作能力的基础上，采用民主选举和自我推荐相结合的方法，选出一支工作能力强、品行好、习惯好的班干部队伍。班级干部的选拔应遵循民主、公平、合理的原则，充分发挥学生参与选举的主人翁精神。

认真培训班干部。一是做好班干部的培训工作，提高思想认识；二是通过“支持、领导、释放”三个环节，培养班干部的工作能力；三是让班干部自主管理，班主任注重监督检查。总之，要充分發挥班子干部的核心作用，使他们成为班子精神的倡导者和开拓者，在班子精神的形成中起主导作用。

掌握学风建设，培养学生的良好素质。良好的学风是学生树立崇高理想的不竭动力。

在当今提倡素质教育的今天，良好的课堂学习方式越来越重要。因此，学风建设是班主任工作中不可缺少的环节。我的方法是：

（1）加强理想的未来教育，让学生了解“知识改变命运，教育成就未来”的真理，增强学习自信。

（2）与各部门教师合作，加强对学习方法的指导，使学生掌握科学的学习方法，不断取得成功。

（3）共享资源，搭建交流平台，让优秀学生介绍自己成功的学习经验和方法，激发学生的学习兴趣。

（4）成立学习“帮助”小组，开展“一组一”配对活动，不断提高学生的综合素质。

（5）开展丰富多彩的活动，激发学生学习积极性，增强竞争意识。

总之，要想在课堂上做好工作，班主任必须小心谨慎。具体地说，他应该更幽默，少受谴责。更多的理解和尊重，更少的抱怨和批评。多一点信任和支持，少一点怀疑。多关心，少冷漠。更平易近人，更少自尊。