班主任开展班级活动的基本步骤和注意事项

刘翀

班级活动是在教育者的组织和领导下，为实现培养目标，完成教学计划而组织的有班级成员参加的一切活动，班主任是班级工作的组织者和领导者。下面，笔者从开展班级活动的基本步骤、开展班级活动的注意事项这两个方面论述了班主任应如何组织班级活动。

一、开展班级活动的基本步骤

笔者以上学期开展的班级活动为例，阐述了开展班级活动的基本步骤。上学期，笔者班上开展了写字、朗诵、视频演讲、思维导图、大阅读、艺术节、唱红歌、争星评比等系列活动。

在组织班级活动时，笔者会设定两个步骤：第一，设计活动程序;第二，列举任务清单。活动程序是指事情进行的先后次序，用流程图表示出来或者写出活动方案。任务清单就是把所有的事项列在一张表上，让学生清楚地知道自己要做哪些事，避免遗忘。同时，班主任要切记，组织一次活动就是打一场战役，一定要忙而不乱。

郑依韩同学是一个成绩优秀的女生，美中不足的是她性格内向，在公众场合羞于表现。在艺术节的舞蹈活动中，笔者认为领舞的那个角色非常适合她。活动刚开始时，她虽然想跳舞，但不好意思开口，腼腼腆腆的，她妈妈见此情形，对她说道：“依韩，勇敢一点，跟老师说，让我试试！”在妈妈的鼓励下，郑依韩涨红着跑来和笔者说，希望自己能领舞，笔者爽快地答应了，于是领舞人选就这样定下来了。

在排练的过程中，郑依韩很刻苦，从零基础到上台表演时一千多位师生为她喝彩，这是一个相对漫长的过程。刚开始学跳舞时，她眼睛无光，动作不协调，需要自己不断观看动作，反复练习，每次笔者看到她，总是满怀信心地说：“依韩，你又进步了！舞跳得越來越好了，非常美。”慢慢地，她的眼睛有光了，神采飞扬了，脸上荡漾着自信的笑容。当她和笔者对视时，眼睛里闪烁着自信的光芒，有时她还会主动跟笔者说自己是怎么学会的：“刘老师，您教的每一个动作，我都会拿手机摄像，然后回家在妈妈面前练习，让她帮我对照，看我有没有跳好。”就这样，在学习跳舞的过程中，郑依韩的性格悄悄发生了变化，她变得越来越开朗、阳光了，与其他同学的关系也越来越融洽了。

在艺术节活动中，笔者班上有30位学生都参加了活动项目，但还有25位学生没有参与其中。为了让全班每位学生都能参与活动，笔者给他们分派了后勤任务，让他们围绕排练活动，做自己喜欢做的事，如清点人数、出谋划策、在网上选衣服、帮忙打扫舞蹈室的卫生、提供道具，帮同学倒水等。这样一来，全班55位学生都参与其中，不仅有助于艺术节舞蹈活动的开展，还有助于学生树立集体意识。

在这个艺术节活动中，笔者班上取得了很好的成绩，共获得了五个一等奖，分别是团体总分一等奖、开幕式一等奖、文娱演出一等奖、综合美术一等奖、拔河比赛一等奖。

笔者这样组织班级活动的原因有三个：第一，每位学生都渴望班主任能引领他们完成学校交给的任务，也渴望班上能开展一些自己喜欢的活动;第二，每位学生都渴望思想得到进步;第三，每位学生都渴望发展个性，他们希望自己在班主任眼中是个有特长的人，也希望在合适的时机能得到班主任的“重用”。

二、开展班级活动的注意事项

1.科学安排时间

文化学习和班级活动是相依相随、互相联系、互相促进的，所以班主任要科学地安排班级活动，及时调整不断变化的实际需求，让每位学生在学习和活动时都能保持最佳状态。

2.科学选择内容

开展班级活动是班主任管理班级的重要方法，也深受学生喜欢。因此，教师应针对教学目标，选择开展合理的班级活动，让学生更好更快地接受知识，获得成长。

3.勇于担当

班主任是班级活动的组织者，也是活动的参与者。因此，在每次班级活动中，班主任都要担任一个角色，除了体验班级活动之外，还要随时把握班级活动的动向，使班级活动能顺利开展。

4.鼓励学生家长参与其中

每一次班级活动的开展，班主任都要充分发挥学生家长的作用，因为家长的理解与支持能让班级活动取得事半功倍的效果。

三、结语

总而言之，每个班主任所做的看似是一些小事，力量也小，但“苔花如米小，也学牡丹开”，所以班主任一定要科学地组织班级活动，让每位学生都能在班级活动中有所收获。

（作者单位：深圳市罗外集团新秀小学）