浅谈从马克思主义学科建设的高度办好思政课

摘要：马克思主义学科不仅是当前社会发展的基础学科，同时通过马克思主义学科建设，也能够在一定程度上提高教学质量和教学水平，从而推动高校的全面发展。

关键词：马克思主义;学科建设;思政課;教学质量

引言：

从马克思主义学科建设的高度不断提高思政课教学质量，不仅符合当前社会发展的需求，同时也有利于马克思主义学科建设更好地为高校思政课服务，从而有效提升思政课教学质量。

一、当前马克思主义学科建设中存在的问题

（一）学科整体性建设有待加强

首先，在当前马克思主义学科建设当中，学科建设整体性还有待加强，原有的马克思主义专业队伍，不仅分布在政治学、哲学法学，同时也分布在经济学和其他学科，没有对高校中原有的马克思主义研究队伍进行很好的整合。其次，由于受很多高校教师队伍数量和教学水平的限制，导致马克思主义理论难以在一所高校获得均衡发展。最后，很多教育工作者在运用马克思主义原理时，由于受到某种需要会将马克思主义理论的内在逻辑联系相分离，缺乏对原理整合利用，忽视了整体性研究的重要性。

（二）学科内部建设还存在不足

现阶段，对马克思主义进行研究时主要注重都为当前理论政策的论证和解释，缺乏对现阶段社会发展当中实践与理论之间产生的背景研究。如果在建设过程中一味的注重理论概念的产生和其适用范围，而忽略对适用条件进行探究和分析，一定会造成学科内部建设对理论研究的严谨性不足。此外，在当前马克思主义学科建设当中，有来自不同专业背景和学科基础的教育工作者，由于受到专业领域和学科基础的不同，很容易造成学科定位不够明确，从自身的学科角度构建马克思主义学科体系。

（三）缺乏对学术研究成果的转化运用

现阶段，在马克思主义学科建设当中，很多教育工作者都承担着高校思政课教学工作，由于自身的教学任务繁重，不仅使很多教育工作者缺乏多学术研究成果的转化运用，同时也没有非常充足的时间和经历投入到对学术的研究当中，使当前马克思主义学科建设效果受到一定的限制。另外，很多教师在对马克思主义理论进行研究时，为充分将马克思主义思想和当前教育工作相结合，没有重视到用马克思主义理论去解决实际当中的问题，从而使理论没有与实践更好的相结合，也使学术的研究成果没有得到进一步的转换和运用。

二、从马克思主义学科建设促进思政课教学质量提升策略

（一）以马克思主义学科建设为思政教学内容提供学科支撑

现阶段，对马克思主义学科建设，其目的是更好的为高校思政课教学提供相关的服务和理论依据，不仅能丰富思政课的教学内容，同时也能进一步提高思政课教学质量。首先，在进行思想课教学时，要将思想政治课的教学重点进行提炼，并且通过马克思主义学科建设进行分析和研究，将所研究的成果作为思政课的内容支撑，从而更好的帮助和解决学生在思政课时遇到的难点问题。其次，马克思主义学科建设要加大对学术的研究力度，充分研究出高质量、高效率教学内容，从而更好地将研究成果运用到思政课程教学中，不仅能够促进思政教学内容的高质量，同时也能使思政课教学更加具有针对性和实效性。最后，马克思主义学科建设可以与中国特色社会主义理论相结合，通过研究和分析，得出具有高质量的实践成果，并且让思政课教师积极的将研究成果运用到课堂当中，从而有效提高思政课教学效率和质量。

（二）以马克思主义学科建设为思政教学改革提供学科依据

在素质教育及新课改的不断推动下，也越来越注重思政教学方式的改革。因此，马克思主义学科建设要为思政教学改革提供学科依据。一方面，要加大对马克思主义理论体系的研究，通过分析马克思主义理论结合当前教学过程中存在的问题，不断为思政教学改革奠定坚实的基础，同时可以以马克思主义理论为依据不断对思政教学进行改革和创新。另一方面，可以将学科建设中高质量的理论和有效的实验研究成果相结合，更好地融入到思政教学当中，从而促进思政教学积极改变传统教学理念，不断丰富教学内容，从而进一步提高思政课教学质量。

（三）加强马克思主义学科建设培养高素质思政课师资队伍

目前，很多学校思政课师资队伍还很薄弱，不仅不利于思政课教学效果有效提升，同时也会对教师自身专业化发展带来一定的影响。因此，需要加强马克思主义学科建设，培养高素质思政课师资队伍，才能更好地提高思政课的教学质量，不仅符合当前新课改的需求，同时也是当前马克思主义学科建设的主要任务之一。第一，要充分发挥马克思主义学科建设的优势，不断培养高思想境界和具有专业化知识的思政师资队伍。第二，培养高素质思政课师资队伍，需要注意优化整个学科队伍的年龄和知识结构，因此，在培养思政课师资队伍时，不仅要以提高政治素养和思想道德水平为目标，同时还要注重师资队伍的业务水平和综合素质。第三，良好的学习环境，为人才发展具有一定的优势。在培养高素质思政课师资队伍时，要加大对科研场地、经费投入等方面的力度，从而为人才发展提供更优良的环境，同时也有利于思政课教师更好地投入到工作当中，推动思政课教学质量的有效发展。

结语：

总之，不断将马克思主义学科建设与教学进行有机结合，是当前社会主义发展的必然趋势，不仅转变了传统的教学方式，同时也为思政课提供了坚实的学科依据，使思政教育更加具有亲和力和针对性，从而进一步提升思政课教学质量与水平。

参考文献：

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作者简介：王慧颖（1979-7）女，汉族，山西宁武人，讲师，硕士，从事法学研究。